SCRIPT DE LA BANDE ENREGISTRÉE

Cycle d'orientation Direction générale Service de l'enseignement Secteur de l'évaluation SvS/HBV/ns

ÉVACOM D'ALLEMAND 8^e Regroupements B-NC / II^e semestre 2009-2010 18 mai 2010

CRITÈRES DE CORRECTION

SCRIPT DE LA BANDE ENREGISTRÉE

1. HÖREN UND VERSTEHEN COMPRÉHENSION ORALE

Exercice 1

Tu vas entendre 4 informations à la radio.

Après chaque information, il y aura une pause pour te permettre de trouver la bonne réponse.

Les informations seront répétées une fois.

Tu as 30 secondes pour prendre connaissance des questions et des affirmations ci-dessous.

(30 secondes de pause)

Écoute attentivement les quatre enregistrements et coche la bonne réponse pour chaque message.

Attention, nous commençons !

1. Endlich in der Schweiz!

Ein spektakulärer Musik - Event: Die amerikanische Popgruppe „Jonas Brothers“ geht auf Welttournee und kommt auch nach Zürich! In ihrem Heimatland den USA sind die „Jonas Brothers“ absolute Superstars!

Die Popgruppe gibt ein Live - Konzert am 7. November 2010 im Zürcher Hallenstadion. Die Karten sind momentan online erhältlich.

Coche maintenant la bonne réponse.

(5 secondes de pause) 2. Und nun eine Werbung …

In unserem neuen Kaufhaus können Sie ab heute ganz moderne Handymodelle zu Toppreisen kaufen. Wir bieten Ihnen die modernste Technologie, cooles Design und beste Qualität. Kommen Sie bald und besuchen Sie uns im neuen Berliner Kaufhaus!

Coche maintenant la bonne réponse.

(5 secondes de pause) 3. Und nun eine Vermisstenmeldung von der Polizei:

Seit 2 Stunden suchen wir einen kleinen Jungen. Sein Name ist Matthias. Er ist 7 Jahre alt. Seine Mutter hat ihn zum letzten Mal im Kaufhaus Schönberg im vierten Stock gesehen. Sie sagt, dass er sehr fröhlich und lieb ist.

Matthias ist klein. Seine Haare sind kurz und braun und seine Augen grün.

Wer Informationen hat, wird gebeten.

Coche maintenant la bonne réponse.

(5 secondes de pause)

4. Eine wichtige Information für unsere Beachvolleyballfans. Das traditionelle internationale

Beachvolleyballturnier findet wie jedes Jahr am 2. Mai 2010 am Bodensee statt. Das erste Spiel: Schweiz gegen Italien beginnt um fünf und nicht, wie zuerst geplant, um vier Uhr. Drei Mannschaften kommen aus Deutschland!

Coche maintenant la bonne réponse.

(5 secondes de pause)

Tu vas réentendre maintenant les quatre messages de l’exercice 1. Vérifie tes réponses.

(Deuxième écoute de l’enregistrement de l’exercice 1) (10 secondes de pause)

Exercice 2

Tu vas maintenant entendre l’enregistrement de l’exercice 2. Il sera répété une fois.

Tu as 30 secondes pour prendre connaissance des réponses.

(30 secondes de pause)

Écoute attentivement les questions. Quelle question convient à quelle réponse ? Note le numéro de la question dans la bulle devant la bonne réponse.

Attention: il y a une question en trop ! La question 1 est un exemple.

Attention, nous commençons !

Frage 1: Warum kommst du so spät?

(4 secondes de pause) Frage 2: Wohin fährst du?

(4 secondes de pause) Frage 3: Hast du morgen Zeit?

(4 secondes de pause) Frage 4: Wann stehst du am Wochenende auf? (intrus)

(4 secondes de pause) Frage 5: Wollen wir schwimmen gehen?

(4 secondes de pause) Frage 6: Was möchten Sie trinken?

(4 secondes de pause) Frage 7: Was hast du gestern Abend gemacht?

(10 secondes de pause)

Tu vas réentendre maintenant l’enregistrement de l’exercice 2. Vérifie tes réponses.

(Deuxième écoute de l’enregistrement de l’exercice 2) (10 secondes de pause)

Exercice 3

Tu vas maintenant entendre une conversation entre Daniel et Petra pendant la recréation à l’école.

L’enregistrement sera répété une fois.

Tu as 30 secondes pour prendre connaissance des affirmations ci-dessous.

(30 secondes de pause)

Écoute attentivement l’enregistrement et coche  la bonne réponse: Vrai / Faux / Pas dit.

