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Sommaire
Liste des tableaux et figures ... 5
1. Introduction... 7
1.1. L’évolution des stratégies paysannes... 9
1.2. Une diversité variétale menacée... 10
1.3. Des projets pour la conservation de l’agrobiodiversité du sorgho... 11
1.4. Objectifs de l’étude... 12
2. Le sorgho au Mali : une céréale primordiale concurrencée par le maïs ... 14
2.1. Le Mali... 14
2.2. Un climat qui change... 14
2.3. Une céréale adaptée à la variabilité climatique... 16
2.4. La culture du sorgho au Mali... 17
2.5. Opportunité du maïs par rapport au sorgho... 18
3. Des outils participatifs pour la gestion des ressources communes ... 20
3.1. L’aide à la décision et les jeux de simulations... 20
3.2. Usage conjoint des SMA et JdR... 20
3.3. Démarche de modélisation d’accompagnement et charte ComMod... 21
3.4. Expériences Méjean et Self Cormas... 22
3.5. Notre Démarche... 23
4. Les enquêtes de terrain ... 25
4.1. Enquêtes de 2004 à Kagnan et Siramana... 25
4.2. Des hypothèses concernant des règles générales de décision... 26
4.3. Méthode d’enquête... 27
4.3.1. Terrain d’étude et échantillonnage ... 27
4.3.2. Entretiens ... 28
4.3.3. Traitement des données... 32
4.4. Résultats de l’enquête 2005 à Siramana... 32
4.4.1. Commentaires généraux ... 32
4.4.2. Synthèse et analyse des réponses obtenues ... 34
4.4.3. Diagrammes d’activité ... 38
4.4.4. Compléments d’informations ... 39
4.5. Résultats de l’enquête de 2005 à Kagnan... 40
4.5.1. Commentaires généraux ... 40
4.5.2. Synthèse et analyse des réponses obtenues ... 41
4.5.3. Diagrammes d’activité ... 45
4.5.4. Compléments d’informations ... 46
4.6. Retour sur notre représentation du système... 47
5. « Ci Sunkantini » un Jeu de Rôle sur la diversité variétale... 48
5.1. Objectifs principaux... 48
5.1.1. Partager une représentation... 48
5.1.2. Améliorer nos connaissances ... 49
5.1.3. Stimuler une réflexion... 49
5.2. Modalité de conception du JdR... 50
5.2.1. D’autres hypothèses générales sur le fonctionnement présumé des paysans... 50
5.2.2. Une simplification de la réalité... 50
5.2.3. Différentes représentations ... 50
5.3. Forme du JdR... 52
5.3.1. Objectif du joueur ... 52
5.3.2. Les règles du jeu ... 52
5.3.4. Un scénario climatique caricaturé ... 53
5.3.5. Choix des participants et organisation des séances ... 53
5.3.6. Rôle des observateurs et de l’animateur... 54
5.3.7. Le bilan ... 55
5.4. Analyse des parties jouées... 55
5.4.1. Résultats de la session du 16 juin 2005 avec des chercheurs maliens... 55
5.4.2. Résultats de la session du 21 juin 2005 avec les paysans maliens ... 55
5.5. Un outil qui fonctionne... 58
6. Le modèle de décision Diva ... 59
6.1. Une dynamique d’introduction des variétés cautionnant des phénomènes passifs de diffusion... 59
6.2. L’environnement de Diva... 62
6.3. La dynamique Diva : deux stratégies archétypales des agents... 63
6.3.1. La stratégie passive d’imitation ... 65
6.3.2. La stratégie active d’évaluation ... 65
6.4. Les scénarios de simulation... 65
6.5. Calibrage du modèle et des méthodes... 66
6.6. Simulations des différents scénarios... 67
7. Discussion ... 70
7.1. Quelle logique dans les projets de conservation de l’agrobiodiversité ?... 70
7.2. Les atouts de la démarche participative... 72
7.3. Des outils à la frontière entre plusieurs domaines et encore mal maîtrisés... 73
7.4. Une évaluation qui reste à construire... 75
7.5. « Recommandations » pour la suite du travail... 76
7.5.1. Améliorer le recueil de données ... 76
7.5.2. Clarifier les objectifs du travail de modélisation ... 77
7.5.3. Simplifier le JdR... 77
7.5.4. Focaliser les futures sessions de jeu sur un des aspects du système ... 78
7.6. Perspectives pour la conservation in situ de l’agrobiodiversité... 79
8. Conclusion ... 81
Références ... 82
Liste des tableaux et figures
Figure 1. Les Zones Bioclimatiques du Mali... 15
Figure 2. Carte de déplacement des isohyètes du Mali à partir de la comparaison des moyennes des périodes 1951-1978 et 1979-1998 ... 15
Figure 3. L’aire de culture du sorgho au Mali. ... 17
Figure 4. Processus itératif de recherche utilisé dans la démarche de modélisation d’accompagnement ... 22
Figure 5. Les trois phases de cette étude : enquête de terrain, Jeu de Rôle et modélisation ... 23
