• Aucun résultat trouvé

122 Activité 3 : Autour du cercle Activité 2 : À quelle distance ? Activité 1 : Vrai ou faux ?

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "122 Activité 3 : Autour du cercle Activité 2 : À quelle distance ? Activité 1 : Vrai ou faux ?"

Copied!
1
0
0

Texte intégral

(1)

Activité 1 : Vrai ou faux ?

Pour chaque question ci-dessous, tu répondras par Vrai ou Faux. À chaque fois que tu réponds « Faux », tu donneras un exemple sous la forme d'un dessin : on appelle cela un

« contre-exemple ».

a. Si trois points A, B et E sont tels que AB = BE = 3 cm alors B est le milieu du segment [AE].

b. Si les points R, S et T sont alignés tels que RS = 3 cm et RT = 6 cm alors S est le milieu du segment [RT].

c. Si les points K, L et M sont alignés dans cet ordre avec KL = 2,9 cm et KM = 5,8 cm alors L est le milieu du segment [KM].

d. Si C et D sont deux points d'un cercle de centre O, alors O est le milieu de [CD].

Activité 2 : À quelle distance ?

1. Avec un logiciel de géométrie dynamique

a. Construis un point A. Construis un point B. Affiche la longueur du segment [AB]. Bouge le point B pour qu'il soit exactement à 4 cm de A.

b. De la même façon, construis dix autres points situés exactement à 4 cm de A.

c. Où semblent être situés tous ces points ? À l'aide d'une fonction du logiciel, trace une figure connue qui semble passer par tous ces points.

d. Place un point M sur cette figure, distinct de ceux construits au b. puis trace le segment [AM]. Affiche la longueur du segment [AM]. Fais bouger ce point sur la figure.

Que remarques-tu ?

2. Une chèvre est attachée à un piquet, dans une prairie, par une corde de longueur 4 m.

a. Sur ton cahier, représente la zone de prairie que la chèvre peut brouter (1 cm représentera 1 m).

b. Comment peux-tu définir les points de la zone broutée ? Ceux de la zone non broutée ?

Activité 3 : Autour du cercle

a. Avec un logiciel de géométrie dynamique, construis un cercle de centre B et de rayon 6 cm.

b. Place deux points M et N sur le cercle. Trace le segment [MN]. Comment s'appelle ce segment pour le cercle ? Affiche sa longueur.

c. Déplace les points M et N sur le cercle. Quelle est la plus grande valeur possible pour la mesure MN ? Dans quels cas cela se produit-il ?

d. Réponds par Vrai ou Faux en justifiant : « Si E et F sont deux points d'un cercle de centre O et de rayon 4 cm et EF = 8 cm, alors O est le milieu de [EF]. »

D

ISTANCESET CERCLES

- C

HAPITRE

G1

122

Références

Documents relatifs

Pour chacune des deux villes, donne les températures extrêmes et calcule la moyenne de ces valeurs?. Calcule la moyenne annuelle des températures pour chacune de ces

En utilisant un tableur et en présentant sous forme d'un tableau, calcule le volume de ce cylindre pour les valeurs de h allant de 0 à 10 dm avec un pas de 0,5f. Insère ensuite

Justifie et illustre sur le graphique : « Lorsque la différence entre les abscisses de deux points de la représentation graphique de f est 1, la différence entre les ordonnées

Justifie et illustre sur le graphique : « Lorsque la différence entre les abscisses de deux points de la représentation graphique de f est 1, la différence entre les ordonnées

A, B et M sont trois points du cercle de centre O de telle sorte que les angles  AMB et  AOB interceptent l'arc de cercle.3. Recherche le nom des polygones qui ont entre 3 et

A, B et M sont trois points du cercle de centre O de telle sorte que les angles  AMB et  AOB interceptent l'arc de cercle.3. Recherche le nom des polygones qui ont entre 3 et

construit une figure contenant : cinq points, un cercle ayant son rayon ou son diamètre décrit par deux de ces cinq points, un triangle équilatéral.. Le reste

Pour ajouter deux nombres décimaux, on peut traiter séparément les parties entières et décimales ou transformer les nombres en dixièmes, centièmes.....