Attention, nous commençons !

Petra: Hallo Daniel ! Daniel: Hallo Petra !

Bruit SMS

Petra: He, du hast eine SMS bekommen?!

Daniel: Ja. Von meiner Schwester Elke.

Petra: Dein Handy ist sehr schön. Es gefällt mir sehr!

Daniel: Danke. Ich habe es letzte Woche von meinen Eltern bekommen.

Petra: War es teuer?

Daniel: Nein, ich habe es gratis bekommen. Es hat nichts gekostet, weil ich ein Abonnement für ein Jahr habe. Ich bezahle nur 25 Franken pro Monat und ich kann 15 Minuten gratis sprechen und 15 SMS schreiben. Ist das nicht toll?

Petra: Ja, super! Kannst du mit dem Handy gute Fotos machen?

Daniel: Ja, super Fotos. Sie sind viel besser als mit meinem alten Handy. Sag mal Petra, hast du auch ein neues Handy?

Petra: Ja, seit einem Monat. Aber es ist nicht so gut wie deins.

Daniel: Was hast du: auch ein Abonnement wie ich oder eine Telefonkarte?

Petra: Ich habe eine Telefonkarte, die easy-Karte. Diese Karte ist billiger als ein Abonnement. Sie kostet nicht viel. Mit dem Handy telefonieren ist praktisch, aber sehr teuer und das will ich nicht.

Daniel: Ja, das ist richtig. So telefonierst du nicht viel?

Petra: Nein, ich schreibe nur SMS.

Daniel: Das ist eine super Idee! Das ist viel billiger.

Es klingelt……Bruit de sonnerie d'école Daniel: Bis bald! Tschüss!

Petra: Ciao! Bis bald!

(10 secondes de pause)

Tu vas réentendre maintenant l’enregistrement de l’exercice 3. Vérifie tes réponses.

(Deuxième écoute de l’enregistrement de l’exercice 3) (10 secondes de pause)

Exercice 4

Tu vas maintenant entendre l’enregistrement de l’exercice 4. Il s’agit d’une interview entre une journaliste et un adolescent, Alexander, qui a lieu dans un studio.

L'interview sera répétée une fois.

Tu as 30 secondes pour prendre connaissance de l’exercice.

(30 secondes de pause) Écoute attentivement l’enregistrement et coche la bonne réponse.

Jingle radiophonique.

Attention, nous commençons !

Reporterin: Das Thema unserer heutigen Sendung ist „Jugendliche und Freizeit“, das heiβt: Was machen Jugendliche in ihrer Freizeit? Was ist „in“ heute? Wir haben dazu einen Gast in unser Studio eingeladen, Alexander, herzlich willkommen bei uns!

Alexander: Hallo!

Reporterin: Alexander, vielleicht erzählst du unseren Zuhörerinnen und Zuhörern einfach mal, was du so in deiner Freizeit machst?

Alexander: Ja, gerne! Für mich persönlich ist Sport sehr wichtig. Ich bin schon lange in einem Basketballverein und wir trainieren 2- bis 3-mal die Woche. Ich fahre oft mit dem Fahrrad zum

Basketballtraining, das sind so 5 km, dann bin ich schon gut in Form wenn das Training anfängt. Im Winter aber bleibt das Rad zu Hause, dann nehme ich den Bus oder meine Mutter holt mich mit dem Auto ab.

Ach ja, Skifahren ist auch ein groβes Hobby von mir. Im Winter fahren meine Familie und ich immer zusammen nach Österreich, für eine Woche. Das ist eine Art Familientradition.

Reporterin: Hört sich toll an. Und wie sieht dein Programm am Wochenende aus, Alexander?

Alexander: Am Wochenende gehts fast immer zu Turnieren. Dann fahren wir mit dem ganzen Team zu Basketball-Spielen in andere Städte. Wir haben am Samstag und am Sonntag die Basketballturniere und übernachten oft in einer Jugendherberge oder einem Jugendgästehaus. Das ist immer total cool!

Reporterin: Und wann lernst du für die Schule?

Alexander: Ich mache meine Hausaufgaben oft in der Mittagspause oder sofort nach der Schule, wenn ich nach Hause komme. Am Wochenende habe ich keine Zeit, um für die Schule zu lernen. Wir fahren am Samstag sehr früh los zu den Turnieren, so um 6 Uhr morgens oder sogar früher. Da muss ich am Morgen früh aufstehen und fit sein. Am Abend muss ich früh ins Bett gehen.

