TEST-JEU: Connaissez-vous bien Célestin Freinet?

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TEST-JEU:

Connaissez-vous bien Célestin Freinet?

Ne vous vexez pas, il s'agit d'tm test-jeu.

Bien snr, vous avez lu les ouvrages de Freinet ainsi que Naissance d'une péda- gogie populaire (Éd. Maspéro-La Décou- l'erte) mais encore ? Ne vous reste-t-il plus rien à découvrir ?

Voici quelques questions qui vous per- mettront d'évaluer si vous avez intérêt à visiter d'ici juin 881'exposition Freinet du Musée national de l'éducation à Rouen.

l. Quels villages relie la route qui tra- verse Gars, le village natal de Freinet ? 2. Quelle distance sépare le lieu du front où Freinet a été grièvement blessé en 1917 et celui décrit par Barbusse dans son roman Le Feu (prix Goncourt, 1917)?

3. Quelle anomalie présentait la pre- mière presse utilisée par Freinet pour l'imprimerie à l'école?

4. Quelles illustrations valurent le prix Gustave-Doré de gravure en 1927 à Elise Lagier-Bruno, depuis peu compagne de Freinet ?

5. Quel est le premier texte d'enfant imprimé dans la classe de René Daniel à Trégunc et de quand date-t-il ?

6. Où étaient imprimés les premiers numéros de la Gerbe ?.

7. Comment s'appelait en 1927 la coo- pérative qui allait devenir la CEL ?

8. Pourquoi Paul Delarue, le grand spé- cialiste de conte populaire français, aurait-il été heureux et surpris de lire Péquénaio, texte écrit par un élève de Bar-sur-Loup ?

9. En 1932, une BT fut imprimée en format à l'italienne, laquelle ?

10. Comment s'appelait le film tourné en 1931-32 par Yves Allégret, joué par les frères Pierre et Jacques Prévert, avec le soutien financier de la CEL ?

Il. Qui publia deux articles contre Frei- net en décembre 1932 dans L'Action française ?

12. En quoi consiste le Bureau typogra- phique de l'abbé Dumas (XVIII• siècle), qui faisait dire au ministre A. de Monzie que Freinet n'avait rien inventé ? 13. En 1935, le journal de l'école Freinet de Vence fait état d'un litige sur l'organi- sation du travail. Qui est en désaccord ? 14. Pendant la guerre d'Espagne, Frédé- ric quitte l'école Freinet pour s'engager dans les Brigades internationales. Qui est- ce?

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^L'EDUCATEUR N° 6 · FEVRIER 1988

15. Comment encourageait-on les mili- tants à parrainer l'accueil de petits réfu- giés espagnols à l'école Freinet ?

16. De 1937 à 1939, les correspondants de l'école Freinet reçoivent certains textes qu'ils ne peuvent comprendre. Pour- quoi ?

17. En 1939, des journaux scolaires por- tent sur leur couverture une inscription nouvelle. Laquelle ?

18. Pourquoi un article sur le fichier de calcul paraît-il dans L'Éducateur en 1940 avec un large espace blanc ?

19. Le J<r avril 1940, les élèves de l'école Freinet décrivent leur nouvelle organisa- tion du travail. Pourquoi ?

20. Où Freinet publie-t-il en décembre 1944 un article sur la formation de la jeu- nesse française ? Pourquoi ne le publie-t- il pas dans sa revue L'Éducateur ? 21. Lors de la réouverture de l'école Frei- net un garçon est nommé président de la coopérative. Que lui était-il arrivé quelques mois plus-tôt ?

22. Le nom de Freinet est-il cité au géné- rique de L'École buissonnière en 1949 ? 23. En 1950, le magnétophone Parisonor a une caractéristique originale qu'il per- dra trois ans plus tard. Laquelle ? 24. En 1955, Picasso écrit ses félicita- tions au bas de dessins exposés au musée pédagogique de la rue d'Ulm. Qui en étaient les auteurs ?

25. Avec quels matériaux était réalisé le premier prototype de la boîte enseignante conçue par Freinet en 1962 ?

Pour permettre l'autocorrection, nous donnons les réponses à la fin.

• Si vous avez trouvé plus de vingt réponses justes, Bravo !

L'exposition Freinet risque de ne pas vous faire découvrir beaucoup de choses.

Néanmoins, vous y trouverez les réponses sous forme de documents authentiques que vous n'avez peut-être jamais vus et vous aurez plaisir à voir une iconographie qui n'avait jamais été regroupée. De plus, vous ne saurez résister au charme de la maison en colombage, du XV• siècle, qui abrite l'exposition.

• Comment ? Vous connaissiez moins de vingt réponses ?

Ne vous culpabilisez pas ! Cela n'empê- che pas de pratiquer la pédagogie Freinet.

Un petit conseil, toutefois : si vous voulez bien connaître Freinet et découvrir ce qui n'existe dans aucun livre, faites le

déplacement à Rouen, vous y découvrirez bien d'autres surprises.

Alors, d'accord ? Venez avant JUill 88 voir Célestin Freinet et sa pédagogie au Musée national de l'éducation, 185, rue Eau-de-Robee- 76000 Rouen.

Du mardi au samedi entre 13 et 18 heures.

Vous ne le regretterez pas.

Michel BARRÉ

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• LIVRESETREVUES ______________________________________

JEUNES

ANN~ES,

GULLIVORE

cc L'UNIVERS EST ÉGAL A SON VASTE APPÉTIT ,

Jeunes Années nous communique : Un nouveau journal est né pour un lecteur nouveau. Il s'appelle GULLIVORE.

