Classe: PS Mois: Octobre 2021
Thème : La rentrée
Objectif : Normaliser les enfants en classe.
1-Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions :
a-Langage : reconnaitre son étiquette photo, connaitre progressivement les jours de la semaine, introduire les mois de l’année, répondre a l’appel de son prénom en disant « je suis présent », comprendre et décrire le déroulement de la matinée ( l’emploi du temps image, déplacer la flèche), actualiser le calendrier, décrire les étiquettes symboles de la météo, découvrir le matériel et les différents coins de la classe, faire la connaissance de ses camarades, décrire son moyen de déplacement pour se rendre à l’école (en autocar, en voiture, à pied), initier l’enfant aux règles de jeux dans la cour, savoir se présenter (nom, prénom, âge), découvrir les locaux et savoir s’orienter, échanger progressivement à l’intérieur d’un petit groupe, prendre la parole en étant sollicité par l’enseignant.
b-Graphisme :tracer librement, identifier l’espace bibliothèque de la classe, laisser des premières traces libres, savoir se mettre en position d’écoute, maitriser une bonne tenue de l’instrument d’écriture, adopter une bonne posture, tracer en rotation, écouter une histoire jusqu’à la fin, tracer des points avec l’index, maitriser l’espace graphique, repérer son prénom (logographique), relier d’un trait 2 gommettes, tracer des lignes verticales espace illimité, identifier et nommer les personnages d’une histoire lue .
c-Phonétique : réagir à un signal, améliorer sa capacité d’écoute, localiser un bruit, mémoriser une suite de mots, mémoriser un son, un rythme, une séquence musicale, rythmer une chanson, une comptine, découvrir les sons [s] ; [u] ;
d-Contes: Jour de rentrée. T’choupi rentre à l’école. L’école des oiseaux. Bibo etson doudou lapin. Lapinou va à l’école.
e-Comptines : J’ai deux mains. C’est le jour de la rentrée. Les jours de la semaine. Les mois de l’année, Les 4 saisons.
2-Agir, s’exprimer et comprendre à travers l’activité physique :
a-EPS : se mettre en rang, lancer, explorer différentes formes de lancers de précision, se déplacer dans les différents espaces de la cour, lancer avec efficience, se positionner pour choisir sa zone privilégiée, apprendre à respecter les règles, participer à une action collective .
b-Psychomotricité : installer un cadre de lois et de sécurité, amener les enfants à se familiariser au cadre imposé durant les séances de psychomotricité .
c-Danse : faire la ronde, tourner dans les deux sens opposés.
d-Rythmique : mouvement /arrêt du mouvement, ronde chantée.
3-Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques :
a- Chansons : Demain j’irai à l’école. Je vais à l’école. Mon petit lapin. Mon petit lapin a bien du chagrin.
b- Arts plastiques : peinture libre, déchiquetage, collage.
c-Education musicale : découvrir des onomatopées, mémoriser des chants et des
comptines, découvrir les possibilités sonores des objets de la classe, collecter des objets, jeu de reconnaissance des sons usuels (visibles et invisibles clefs, ciseaux).
4-Construire les premiers outils pour structurer sa pensée :
Mathématiques : mémoriser et réciter la suite des nombres jusqu’à 5 à l’aide des rituels de la classe, entendre progressivement la connaissance de la suite orale des nombres à travers les activités rituelles et ludiques, se situer par rapport à d’autres, estimer des quantités de façon progressive (beaucoup, pas beaucoup), rencontrer les nombres écrits au cours des activités rituelles et des activités ludiques, dénombrer les absents, se positionner sur/sous), reconnaitre et nommer le rond, reconnaitre la différence entre la ligne fermée et la ligne ouverte, reconnaitre le 1 et associer une collection à l’écriture chiffrée du nombre 1.
5-Explorer le monde :
a-Observation : la découverte des locaux, appliquer quelques règles d’hygiène avec l’aide de l’adulte (laver les mains), comprendre l’utilité du tableau blanc interactif, reconnaitre et nommer des objets familiers (le sac, les affaires de la collation), visiter et observer
l’environnement proche de l’école, apprendre à observer les manifestations de la vie animale (le lapin), observer et nommer le matériel de la classe.
b- Sensoriel : reconnaitre la couleur rouge et ses nuances, reconnaitre la couleur jaune et ses nuances, découvrir le toucher (doux/rugueux), différencier entre les couleurs rouge et jaune, identifier des tailles ( petit/grand)
6-Eveil à la foi : mise en place coin prière, le signe de la croix, Notre père, Je vous salue Marie, la création, l’arche de Noé.
Cantique: Laudato si O me Signore.
