دراسة وصفية ارتباطيه بين صورة الجسم واتجاهات التلاميذ نحو النشاط البدني والرياضي

(1)

3

60 Résume :

Cette étude a pour but de tenter de décrire la corrélation entre l'image du corps et

l'attitude des élèves vers l'activité physique et sportive, ainsi que les différences individuelles entre les deux sexes en termes de leurs attitudes, pour un échantillon des lycées de la wilaya de Aïn Defla de 60 élèves des deux sexes et de façon uniforme, et les chercheurs ont utilisé le teste des attitudes des élèves vers l'activité physique et sportive de Kenyon , ainsi que le teste de l'image du corps de Mohammad Hassan Allaoui. Les résultats sont les suivants:

Il existe une corrélation positive statistiquement significative entre l'image corporelle et les attitudes des élèves envers l'activité physique et sportive, ainsi que l'existence de différences entre les sexes dans les attitudes des différentes dimensions en faveur des garçons.

(2)

1996

2 -1974

76

( GOTTESSMAN et CALDWELL . 1966 )

1969

20

21

( CHILDER 1935 )

17

(3)

(

JUDEO –CHERETIEN

(

Esprit

)

(

Non Théologique

)

ABLARD MONTAIGNE RABLAI

1982

1980 (Picq L , p.213 (Olivier Reboul 1984)

. (Janine filloux 1976 ).(Pujade renaud 1983).

(

Jaque

(4)

:

1964

28 1987

(5)

Foulquie

(

Foulquie1971, p.60

.)

J.C. le Beuf,1974

)

1974

195

219 1979

219 1996

69

Image IMAGO

(

Micro Robert.1985,p.542)

(6)

(N. SILLAMY. 1977 P, 593) Corps CORPUS ( (Robert,p.230 (N. SILLAMY,p.281)

1987

.

40

(7)

1996

Self

" Body Image "

2005

12

13 2008

80

(8)

1995

357

163

194 2003

150

Matthys and Lantz 1998

156

8

Mack, 2004

(ATEPA)

(9)

1982

666 .

1993

101

(10)

1984

162 1980

42 1988

1300

105

55

50

60

1

Body image

(11)

1987

607

608

14

2

3

4

(12)

4

4 (

ATPA

)

68 Gerald .kenyon 19

1998

698

concret Abstracts

06

1

2

3

4

5

6

7

14 1998

698

5

3

(13)

6

60

30

30 2012





(14)

-7

7

1

23.57

2

18.44

3

16.37

4

16.07

5

14.50

6

11.05

(15)

8

1

24.39

2

18.39

3

16.47

4

15.94

5

13.39

6

11.12

7

8

(16)

0 5 10 15 20 25 30 Colonne1

9

53.21

46.79

2

(17)

(Féminité)

2 

0.01

10 

0.01

11



(18)

11

-

(19)

12

ُىُُْم طاُقٍ ٍضاَشىاو ٍّذثىا طاشْىا ىحّ زٍُلارىا خاهاجذا " خ " قوشفىا ُِت خاغعىرَىا ٌــ ــــ ــغجى ا ج سىــ ــــ ص ظْجىا يىرغَىا داشفلأا دذع ظعىرَىا ٍتاغحىا َِاثرىا ٌساُعَىا فاشحّلاا سىمر ًّدلأا 09 1.9 1.19 1.09 19.20 *** 1.01 1.03 9.92 13 عفذشَىا زاّإ ًّدلأا 07 1.28 1.11 1.05 16.26 *** عفذشَىا 11 9.45 1.03 1.01 سىمر ًّدلأا 09 1.9 1.19 1.09 0.48 زاّإ ًّدلأا 07 1.28 1.11 1.05 سىمر عفذشَىا 13 9.92 1.03 1.01 1.13 زاّإ عفذشَىا 11 9.45 1.03 1.03