Figure 6. Localisation des deux villages de l’étude : Kagnan et Siramana. ... 27
Figure 7. Typologie des systèmes de production en 4 ou 9 types différents. ... 28
Figure 8. Cartes de description de six variétés de sorgho du village de Siramana, utilisées lors des entretiens... 29
Figure 9. Diagrammes d’activités en français et en bambara traitant des étapes nécessaires pour préparer le tô utilisés pour illustrer le principe de construction des diagrammes d’activités avec les paysans... 32
Figure 10. Diagramme d’activité construit avec les paysans portant sur le test d’une nouvelle variété, obtenu pendant l’enquête de 2005 à Siramana. ... 39
Figure 11. Diagramme d’activité portant sur la recherche et le test d’une nouvelle variété obtenu lors de l’enquête de 2005 à Kagnan. ... 46
Figure 12. Feuille représentant une exploitation avec les surfaces en maïs et la date de semis ainsi que les différentes variétés de sorgho cultivées avec les cartes semences associées. ... 51
Figure 13. Plateau du JdR représentant l’ensemble des terres du village réparties sur trois différents types de sols. ... 51
Figure 14. Table du Groupe Familial correspondant à un espace semi privé dans lequel l’échange d’information est facilité... 51
Figure 15. Espace privé du joueur ... 51
Figure 16. Dynamique d’introduction de trois variétés de sorgho ces vingt dernières années parmi les 32 exploitations du village de Djoulafoudo... 59
Figure 17. Dynamique d’introduction de trois variétés de sorgho ces vingt dernières années parmi les 42 exploitations du village de Kagnan... 59
Figure 18. Introduction de la variété Kalo sabani diema à Djoulafoundo ces quinze dernières années. (Bazile, com. pers.) ... 60
Figure 19. Réseau d’échange d’information entre individus : plus les individus sont éloignés de l’individu... 61
Figure 20. Diagramme de classe de Diva. ... 63
Figure 21. Déroulement d’un pas de temps du modèle Diva. ... 64
Figure 22. Diagramme d’activité spécifique au choix des paysans des variétés semées l’année suivante (zoom sur le diagramme de la figure 21)... 64
Figure 23. Diagramme d’activité spécifique à la méthode de choix actif basée sur la recherche d’un
idéotype (zoom sur le diagramme de la figure 22)... 64
Équation 1. Formule utilisée pour calculer la satisfaction du paysan vis-à-vis d’une variété.. ... 65
Tableau 1. Onze scénarios faisant varier la proportion des différents types de stratégies. ... 66
Figure 24. Scénario 1 : 100 % des paysans suivent la stratégie passive d’imitation... 67
Figure 25. Scénario 2 : 10 % des paysans suivent la stratégie active d’évaluation et 90 % la stratégie passive d’imitation ... 67
Figure 26. Scénario 6 : 50 % des paysans suivent la stratégie active d’évaluation et 50 % la stratégie passive d’imitation ... 67
Figure 27. Scénario 11 : 100 % des paysans suivent la stratégie active d’évaluation... 67
Figure 28. Introduction d’une super variété (mauve dans les sondes et rouge dans l’espace) après 20 pas de temps dans le champ de vision d’un paysan de stratégie active d’évaluation dans un scénario de type 6.. ... 68
Figure 29. Entretien à Siramana en 2005 avec un paysan ayant reçu à crédit un flacon d’atrazine, herbicide systémique dangereux destiné à la culture du maïs. ... 70
1. Introduction
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1.1. L’évolution des stratégies paysannes
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1.2. Une diversité variétale menacée
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1.3. Des projets pour la conservation de l’agrobiodiversité du sorgho
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Centre de coopération Internationale en Recherche Agronomique pour le Développement
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Fond Français pour l’Environnement Mondial
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1.4. Objectifs de l’étude !
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2. Le sorgho au Mali : une céréale primordiale concurrencée par le maïs 2.1. Le Mali
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2.2. Un climat qui change
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Conférence de Nations Unies sur le Commerce et le Développement,http://www.unctad.org
11
!
Figure 1. Les Zones Bioclimatiques du Mali (Soumare, 2004). !
