Evaluation à l’ère du numérique :
continuité ou rupture ?
Robert A.P. REUTER, Christian MEYERS
& Gilbert BUSANA
Université du Luxembourg
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Nos ambitions
• Stimuler la réflexion théorique
• Générer des questions
Révolution numérique:
Solution pour l’évaluation…
Evaluation assistée par ordinateur:
Le meilleur des mondes?
Evaluation assistée par ordinateur:
Le meilleur des mondes?
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https://lucid.me/wp-content/uploads/2016/04/EmotivonChild-1024x680.jpg
un regard
intime sur les
processus
Evaluation assistée par ordinateur:
Le meilleur des mondes?
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Enseignement assisté par ordinateur:
“more of the same”
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REUTER, MEYERS & BUSANA - ADMEE 2018 - 10-01-2018 - Belval, Luxembourg
Enseignement assisté par ordinateur:
Ancré dans une “logique industrielle”?
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20ème siècle:
apprendre = reproduire
Apprendre à l’ère du numérique:
Apprendre en rhizomes
Apprendre à l’ère du numérique:
Le savoir est dans les connections
Connectivism: Learning Theory for the Digital Age - George Siemens (2005)
Apprendre à l’ère du numérique:
self-organized learning
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Révolution numérique:
Besoin d’aller vers la “société créative”
Révolution numérique:
Besoin de “nouvelles compétences”
Révolution numérique:
Comment mesurer ces “nouvelles compétences”?
Révolution numérique:
Un défi pour l’apprentissage et l’évaluation!
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ruptures dans les rapports au
savoir et au pouvoir:
certitude vs. incertitudes
Evaluation à l’ère du numérique:
au-delà des connaissances déclaratives…
Si les connaissances déclaratives ne sont pas
éternellement valides… à quoi sert alors une
é v a l u a t i o n u n i q u e m e n t b a s é e s u r l e u r
reproduction?
Evaluation à l’ère du numérique:
au-delà de la standardisation…
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Si les “nouvelles” compétences sont difficilement
mesurables, voire “intangibles”, comment prétendre à la
standardisation de LA mesure en éducation?
“We should measure what we value, not value what we
can measure.” (Dunford, 2016)
Mais aussi, comment éviter le “n’importe quoi” en
Evaluation à l’ère du numérique:
au-delà des diplômes…
Evaluation à l’ère du numérique:
vers des “pratiques numériques” transformées…
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