12

0.48 ˃

t

1.76 α

0.05 V

14

1.13 ˃

t

1.71 α

0.05

22 



(20)

(21)

1

(22)

عجاشَىا لاوأ : حُتشعىا حغيىات : ذَحٍ ُاَحضىا ذثع ٌىغُعىا ) 1974 ) " ٍعاَرجلاا ظفْىا ٌيع " ،خوشُت ،ششْىاو حعاثغيى حضهْىا ساد ُاْثى . ضىساشذ ششذىت ( 1964 ) " حُّذثىا حُتشرىا ظعأ " ،حىاص هاَم ضىعٍ ِغح حَجشذ شصٍ جشهاقىا ،حَشصٍ ىيجّلأا حثرنٍ َِذتاعىا َِص شَوسد ( 1993 ) " هذاقُثغذو هغعأ ،دشفىا ظفْىا ٌيع " جشهاقىا ، هلاج ذعع ( 1984 ) " ٍعاَرجلاا ظفْىا ٌيع " ط 2 ،حَسذْنعلإا ،فساعَىا جأشٍْ شصٍ . ُاىضس َِذىا شصّو ِغح ذَحٍ ٌولاع ( 1996 ) " حُضاَشىاو حُّذثىا حُتشرىا ٍف طاُقىا " ط ، 3 فساعَىا ساد ، جشهاقىا . ِـــغح ذَحٍ ٌولاع ( 1998 ) " ُُِضاَشيى حُغفْىا خاساثرخلاا حعىعىٍ " ط ، 1 بارنىا ضمشٍ ، جشهاقىا ،ششْيى . ئعاشىا ُِعاَو ،ٍّىُغت دىَحٍ ضىع ( 1992 ) " حُّذثىا حُتشرىا قشعو خاَشظّ " خاعىثغَىا ُاىَد ، شئاضجىا ،حُعٍاجىا . ُوشخآ و كاَغىا شهصأ ذَحٍ ( 1980 ) ، شـشْىاو حـعاثغيى حَنحىا ساد ، ٍَيعىا سحثىا ٍف هىصلأا وصىَىا . ٌعاج بىجحٍ هُجو ( 1988 ) حعٍاج حعثغٍ ، هجهاٍْ و ٍَيعىا سحثىا قشع ٌُحشىا ذثع ،باَرو دفشٍ ،ٌُظعىا ذثع ( 1995 ) . حُعاعلأا حُتشرىا حُيمو دَىنىا حعٍاج خاثىاعو حثيع خاهاجذا ٍّذثىا طاشْىا ىحّ . حُضاَشىاو حُّذثىا حُتشريى حَُيعىا حيجَىا . 22 ( شَاَْ ) ٌظام ،حىاصىت ( 2003 ) خاثىاغى ٍّذثىا طاشْىا حعساٍَ حَُهأ ىحّ جأشَىا خاهاجذا حَدىعغىا حُتشعىا حنيََىا ٍف وصُف ليَىا حعٍاج . ًىيعىا حيجٍ حُغفْىاو حَىتشرىا ةذاس وٍام حٍاعأ و ٍىىخىا سىّأ ٍُِأ ( 1982 ) حُمشحىا حُتشرىا : جشهاقىا , ٍتشعىاشنفىاساد , اُّاش : حُثْجلأا حغيىات :

«Le corps de l’enseignant dans la classe», Paris, ESF.

PUJADE Renaud. C(1983)

«Langage de l’éducation», Paris, P.U.F. REBOUL.O (1984)

«Education motrice et arriération mental», Paris,

Doin PICQ.L, VAYER(1980)

«la présentation du corps chez l’enfant algérois», Paris, thèse.

(1987) BOUDIAF.N

«Dictionnaire Française», Ed robert, Paris .

MICRO Robert( 1985)

Changes in short-term attitudes toward physical activity and exercise of university personal wellness students. College Student

Journal, 38 .

2004 Mack, M. C.