9&!3)+'(0-2$%(#!#*$!)#!3%(./(3&)!,2$#%-(.&.$!,#*!60%-&$(0.*!7(01201%&34(@+#*!%#./0.$%2#*!&+!O&)(8! J.! *#! ,23)&g&.$! ,+! *+,! '#%*! )#! .0%,! 0.! %#./0.$%#! )&! 60%R$! /)&(%#! #$! )#*! 1%&.,*! $:3#*! ,#! *&'&.#*! $%03(/&)#*!Y!70(*2#5!&%70%2#5!&%7+*$('#!#$!4#%7#+*#8! ! F!-#*+%#!@+>0.!*#!,23)&/#!'#%*!)#!*+,5!)&!*&(*0.!,#*!3)+(#*!/0--#./#!3)+*!$W$!#$!*#!$#%-(.#!3)+*! $&%,8!F(.*(5!)#!,27+$!,#!*&(*0.!3&**#!,+!h_!-&(!&+!]_!=+())#$5!#$!)&!6(.!,+!h_!*#3$#-7%#!&+!h_!0/$07%#5! *0($!+.#!,+%2#!,#!*&(*0.!'&%(&.$!,#!_^!<!h_^!=0+%*8!U+%!/#$$#!'&%(&$(0.!)&$($+,(.&)#!*#!*+%(-30*#!+.#! '&%(&$(0.!(.$#%&..+#))#!$0+$#!&+**(!(-30%$&.$#8!J.!+.!-R-#!*($#5!,>+.#!&..2#!*+%!)>&+$%#5!)&!,+%2#! ,#!)&!*&(*0.!,#*!3)+(#*!#*$!$%;*!'&%(&7)#!#$!#*$!3%(./(3&)#-#.$!,2$#%-(.2#!3&%!)&!,&$#!,>&%%('2#!,#*! 3%#-(;%#*!3)+(#*8!J.6(.5!)&!,&$#!,>&%%('2#!,#*!3)+(#*!#*$!3)+*!'&%(&7)#!@+#!)&!,&$#!,#!6(.!,#*!3)+(#*! eU0+-&%2!#$!&)85!]^^of8! ! G#3+(*!3)+*(#+%*!,2/#..(#*5!0.!%#-&%@+#!+.#!,(-(.+$(0.!3%01%#**('#!,#!)&!3)+'(0-2$%(#!&+!O&)(8! "#$$#!,(-(.+$(0.!*>#*$!/&%&/$2%(*2#!3&%!+.!-0+'#-#.$!*+,!,#*!(*04:;$#*h]!*+%!)>#.*#-7)#!,+!3&:*! e6(1+%#!]f!eI%&0%2!#$!&)5!]^^^!\!G(035!hjjq!\!9>dW$#!#$!&)5!hjjq!\!d0+.,2.0+!#$!&)5!hjjkf8! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
Figure 2. Carte de déplacement des isohyètes du Mali à partir de la comparaison des moyennes des périodes 1951-1978 et 1979-1998. (Traoré et al., 2000)!
12
Une isohyète correspond à une ligne qui joint les points d’une région où les précipitations moyennes sont les mêmes pour une période considérée.
-12.00 -10.00 -8.00 -6.00 -4.00 -2.00 0.00 1 0 .0 0 1 2 .0 0 1 4 .0 0 1 6 .0 0 Bougouni Hombori Kayes Kita Kolokani Mopti Nara Nioro Ségou Sikasso Bamako 4 0 0 m m 7 0 0 m m 1 0 0 0 m m 1 9 5 9 -7 8 1 9 7 9 -9 8 Keniéba
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2.3. Une céréale adaptée à la variabilité climatique
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2.4. La culture du sorgho au Mali
J.!]^^o5!)&!3%0,+/$(0.!$0$&)#!,#!*0%140!,&.*!)#!-0.,#!&$$#(1.&($!_k!-())(0.*!,#!$0..#*!*+%!)#*!]]qo! -())(0.*!,#!$0..#*!,#!/2%2&)#*!3%0,+($#*5!*0($!]5_!s!eVFT5!]^^_f8!9#!%#.,#-#.$!<!)>4#/$&%#!'&%(#! 60%$#-#.$!*#)0.!)#!)(#+!,#!/+)$+%#5!&))&.$!,#!o^^^!N1t4&!&+B!J$&$*Ha.(*!<!kp^!N1t4&!#.!F6%(@+#8!! !
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Figure 3. L’aire de culture du sorgho au Mali. Elle s’étend sur tout le Mali agricole de la zone humide aux régions sahéliennes (Soumare, 2004). !
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!!!!
2.5. Opportunité du maïs par rapport au sorgho
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3. Des outils participatifs pour la gestion des ressources communes 3.1. L’aide à la décision et les jeux de simulations
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3.2. Usage conjoint des SMA et JdR
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3.3. Démarche de modélisation d’accompagnement et charte ComMod
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