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DU DIALOGUE & DE SON ANALYSE

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Academic year: 2022

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Grenoble, 24 mai 2017

Pr. Denis VERNANT

D U DIALOGUE & DE SON ANALYSE

APPLICATION À UNE DISCUSSION PHILOSOPHIQUE AVEC DES ÉLÈVES DE COLLÈGE

Philosophie, Pratiques & Langages

Université de Grenoble-Alpes

(3)
(4)

0.1 P ARADIGME ACTIONNEL

Peirce :

« Toute la fonction de la pensée est de créer des habitudes d’action », Collected Papers. Conception antique :

USAGE MAGIQUE DU LANGAGE NOM CHOSE

Conception contemporaine :

PARADIGME ACTIONNEL PENSEE

DISCOURS ACTION [ conception traditionnelle représentationnelle ]

(5)

0.2 A PPROCHE STRATIFIÉE

LE DIALOGUE EST UN PROCESSUS COMPLEXE QUI IMPOSE UNE ANALYSE

STRATIFIÉE EN NIVEAUX ARTICULÉS :

1°) PRAGMATIQUE ;

2°)  DIALOGIQUE ;

3°)  PRAXÉOLOGIQUE.

(6)

1 L E NIVEAU PRAGMATIQUE

L’APPROCHE ACTIONNELLE DU LANGAGE ORDINAIRE CONDUIT À

FAIRE DE LA RÉFÉRENCE

L’ACTE D’UN LOCUTEUR ENGAGÉ DANS UN CONTEXTE SITUATIONNEL

LA RÉFÉRENCE AUX CHOSES ET AUX FAITS DU MONDE REQUIERT UNE

CONSTRUCTION DISCURSIVE

Ernst Cassirer :

« le réel n’est pas seulement décrit à distance en symboles poétiques, il est de bout en bout symbole ».

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1.1 L’ ACTE DE D ISCOURS

A USTIN

(8)

1.2 L ES ACTES VÉRIDICTIONNELS

CONSIDERATION ENGAGEMENT

[A] [¬ A] ASSERTION DENEGATION

(Affirmation) (Négation)

A ¬A A ¬A

Cf. D.Vernant : – « Pour une logique dialogique de la dénégation », 2003 ; – « The Limits of a Logical Treatment of Assertion », 2005 ;

– « Pour une analyse pragmatique de l’acte de citer : les métadiscursifs », 2005.

(9)

1.2.1 HEXAGONE ALTERNATIF

Estimation = A w D

Assertion

Dénégation

¬ Dénégation

¬ Assertion

Considération

Cf. Augustin Sesmat, Logique II, 1951.

(10)

2 L E NIVEAU DIALOGIQUE

La théorie des actes de discours reste monologique,

s’impose une reprise dialogique :

Les actes de référenciation aux

personnes, aux choses et aux faits se co-construisent dans un processus

dialogique d’interaction langagière.

(11)

2.1 D U D IALOGUE

LE DIALOGUE EST UN PROCESSUS OUVERT ET CRÉATIF,

HÉTÉROLOGIQUE EN CE QUE LINTERACTION LANGAGIÈRE DÉPEND DUNE FINALITÉ TRANSACTIONNELLE,

À LA FOIS INTERSUBJECTIVE ET INTRAMONDAINE.

Cf. D. Vernant, Du discours à l’action, 1997.

(12)

2.1.1 I NTERACTION LANGAGIÈRE

Toute interaction langagière (verbale, gestuelle, posturale, etc.) est un processus ouvert et créatif au cours duquel locuteur et allocutaire négocient le sens et la référence et construisent ensemble une image du monde commune.

Dès lors, tout acte de discours devient un interacte qui acquiert une fonction

dialogique :

e.g. l’assertion peut avoir fonction de réponse,

réplique, mise en cause, etc.

(13)

2.1.1 H ÉTÉRONOMIE DE L INTERACTION

TRANSACTION TRANSACTION INTRAMONDAINE INTERSUBJECTIVE

STRATÉGIE INTERACTIONNELLE

(14)

3 L E NIVEAU PRAXÉOLOGIQUE

Les fonctions signifiante et référentielle du discours dépendent

de son ancrage dans l’action.

D’où le rôle crucial des transactions

constituant le rapport des personnes entre elles et leurs relations au monde qu’elles

partagent.