Aber das ist mir egal, die Turniere sind wichtiger!

Meine kleine Schwester hat letztes Jahr auch mit dem Basketballspielen angefangen. Sie findet das Training super! Sie fährt oft mit zu den Turnieren und ist mein treuester Fan!

Reporterin: Vielen Dank, Alexander. Wir machen jetzt eine kleine Werbepause. Bis gleich, liebe Zuhörerinnen und Zuhörer!

(15 secondes de pause)

Tu vas réentendre maintenant l’enregistrement de l’exercice 4. Vérifie tes réponses.

(Deuxième écoute de l’enregistrement de l’exercice 4) (10 secondes de pause)

FIN DE L’ENREGISTREMENT

CRITÈRES DE CORRECTION

1. HÖREN UND VERSTEHEN COMPRÉHENSION ORALE

Exercice 1

1. Im Zürcher Hallenstadion.

2. die neuesten Handymodelle sehr billig kaufen.

3. klein und lieb.

4. Um 17 Uhr.

1 pt par réponse = 4 pts Exercice 2

1 pt par réponse = 5 pts

„Nein, ich muss zum Zahnarzt.“

3 6

„Ich nehme eine Tasse Tee, bitte.“

5

„ Nein, heute nicht. Das Wetter ist zu schlecht.“

2 ^„Nach _Bern.“ 7

„Ich war im Kino.“

1 ^{„Ich habe}

den Bus

verpasst.“

Exercice 3

1 pt par réponse = 7 pts

Exercice 4

a) „Jugendliche und Freizeit“. 1 pt b) - nimmt manchmal den Bus. 1 pt c) - fährt Alexander in andere Städte. 1 pt d) - muss Alexander früh aufstehen. 1 pt

e) - spielt auch Basketball. 1 pt

1 pt par réponse = 5 pts À saisir :

2. LESEN UND VERSTEHEN COMPRÉHENSION ÉCRITE

Exercice 1

1 pt par réponse = 5 pts Exercice 2

1. Combien de temps les 15 élèves ont-ils travaillé pour monter la pièce de théâtre?

Une année.

1 pt 2. Quand est- ce que les élèves se rencontraient pour apprendre leurs textes?

Chaque semaine/

(Chaque semaine) après l’école /

(toujours) le mercredi et le vendredi (après-midi) 1 pt

3. Comment les spectateurs ont-ils trouvé la pièce ?

Super. / Génial. / Ils ont adoré la pièce. / Très bien. 1 pt 4. Un jour Tamara a eu une idée. Laquelle?

Faire une tournée (dans une autre ville / dans d’autres villes). 1 pt 5. À quel endroit les élèves avaient-ils rendez-vous pour aller à Berne ?

À la gare. 1 pt

6. Quel était le problème de Stefan ?

Il a oublié (le sac avec) son costume (dans la voiture de son père) /

Il n’a pas son costume (à la gare). 1 pt

1 pt par réponse = 6 pts Vrai Faux Pas

dit

1) x

2) x

3) x

4) x

5) x

6) x 7) x

Affirmations Vrai Faux

1. X

2. X

3. X

4. X

5. X

Total C.O. : / 21 pts

Exercice 3

1) vrai ; 2) vrai ; 3) faux ; 4) faux ; 5) vrai ; 6) faux ; 7) vrai.

1 pt par réponse = 7 pts

À saisir :

3. SPRACHBAUSTEINE VOCABULAIRE / GRAMMAIRE

1) waren 2) geschwommen 3) du 4) ins

5) gesehen 6) Bus 7) muss 8) Freunde

1 pt par réponse = 8 pts

À saisir:

4. DEUTSCH SCHREIBEN EXPRESSION ÉCRITE

! Arrondir à l’entier supérieur si nécessaire à la fin de la partie "expression écrite".

1. Écrire un e-mail

Contenu : - 6 éléments traités : 0.5 pt par élément 3 points

Forme : 6 points

Étendue du vocabulaire (3 pts) : - possède un vocabulaire suffisant pour parler de son âge, de son lieu d'habitation, de son caractère, de ses intérêts et de ses loisirs, de ses préférences, de ses branches scolaires et de son apparence physique.

