ECOLE HAUT-POIRIER M. WIEDERKEHR
CM2 2021 / 2022 Nom :
_____________________________________________Evaluation de français du 1 er semestre
Réfléchir ___.groupe) /3,5 Je ________.
Tu ________.
Il ________.
Nous ________.
Vous ________.
Elles ________.
Apprendre (___.groupe) /3,5 J ’ ________.
Tu ________.
Il ________.
Nous ________.
Vous ________.
Elles ________.
1. Conjugaison
1.1 Reconnaître les temps de l’indicatif
entoure la bonne réponse.Il a plu toute la journée. présent | passé-composé | imparfait Elle arrive tout de suite. présent | passé-composé | imparfait Je ne voyais rien. présent | passé-composé | imparfait Nous sommes partis aussitôt. présent | passé-composé | imparfait Ils ne pensaient pas venir. présent | passé-composé | imparfait
1.2 Mettre au présent de l’indicatif.
Vous faire des progrès ! __________________________.
Hector apprendre sa leçon. __________________________.
Elles demander leur chemin. __________________________.
Tu étudier sérieusement. __________________________.
Nous nettoyer notre voiture. __________________________.
Jouer (___.groupe) /3,5 Je ________.
Tu ________.
Il ________.
Nous ________.
Vous ________.
Elles ________.
Jeter (___.groupe) /3,5 Je ________.
Tu ________.
Il ________.
Nous ________.
Vous ________.
Elles ________.
1.4 Indiquer le groupe du verbe
et conjuguer au présent de l’indicatif
1.5 Indiquer le groupe du verbe et conjuguer
à l’imparfait.Faire (___.groupe) /4 je ____________.
tu ____________.
il ____________.
nous _____________.
vous _____________.
elles _____________.
ils ____________.
Devoir (___.groupe) /4 je ____________.
tu ____________.
il ____________.
nous _____________.
vous _____________.
ils _____________.
1.3 Ecrire
le participe passé du verbe.
1. Manger ________________
2. Réfléchir ________________
3. Jeter ________________
4. Aller ________________
5. Perdre ________________
6. Vouloir ________________
7. Croire ________________
8. Prendre ________________
9. Ecrire ________________
10. Réussir ________________
_____/ 5 _____/ 5
_____/ 14 _____/ 5
_____/ 8 Total 1 :________/ 55 Total 4:___/ 23
Total 3:___/ 50 Total 2:___/ 50
Total 1:___/ 55
Total
______/ 200
Total 5:___/ 221.6 Mettre au passé composé
1. Elle être très étonnée. __________________________________________________
2. Ils n’ voir pas le truc ! __________________________________________________
3. Tu faire vite ! __________________________________________________
4. Voir –vous le truc ? __________________________________________________
5. Elle réussir seule. __________________________________________________
6. Ils faire le tour du quartier. __________________________________________________
7. Ils avoir raison avant les autres. __________________________________________________
8. Tu venir vite ! __________________________________________________
_____/ 8
1.8 Mettre les verbes à l’imparfait.
(recopier toute la phrase)
1. Elle être très étonnée.
_________________________________________________
2. Ils ne voir pas le problème !
_________________________________________________
3. Elle devoir faire très vite !
_________________________________________________
4. Ils pouvoir le découvrir.
_________________________________________________
5. Elle ne réussir pas seule.
_________________________________________________
6. Il ne faire pas cela seul!
_________________________________________________
7. Penses-tu qu’ils avoir le temps ?
_________________________________________________
8. Les enfants arriver une heure après.
_________________________________________________
1.7 Conjuguer au Plus-que-parfait.
être /2
1. J’ ____________.
2. tu ____________.
3. il ____________.
4. elles ___________.
avoir /2
1. J’ ____________.
2. tu ____________.
3. elle ___________.
4. ils ___________.
faire /2
1. J’ ____________.
2. tu ____________.
3. elle ___________.
4. ils ____________.
_____/ 6 _____/ 4
2.5 Choisir entre SON et SONT.
1. Ils _____ venus hier.
2. Je vois _____ manteau.
3. Il faut _____ cahier.
4. ____elles de cet avis ?
