• Aucun résultat trouvé

Education civique et morale Débats philos autour de « Mon maître d’école ».

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "Education civique et morale Débats philos autour de « Mon maître d’école »."

Copied!
4
0
0

Texte intégral

(1)

Education civique et morale

Débats philos autour de « Mon maître d’école » .

Épisode 1 : du début à 15 min 19 Durée de l’épisode : 15 minutes 19

Résumé de l’épisode : présentation du maitre, de la classe, des élèves, témoignages d’anciens élèves (parents des élèves de maintenant). On voit les notions de sérieux, de travail, de calme, de respect et les témoignages parlent du bien-être et de l’amour. Tout le monde a l’air de se sentir bien dans la classe.

Débat philo :

k C’est quoi « être heureux » ?

k A-t-on besoin de se sentir bien pour apprendre ? Si on est malheureux, peut-on apprendre ?

Épisode 2 : 15 min 22 à 20 min 20 Durée de l’épisode : environ 5 minutes

Résumé de l’épisode : Dans cet épisode, les élèves se disputent. Le maitre leur explique que c’est de la violence verbale et que les mots peuvent tuer.

Débat philo :

k Est-ce que vous connaissez la violence verbale ?

k Qu’est-ce que c’est ? Qu’est-ce que ça fait (sentiments) ? Que font les mots ? k Pourquoi, parfois, on dit des choses violences aux autres ? Qu’est ce qui nous fait

faire ça ?

(2)

Épisode 3 : de 20 min 20 à 31 min 55 Durée de l’épisode : environ 11 minutes

Résumé de l’épisode : Dans cet épisode, le maitre parle des progrès de ses élèves et dit qu’il faut des encouragements. Il parle de ce qu’il pense nécessaire pour apprendre et aussi de bienveillance. On parle aussi de l’erreur

Débat philo :

2 débats possibles  un centré sur les encouragements, l’autre centré sur l’erreur.

k Qu’est-ce que c’est les encouragements ? A quoi ça sert ?

k Est-ce que c’est grave de faire des erreurs ? Est-ce que c’est grave de se tromper ?

k Qu’est-ce que ça fait quand on se trompe ?

Episode 4 : De 31 min 55 à 41 min 53 Durée de l’épisode : environ 10 minutes

Résumé de l’épisode : Dans cet épisode, le maitre emmène ses élèves faire des balades et il fait confiance aux enfants. Puis, il leur propose d’écrire un texte libre ; c’est-à-dire un texte où on écrit ce qu’on veut.

Débat philo :

2 débats possibles  un centré sur la confiance ; l’autre centré sur la liberté k C’est quoi la confiance ? Ça sert à quoi ? Est-ce qu’on a toujours confiance ou

est-ce que la confiance se gagne ? k Qu’est-ce que c’est la liberté ?

(3)

Episode 5 : de 41 min 53 à 59 min 08 Durée de l’épisode : environ 17 minutes

Résumé de l’épisode : Dans cet épisode, on voit la petite Océane qui s’en va et tous les autres enfants de la classe lui disent au revoir. Puis, les enfants rencontrent la nouvelle maitresse. On retrouve donc plusieurs étapes de la vie.

Débat philo :

2 débats possibles  un centré sur l’amitié ; un centré sur les étapes de la vie k C’est quoi l’amitié ? A quoi ça sert ?

k Qu’est-ce que c’est la vie ? Qu’est-ce que c’est grandir ? Qu’est-ce que ça veut dire « réussir sa vie » ?

Episode 6 : de 59 min 08 à la fin Durée de l’épisode : environ 17 minutes

Résumé de l’épisode : Dans cet épisode, on voit Jérome, adulte handicapé qui continue de venir à l’école malgré ses 26 ans. On voit aussi la fête de fin d’année et les adieux de Monsieur Burel, qui reste quand même le maitre du village et sera donc encore dans la pièce d’à côté.

Débat philo :

k Qu’est-ce que c’est le handicap ? Est-ce que ça fait peur ? Est-ce que c’est

« mal » ? Pourquoi des fois, ça dérange ? k Qu’est-ce que c’est la tolérance ?

k Guider les élèves vers une conclusion de ce film : dans cette classe, le maitre a toujours fait régner la tolérance et l’entraide et la solidarité, et que c’est pour cela que tout le monde a bien grandi, a bien aimé sa classe et peut commencer à mener sa vie.

(4)

Références

Documents relatifs

Initiée dans le cadre d'un projet européen, la recherche présentée ici a pour but de comprendre comment les élèves interagissent entre eux et avec leur maitre pour construire

Il est vrai qu’il est grand temps de dépoussiérer le mot « morale », connoté de manière tellement négative qu’à peine prononcé il provoque presque toujours des

Chapitre Séquence Séance H Date Faits, notions, concepts, repères,.. documents importants ou patrimoniaux Savoir-faire 2 ème

En 2005 comme en 1987, le po ids relatif des erreurs relevant de l’orthographe grammaticale (impliquée dans les erreurs de type 4, 5, et 6) pèse le plus.. Si l’on s’intéresse

- des cas particuliers de solidarité, sous réserve de l’accord du Conseil d’administration, sur proposition de l’un de ses membres... 6°) Il ne sera pas établi de barème

A un ministre qui a reconnu la qualité de notre apport au service du changement nécessaire de l'école, qui a manifesté son intérêt pour notre travail, nous

Cela est évacué au profit d'un travail au jour le jour (partais efficace ponctuellement, nécessaire aussil, mais qui aura pour but d'intégrer le jeune sans trop

année scolaire (septembre ). Vous