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APPRENDRE A LIRE

Evelyne CHARMEUX IËdltlons Milan/Éducation

Livre intéressant, facile à lire (sauf la partie centrale, technique, sur : Qu'est- ce que lire ?).

A mettre entre les mains des parents qui veulent comprendre ce qu'on fait et pourquoi on le fait.

Très intéressant pour nous, pour amé- liorer notre pratique, de la maternelle au secondaire, et aussi pour garder en mémoire quelques idées fortes, impor- tantes quand on prépare des outils d'aide à l'apprentissage de la lecture.

De plus, excellente bibliographie et référence à d'autres travaux.

J. VARENNE

L '{DUCA TEUR N° 6 · FtvRIER 1988

Lorsque vous voulez faire connaÎtre un objet à un enfant, par exemple, un habit, vous êtes-vous jamais avisé de montrer séparément les parements, puis les manches, enfin les devants, les poches, les boutons ? Non, sans doute, mais vous lui faites voir l'ensemble et vous lui dites: " Voilà un habit 1 "; c'est ainsi que /es enfants apprennent à parler auprès de leur nourrice ; pourquoi ne pas faire la même chose pour leur apprendre à lire ? Éloignez d'eux tous /es alphabets et tous /es livres de fran- çais, de latin, et amusez-les avec des mots entiers, à leur portée, qu'ils retien- dront beaucoup plus aisément et avec plus de plaisir que toutes /es lettres et syllabes imprimées ... Quand votre élève saura lire sans hésiter, faites-lui distin- guer les syllabes : pa -pa, ma - man, etc. et finissez par les lettres dont celles- cl sont composées, et vous aurez suivi l'ordre naturel.

Extrait de Apprendre à lire d'Evelyne

• Charmeux.

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APPELS AUX INTELLIGENC ES

de Claire et Marc HEBER-SUFFRIN

JE CHERCHE - - - - . JE REÇOIS

JE SAIS JE DONNE

JE SAIS J'ai envie de transmettre ce que je sais J'Al BESOIN ou envie d'apprendre

Les réseaux de formation réciproque fondés sur le partage des savoirs, nés de l'expérience de Claire Heber-Suffrin, institutrice à Orly, praticienne de la pédagogie Freinet (expérience relatée dans L'école éclatée, Stock Il) essai- ment et se disséminent. Quarante à cin- quante villes, quatre à cinq mille personnes.

Échange de savoirs... une démarche qui porte dans le champ social des pra- tiques que nous tentons de mettre en place à l'école et dont nous avons des enseignements à tirer.

Dans un nouvel ouvrage que va éditer Matrice, groupe coopératif d'éditions, Claire et Marc Heber-Suffrin font le point d'une aventure éducative et pro- fondément humaine, à laquelle aujourd'hui s'intéressent travailleurs sociaux, sociologues, éducateurs, cher- cheurs : " Appels aux intelligences "·

A commander à : MA TRIGE ÉDITIONS

71 rue des Camélias - 91270 Vigneux.

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Prix public : 95 FF -Prix souscription : 70 FF (1 exemplaire : 70 FF -5 exemplaires : 325 FF - 10 exemplaires : 600 F).

SUITE DES RÉPONSES AU TEST-JEU SUR CÉLESTIN FREINET

15. On affiche dans les réunions la photo des enfants en précisant les groupes ou les personnes qui assurent leur pension. 16. Les petits réfugiés écrivent dans leur langue maternelle. Peu à peu, ils apprennent le français mais certains petits Fran- çais ont appris à écrire l'espagnol.

17. Les journaux scolaires sont soumis comme les autres à la censure militaire qui appose son cachet sur les exemplaices vérifiés.

18. La censure a supprimé dans cet article sur le calcul plusieurs paragraphes c~mportant des nombres parce que l'Etat-Major suspecte Freinet de transmettre des messages codés (qui veut noyer son chien ... ). Freinet est bientôt interné.

19. Fin mars 1940, Freinet est arrêté et interné. Les enfants de l'école, habitués à s'organiser, prévoient comment travailler malgré son absence qu'ils espèrent courte. Dientôt l'école doit fermer et ils seront dispersés.

20. Freinet ne peut relancer ses revues faute de papier, il publie cet article dans L'union, organe du Comité départemen- tal de Libération des Hautes-Alpes dont il est un représentant actif.

21. Jacques Lambert, pensionnaire en juin 1945 du Centre sanitaire ct scolaire

d~ Gap, créé ct dirigé par Freinet, a fait une fugue de vingt-qüatre heures. Pour seule sanction, Freinet lui demande de raconter sa mésaventure. A la rentrée sui- vante, il l'emmène dans son école qu'il vient de rouvrir.

22. Seulement à la fin par cette seule mention : Matériel pédagogique de la Coopérative de l'Enseignement laïc - Techniques Freinet.

23. Ce premier magnétophone est en même temps électrophone et ampli. JI est tellement encombrant et lourd que son fabricant, Gilbert Paris, dissocie en 1953 le magnétophone CEL de l'électrophone.

24. Ce sont les enfants camerounais de l'école de Pitoa.

25. En bois et tôle d'aluminium ; les pro- totypes suivants sont uniquement en bois et le modèle définitif en matière plasti- que.

A Rouen, vous découvrirez bien d'autres documents. Si vous êtes curieux, une visite s'impose. A bientôt ?