5. Je ne sais pas si ils _____ rentrés.
2.3 Choisir entre et, es, est, ai
1. Il s’…… fait mal.2. J’aime le mercredi …… le dimanche.
3. Où …..- tu ?
4. Si, si, j’….. bien fermé la porte ……. le portail ! 5. …… - il d’accord ?
2.4 Choisir entre à et a.
1. J’ai du mal ____ comprendre.
2. Le chien ____ mordu le facteur.
3. Il ____ dit de se dépêcher.
4. Nous sommes ____ la maison.
5. Au revoir, ____ demain!
6. J’espère qu’il _____ bien compris.
2.2 Complète par CES ou SES.
1. Il prépare ... valises.
2. Car il va finir ... études à Paris.
3. Il part en ... jours-ci.
4. Il sort avec ... copains.
5. ... élèves-là sont très habiles ! 6. Il oublie souvent ... clés.
_____/ 6 _____/ 6
1. Les objets sont probablement (ranger) ...
dans ce coffre.
2. Nous n'avons jamais (hésiter)...
à faire appel à vous.
3. Les fleurs ont (frissonner)...sous le vent.
4. L'orage éclata quand ils sont (partir)...
5. Ils ont (apprécier)...nos dessins.
6. Pourquoi lui ont-ils (donner) ...
la vieille voiture?
7. Elle est (vaincre)... par son adversaire.
8. Le ciel s'est brusquement (éclaircir)...
9. Les quais ont été (envahir)...par la foule.
10.L’Egypte antique a (laisser)... des œuvres
2.7 accorder le participe passé du
verbe selon que l'auxiliaire soit
êtreou
avoir ._____/ 10 _____/ 6
_____/ 6
2. Orthographe grammaticale
2.1 Mettre la terminaison convenable (é ou er) .
1. L'oiseau est tomb___ par terre.2. On entend les chasseurs arriv___
3. Le loup a finalement été captur___ par Pierre.
4. Le canard s'est fait dévor___ tout cru.
5. Le gros chat a grimp___ avec peine dans l'arbre.
6. Pierre et le canard ont pu patin___ sur l'étang tant le froid était intense.
7. En allant achet___ des pommes de terre en ville, Pierre a gliss___ sur le verglas.
8. Il est tomb___ dans une poubelle !
9. Il a eu du mal à se relev___ tant ses genoux étaient douloureux.
_____/ 10 Total 2 :________/ 50
_____/ 6 2.6 Recopier avec l’accent correct (
é
ouè
)1.une dictee preparee ……….……….….
2.un resume necessaire.………..………..
3.ecrire le corrige, relire les mots soulignes
.……….………..………….…
4.des mammiferes herbivores
.……….……….………….…
5.decoller depuis un aeroport
……….………..………….…
6.les mathematiques et la geographie
………..……….……….…
3.2 Indique la fonction du groupe qui est souligné ( groupe sujet, groupe verbal)
1. Je pense que j’ai bien réussi cette évaluation. __________________________
2. Les enfants dessinent, décalquent, colorient. __________________________
3. Je pense à mes amis qui travaillent aussi. __________________________
4. Ce conducteur distrait représente un danger. __________________________
5. Elle avait découvert le secret or personne ne le savait. __________________________
3.3 Entoure et recopie le groupe verbal
1. Voilà, le hameau, là-bas, est celui de mes amis. __________________________
2. Je ne pense pas tout à fait cela. __________________________
3. Pourvu que le volcan ne se réveille pas d’un moment à l’autre ! __________________________
4. La voiture gravement accidentée était celle du chauffard. __________________________
5. Où veut-il en venir ? __________________________
_____/ 5 _____/ 5
3.1 chasse à la faute : entoure les 10 fautes et corrige-les .
La Grande Guerre (1914-1918)
Cette "Grande Guerre" que l'on commémore toujour aujourd'hui, laisse une trace profonde dans l'histoire du XXème siècle. Les survivant de cette guerre étaient terriblement marqué par l'horreur absolue des combats. La guerre a fait environ vingt mil- lions de mort , des millions d'invalide , de veuve et d'orphelin. Dans les régions du front , les destruc- tions était considérable . Le conflit a coûter très cher et l'effort de guerre aura ruiné l’Europe.
1. ……….
2. ……….
3. ……….
4. ……….
5. ……….
6. ……….
7. ……….
8. ……….
9. ……….
10. ……….