La praxéologie ou théorie générale des actions a été inventée par le français Alfred Espinas en 1897.

(15)

3.1 Wittgenstein II :

Jeu de langage & forme de vie

« Le mot “Jeu de langage” doit faire ressortir ici que le parler du langage fait partie d’une activité ou d’une forme de vie ».

Investigations philosophiques, § 23.

« Le sens de la proposition dépend du reste de nos actions ».

De la Certitude, § 229.

« L’enfant n’apprend pas qu’il y a des livres, qu’il y a des sièges, etc., mais il apprend à aller chercher des livres,

à s’asseoir sur un siège, etc. ».

De la Certitude, § 476.

« Le terme, c’est notre action qui se trouve à la base du jeu de langage ».

De la certitude, § 204.

(16)

3.2 L A FINALITÉ TRANSACTIONNELLE

Toute interaction a une finalité transactionnelle qui vise : – une transaction intersubjective au cours de laquelle les interlocuteurs se reconnaissent mutuellement (dimension psychologique (profil), sociologique (faces) et institutionnelle (places)),

Ex. Médecin/Patient

– une transaction intramondaine au cours de laquelle les agents partagent la même situation, identifient ensemble un problème et lui apportent solution en construisant un monde commun.

Ex. poser un diagnostic et élaborer une thérapie.

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3.3 L E DIALOGUE COMME ACTION CONJOINTE

L’action conjointe est le degré le plus élevé de coopération puisqu’elle coordonne des actions particulières différentes en une activité située et imprévisible.

C’est le cas de nombre de jeux et de tous les jeux de langage.

– Je ux finis, ex.  : partie d’échec, de football, course de voiliers.

– Jeux ouverts, ex. : compétition économique.

Dans le domaine communicationnel, le paradigme de l’action conjointe est le dialogue (soit collaboratif ou antagoniste)

L’échange épistolaire est une action conjointe

différée.

(18)

3.4 L’ ANCRAGE ACTIONNEL

Interaction langagière et transactions intersubjective et intramondaine ont un ancrage actionnel : Im anfang war die Tat.

(19)

3.5 DÉTERMINANTS PRAXÉOLOGIQUES

– Situation partagée – co-Agents

– Buts – Objets

STRATÉGIES INTERACTIONNELLES

DONNÉES TRANSACTIONNELLES :

(20)

4.1 T YPOLOGIE DES DIALOGUES

Comme activité conjointe, le dialogue peut être polarisé positivement comme collaboration ou négativement comme confrontation. D’où la typologie suivante où l’on distingue d’abord le mode de transaction (à

gauche intersubjectif, à droite intramondain), puis pour chacun la polarité (à gauche négatif, à droite positif)

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4.1.1 GRILLE D’ANALYSE DU DIALOGUE

NIVEAU

TRANSACTIONNEL :

+ INTRAMONDAIN : Monde partagé : Buts :

– communs : – particuliers :

NIVEAU INTERACTIONNEL : + Intersubjectif :

Statuts : Rôles :

Type de dialogue : Thème :

Stratégie :

DEGRÉ DE RÉUSSITE :

– interactionnelle ;

– transactionnelle.

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4.1.1.1 Exemple du Ménon

MONDE PARTAGÉ : Dialogue philosophique

BUT COMMUN : Quête de la vérité

STATUT : Ménon : + jeune aristocrate

Socrate : – vieux démocrate

RÔLE : Ménon : – disciple

Socrate : + maître TYPE DE DIALOGUE : Recherche d’une définition

THÈME : Qu’est-ce que la vertu ?

STRATÉGIE : Apparemment coopérative

en fait directive

inversion des rôles, affirmation du statut

DEGRÉ DE RÉUSSITE : Échec

Unique vertu/essaim de vertus.

(23)

4.1.1.2 Exemple d’évaluation

DEGRÉ DE RÉUSSITE :

– interactionnelle : 10/10

– transactionnelle : 0/10.

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(… Et j’écris consolé : « Au commencement était l’action ») Faust, Goethe.

De la Certitude, Wittgenstein, § 402.

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Jean-Jacques Grandville

Structure de la fable : T ; I ; I/T x T/I ; I = T

Le corbeau

&

le renard

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