(enlever 0,5 pt par erreur jusqu’à concurrence de 3 pts) Orthographe (1,5 pt) : - fautes d’orth., majuscules/minuscules, ponctuation

- déterminants, genre, singulier/pluriel

(enlever 0,5 pt par 2 erreurs jusqu’à concurrence de 1,5 pt)

Grammaire (1,5 pt) : - conjugaison des verbes réguliers et irréguliers au présent selon la liste - place du verbe (serre-joint) dans la subordonnée

- nicht / kein

(enlever 0,5 pt par erreur jusqu’à concurrence de 1,5 pt)

Attention : Ne pas pénaliser les erreurs de cas ni les erreurs de l’inversion.

Remarque : Si l'élève ne remplit pas la condition du nombre de mots demandés, veuillez respecter l'échelonnement suivant : Enlever les points indiqués selon le tableau sur le total obtenu pour la forme : étendue du vocabulaire et orthographe, grammaire (jusqu'à concurrence de 6 pts).

Nombre de mots enlever 37 mots et plus

31-36 mots 1

25-30 mots 2

19-24 mots 3

13-18 mots 4

7-12 mots 5

0- 6 mots 6

Total C.É. : / 18 pts

Total VOC./GR. : / 8 pts

Total : /9 pts

2. Raconter une excursion

Contenu : - 6 éléments traités : 0,5 pt par élément 3 points

Forme : 6 points

Étendue du vocabulaire (3 pts) : - possède un vocabulaire suffisant pour décrire une excursion.

(enlever 0,5 pt par erreur jusqu’à concurrence de 3 pts) Orthographe (1,5 pt) : - fautes d’orth., majuscules/minuscules, ponctuation

- déterminants, genre, singulier/pluriel

(enlever 0,5 pt par 2 erreurs jusqu’à concurrence de 1,5 pt) Grammaire (1,5 pt) : - conjugaison des verbes réguliers et irréguliers au passé composé

et au prétérit selon la liste

- place du verbe (serre-joint) dans la subordonnée - nicht / kein

(enlever 0,5 pt par erreur jusqu'à concurrence de 1,5 pt) Attention : Ne pas pénaliser les erreurs de cas ni les erreurs de l’inversion.

Remarque : Si l'élève ne remplit pas la condition du nombre de mots demandés,

veuillez respecter l'échelonnement suivant : Enlever les points indiqués selon le tableau sur le total obtenu pour la forme : étendue du vocabulaire et orthographe,

grammaire (jusqu'à concurrence de 6 pts).

Nombre de mots enlever 37 mots et plus

31-36 mots 1

25-30 mots 2

19-24 mots 3

13-18 mots 4

7-12 mots 5

0 - 6 mots 6

L’élève peut gagner 1 point (à ajouter au total) si son texte est particulièrement intéressant, bien construit, plus long, s’il utilise un vocabulaire ou des expressions plus variées, des structures de phrases plus complexes.

Le bonus est à compter dans le total de l’expression écrite.

Le total de l’exercice ne peut en aucun cas dépasser les 18 points.

! Arrondir à l’entier supérieur si nécessaire à la fin de la partie "expression écrite".

À saisir :

Total de l’épreuve : 65 points

Total E.É. : / 18 pts Total : /9 pts

SAISIE DES RÉSULTATS

1. Depuis son domicile (par internet) : https://etat.geneve.ch/evacom/web 2. Depuis l'école (par intranet) : http://etatprd.etat-ge.ch/evacom/int Dernier délai : mardi 1

Correction de résultats après saisie :

Les corrections éventuelles après une première saisie ne sont possibles que par l'adresse intranet, donc depuis votre collège, et jusqu'à la fermeture de l'épreuve par le Service de l'enseignement.

CONSULTATION DES RÉSULTATS Environ une semaine après le délai de saisie.

RETOUR DES ÉPREUVES CORRIGÉES puis SIGNÉES PAR LES PARENTS Dernier délai : mardi 8 juin 2010

PONDÉRATION

La note de cette épreuve commune sera intégrée dans la moyenne de la 3

période à raison

de 25 %.

Feuille à détacher

ÉVACOM D'ALLEMAND 8^e Regroupements B-NC / II^e semestre 2009-2010 18 mai 2010

REMARQUES DU MAÎTRE CORRECTEUR

Si vous souhaitez transmettre à la commission ÉVACOM des remarques concernant l'épreuve, vous pouvez utiliser cette feuille. Veuillez ensuite l'adresser, par courrier interne au secteur de l'évaluation à la Direction générale du CO. Merci de votre collaboration !

Le secteur de l'évaluation

Nom du maître correcteur : ________________________________________________________

Classe : ______________ Collège : ___________________________________

+ 0 –

– Présentation générale – Durée

– Contenu

– Critères de correction Remarques :

Date : ____________________________ Signature : ____________________________