3. Grammaire
_____/ 10 Total 3 :________/ 50
_____/ 10
3.4 indique le genre (masculin/féminin) et le nombre (singulier/pluriel) du groupe souligné
1. Des amies attendent ma sœur . ___________________ | ____________________
2. On a posté cette lettre. ___________________ | ____________________
3. La pluie a gâché nos vacances. ___________________ | ____________________
4. La foule envahissait la place. ___________________ | ____________________
5. Les scientifiques explorent l’univers. ___________________ | ____________________
6. Les flots ont battu la falaise. ___________________ | ____________________
7. Sa mère invitera quelques amies. ___________________ | ____________________
8. Le vent avait arraché des branches. ___________________ | ____________________
9. Ma maman a tricoté ce pull. ___________________ | ____________________
10. L’ombre de la Lune balaye la Terre. ___________________ | ____________________
_____/ 10
3.6 Entoure le groupe sujet et accorde le verbe avec son sujet au présent.
1. La jument et son poulain (galoper) ________________________ dans le pré.
2. La Saône et la Rhône se (rejoindre) _______________________ à Lyon.
3. La caissière me (rendre) ___________________ la monnaie.
4. La fraise des bois (dégager) _______________________ une odeur fraiche et subtile.
5. Le maçon et le plâtrier (examiner ) ________________ les plans.
6. Le camion et l’autobus (s’arrêter) _______________________ au feu rouge.
7. Les enfants (manger) _____________________ ce dessert avec gourmandise.
8. Le long de la route, de grands chênes (se dresser ) ______________________ élégamment.
9. Le vent arrache les feuilles et il les (chasser) __________________ dans le fossé.
_____/ 10
3.5 Indique la nature du mot souligné
| article | nom | adjectif qualificatif | pronom |
| verbe | auxiliaire | verbe d’état | participe passé |
| préposition | adverbe | 1. Je pense que j’ai bien réussi .
__________________
2. Les enfants dessinent.
__________________
3. Je pense à mes amis .
__________________
4. Ce jeune conducteur semble distrait.
__________________
5. Le secret fut découvert .
__________________
6. Les emballages sont triés . __________________
7. Je n’ai pas encore lu ce livre.
__________________
8. Tu ne l’as pas encore lu ?.
__________________
9. Nous avions correctement expliqué cette consigne.
__________________
10. Tout cela paraît très facile.
__________________
4.2 Compréhension détaillée : entoure le numéro de la bonne réponse
4.2.1 Qui est Hélios ? 1. Un roi
2. Le fils du soleil 3. Le dieu des saisons 4. Le dieu du soleil
4.2.2 Qui est Phaéton ? 1. Un roi
2. Le fils du soleil 3. Le dieu des saisons 4. Le dieu du soleil 4.2.4 Le héros veut connaître son père :
1. Sa mère le lui interdit 2. Sa mère l’autorise
3. Sa mère n’est pas d’accord 4. On ne sait pas
4.2.5 Où se trouve le palais du soleil ? 1. À l’est
2. À l’ouest 3. Au sud 4. On ne sait pas
4.2.3 La mère de Phaéton se nomme : 1. Hélène
2. Eurydice 3. Athéna 4. On ne sait pas ___/ 1
___/ 1 ___/ 1
___/ 1 ___/ 1 ___/ 5
4. Lecture
Sa mère l'embrassa e« Mon petit garçon, tot le consola :
n père est vraiment un dieu.
Regarde le ciel. Ce soleil éblouissant et brûlant qui l'illumine, c'est ton père. Il te voit jouer et nager dans la rivière, il voit tout ce qui se passe sur la terre.
Ton père est Hélios, le dieu Soleil. »
Phaéton regarda le ciel et eut envie de rejoindre son père.
«Je vais le voir, » dit-il à sa mère, «j'ai envie de connaître mon « Va, » dit-elle en lui caressant les chepère. »Sa mère ne le lui interdiveux, « il sera t pas.
sûrement heureux de te voir. Tu dois aller droit vers l'est jusqu'à un grand rocher.
Un sentier grimpe au flanc du rocher et, tout au bout de ce sentier, dominant
le ravin, est bâti le palais de ton père, Hélios. »
1
2
Lorsque les yeux de Phaéton se furent accoutu- més à tant d'éclat, il distingua d'étranges silhouet- tes derrière le trône de son père. Il y avait le jeune
Printemps avec une guirlande dans les cheveux, l'Eté avec une couronne d'épis de blé, l'Automne à la robe maculée de jus de raisin et l'Hiver avec ses cheveux
gris ébouriffés. C'est alors que la voix du dieu Hélios retentît dans le palais:
3
« Sois le bienvenu, mon fils Phaéton. Pourquoi as-tu fait tout ce chemin pour me voir?»
Phaéton surmonta sa timidité et s'avança brave- ment en face de son père.
« Sur terre, les hommes se moquent de moi, ils di- sent que je mens et que je me vante et que mon père n'est pas un dieu. Peux-tu, s'il te plaît, montrer vraiment à tous que je suis ton fils? »
4
L'impatient Phaéton se prépara bien vite à ce voyage. Il marcha inlassablement vers l'est, et parvint au grand rocher. Le palais du dieu Soleil brillait au loin et les colonnes d'or qui le suppor-
taient s'embrasaient dans le ciel. Les doubles bar- rières qui, forgées dans des rayons d'argent, se
dressaient devant le palais étaient éclairées pour accueillir Phaéton bien que, en bas, sur la terre, la
nuit soit tombée depuis longtemps déjà
5
Phaéton entra, mais dut bientôt s'arrêter et fer- mer les yeux, tant la lumière était éblouissante.
Au milieu de la galerie était assis le dieu Hélios lui-même, sur un trône serti de pierres précieuses.
Les Heures, les jours, les Mois, les Années et les Siècles l'entouraient.
6
Un jour, le jeune Phaéton accourut en larmes vers sa mère.
«Personne ne v
eut croire que m
on père est un dieu,» sanglotait-il, «les garçon
s avec qui je joue se moquent de mo
i en disant que je me vante. »
7
7
4.1 Lis ces paragraphes et remets-les dans le bon ordre, en écrivant leur numéro dans le tableau
___/ 6 Total 4 :________/ 23
Ta solution ici >
4.3 Remets-les paragraphes dans le bon ordre, en écrivant leur numéro dans le tableau
___/ 6Après un instant de panique, Raoul parvient à se reprendre et réfléchit. Il se rappelle que le capitaine lui avait fait visiter sa cabine. Il avait alors remarqué un bateau gonflable. Il court le chercher. Un quart d'heure plus tard, au bord de l'eau, Raoul actionne le mécanisme de gonflage automatique, lance le canot à l'eau et parvient à s'installer à l'intérieur.
En quelques coups de rame, il s'éloigne du bateau qui sombre dans les profondeurs. La tempête se calme peu à peu, le ciel s'éclaircit, la mer redevient plate. Raoul et Coquin sont seuls sur l'immensité de l'eau. Des larmes se mettent alors à couler sur les joues du garçon. Il prend son chat dans ses bras et le caresse doucement: "Mon pauvre Coquin ... qu'allons-nous devenir ? ..."
1
Raoul replie sa lettre dans l'une des nombreuses poches de son sweat-shirt. Il regarde par-dessus bord. Le port au loin n'est déjà plus qu'un petit point. Sa maman, qui l'a accompagné sur le quai, est sans doute déjà rentrée. Comme il se sent un peu seul, Raoul prend Coquin dans ses bras et le caresse doucement. Le voyage est encore long, il faut dire, France-Australie ça fait loin !
Toute la première semaine, le temps est mauvais, Raoul et son chat res- tent dans leur lit bien au chaud. Le personnel très gentil sert des boissons chaudes. En cabine, Coquin a même le droit à un bol de lait ! Le soir du dixième jour, le temps empire encore. Il y a beaucoup de vent. Le capitai- ne du bateau annonce aux passagers une très grosse tempête et ordonne à son équipage d'être prêt à jeter les canots de sauvetage à la mer.
2
Jack, fou de panique se précipite sur son téléphone et pianote le numéro des secours… Quelques secondes plus tard, il raccroche, désespéré : c'est bien son fils qui est porté disparu ...
3
Cher Raoul
Je t'invite chez moi pour passer trois semaines de vacances.
Je t'envoie un billet pour un bateau qui accepte les animaux (je suis sûr que tu ne partiras pas sans ton chat).
Je t'embrasse, Ton Papa
4
Un coup de tonnerre réveille Raoul en sursaut. La tempête éclate : de grosses vagues submergent le bateau. Un vent violent se déchaîne. Une pluie glacée claque sur le pont. Des éclairs déchirent de gros nuages noirs. Le capitaine ordonne à son équipage de rester calme. Raoul accourt et demande ce qui se passe. On lui répond : "C'est juste une petite tempête, ça va al- ler !" .Mais Raoul sent bien l'inquiétude dans la voix du matelot.
Quelques heures plus tard, l'impression de Raoul se confirme : L'alarme retentit et une voix paniquée qui se force à rester calme, ordonne de se rendre au plus vite aux canots de sauvetage.
5
Raoul se précipite. Des passagers affolés se bousculent pour arriver les premiers dans les barques. Heureusement, Raoul est assez petit pour se faufiler. Il réussit à sauter dans un canot. Soudain, Raoul se rend compte qu'il a oublié Coquin dans sa cabine. Il l'aime trop pour le laisser là.
Il bondit hors du canot et se précipite pour aller le chercher. Dans la panique Raoul tente de retrouver sa cabine. Après de longues minu- tes, enfin il la voit. Il ouvre la porte et aperçoit Coquin en train de miau- ler. Il le prend dans ses bras et retourne au canot à toute vitesse. Il arrive sur le pont. Horreur ! Plus une seule embarcation en vue…
6
Jack, assis dans son fauteuil, lit tranquillement le journal en pre- nant son petit-déjeuner. Il l'ouvre à la rubrique des faits divers.
Un gros titre s'étend sur toute la page. "Un paquebot fait naufra- ge en plein milieu de l'Océan Indien." Une angoisse lui serre la gorge.
"Samedi 9 juillet, vers 9 heures du matin, un paquebot français, le Cincinnati a fait naufrage dans l'Océan Indien.
Le paquebot faisait la traversée France-Australie, lorsqu'une effroyable tempête éclata après 10 jours de navigation. Les 1200 passagers ont pu s'échapper en canots de sauvetage. Seule une personne est portée disparue.
Certains rescapés ont aperçu une silhouette qui jetait un bateau gon- flable avant que le navire ne sombre dans les profondeurs. Depuis, on n'a plus aucune trace de ce passager."
7
4
Ta solution ici >
4.4 Compréhension détaillée : entoure le numéro de la bonne réponse
____ / 64.4.2 Comment se nomme le chat ? 1. Raoul
2. Jack 3. Coquin
4.4.3 Où se rend le héros de l’histoire ?
1. En France 2. En Australie 3. En bateau 4. On ne sait pas 4.4.1 Qui est Jack ?
1. Un ami de Raoul 2. Le capitaine 3. Le chat
4. Le père de Raoul
___/ 1 ___/ 1 ___/ 1
4.4.5 Où le bateau fait-il naufrage ?
1. Dans l’Atlantique 2. Dans l’Océan Indien 3. Dans le Pacifique 4. On ne sait pas
4.4.6 Pourquoi Raoul ne va-t-il pas dans les canots de sauvetage ? 1. Il est trop petit
2. Il a trop peur 3. Il a oublié son chat
4. Il ne sait pas où sont les canots
___/ 1 ___/ 1
4.4.4 Quand survient la tempête ?
1. Le dixième jour 2. Le sixième jour 3. La première semaine 4. On ne sait pas
___/ 1
5. Vocabulaire
5.1 Voici une liste de noms, elle contient un intrus :
parachute – parapluie – paradis – parasol – paratonnerre – parapente
Pour trouver l’intrus, recherche le préfixe commun à quatre sur cinq de ces noms Préfixe identifié :
Sens de ce préfixe :
Précise ensuite le mot intrus.
Intrus :
5.2 Voici une liste de 10 mots. Répartis ces mots en deux familles.
Complète le tableau en inscrivant dans chaque colonne les mots correspondant à une famille.
Attention, il y a deux intrus.
alourdir – lumière – ludique – luminaire – lourdeur – lunaire – lumineux – lourdement – luminosité – lourde
Précise ensuite les mots intrus.
Intrus 1 : Intrus 2 :
Famille n°1 Famille n°2
5.3 Dans les phrases ci-dessous, entoure le synonyme correct de chaque mot en gras.
1. Célèbre écrivain, Victor Hugo fut aussi un grand homme politique.
remarquable - haut - large
2. Cela faisait un bon moment que nous attendions lorsque le bus est arrivé.
agréable - délicieux - long
3. Le chef gaulois donna l'ordre de se replier, les Romains étaient trop forts.
le classement - le commandement - le rangement
5.4 Entoure deux mots contraires pour chacun des mots soulignés.
1. silencieux muet bruyant discret assourdissant insonore
2. un ennemi un ami un adversaire un opposant un concurrent un partenaire
3. interdire : autoriser empêcher permettre censurer accorder
_____/ 3
____/ 10
_____/ 3
_____/ 6 Total 5 :________/ 22
