La valeur patrimoniale de la littérature pour la jeunesse
Une nouvelle forme de conserva0on: la conserva0on partagée
La vie des livres anciens
Ateliers pédagogiques
Bibliothèques numériques
Exposi0ons
Elles sont l’occasion de porter au devant du public les
fonds conservés et de faire dialoguer les généra0ons
autour de leurs lectures d’enfance.
L’exposi0on « Écoliers d’hier » s’est tenue l’été 2012 à la médiathèque Landowski à Boulogne-‐Billancourt avec des
ouvrages issus du fonds historique jeunesse.
De septembre 2011 à février 2013, l’exposi0on i0nérante «Des histoires plein les 0roirs » a témoigné en Bourgogne du travail collabora0f de conserva0on et de v a l o r i s a 0 o n m e n é p a r l e s bibliothèques par0cipantes au plan de conserva0on partagée mis en place dans cePe région.
En 2009 une grande exposi0on à la BnF a fêté la créa0on du Centre na0onal de la liPérature jeunesse/La Joie par les livres.
Deux exposi0ons ont eu lieu à Versailles en 2012: « Lectures d’enfance, L’Heure Joyeuse et ses premières collec0ons. 1920-‐1950 » et « Lectures d’enfance: trésors d’autrefois ».
Dans le cadre de la grande manifesta0on « Marseille-‐Provence capitale de la culture 2013 », une grande exposi0on in0tulée « Les expédi0ons imaginaires » se prépare en région PACA pour mePre en valeur le fonds de conserva0on partagée de la région et le fonds historique de « L’Île au livres » de la BMVR de l’Alcazar à Marseille. Une exposi0on virtuelle proposant des applica0ons, des jeux, des ouvrages numérisés sera aussi consultable en ligne.
Les différentes façons d’aborder un sujet selon les dates de publica0on, les tons propres à
certaines maisons d’édi0ons, l’évolu0on des représenta0ons picturales ou narra0ves, ou
les légers changements effectués parfois lors de réédi0on sont mis en évidence lors
d’ateliers pédagogiques menés ponctuellement par certaines bibliothèques de
conserva0on pour le public scolaire ou pour leurs collègues bibliothécaires. On pourrait y
découvrir...
...une maison d’édi0on audacieuse des années 70, les édi0ons Harlin Quist.
La numérisa0on de certains ouvrages conservés permet de
mePre en ligne des bibliothèques numériques, des jeux, des
anima0ons.
Lectures d’hier pour
lecteurs d’aujourd’hui
Certains éditeurs mènent aujourd’hui
des poli0ques de réédi0ons.
Des réédi0ons qui jouent sur
la nostalgie des adultes
Des éditeurs qui font
redécouvrir des livres
du patrimoine
(Circonflexe, MeMo,
Autrement, ...)
Stéphanie Daub-‐Laurent
La légitimation de la littérature
de jeunesse
•
L’élabora0on d’une liste de livres pour la
jeunesse dans les programmes de l’Educa0on
na0onale et la reconnaissance de cePe
produc0on dans l’acquisi0on par les enfants et
les jeunes d’une « culture liPéraire ».
•
La liPérature de jeunesse est devenue objet
d’études et de recherches universitaires.
•
Essor extraordinaire de ce secteur éditorial
depuis les années 1970.
Créée en 1924 grâce à un mécénat américain, elle
est la première bibliothèque jeunesse française
pensée et aménagée spécialement pour les
jeunes lecteurs. Aujourd’hui son fonds historique
est con0nuellement enrichi par des acquisi0ons
ou des dons, et conserve aussi le fruit des
désherbages parisiens. Son catalogue est
consultable en ligne sur la base des bibliothèques
spécialisées de la Ville de Paris.
La Joie par les livres
Associa0on fondée en 1963 par un mécène privé qui
souhaitait apporter la lecture aux enfants d’un quar0er
populaire. Ce sera un audacieux bâ0ment tout rond,
construit à Clamart. L’associa0on a connu de nombreux
changements de statuts, et est aujourd’hui un département
de la BnF dédié spécifiquement à la liPérature jeunesse.
L’Heure Joyeuse de Paris
Les premières bibliothèques jeunesse
Pionnières du genre en France, elles ont joué un rôle essen0el dans la prise en compte de la liPérature de jeunesse comme objet patrimonial et œuvré pour l’élabora0on de plan de conserva0on partagée dans les régions.
Des livres qui ne seraient jamais achetés pour
les fonds courants sont convoités pour les fonds
de conserva0on.
Julie&e, Denis Lauer, édi0ons Lito;
Mes amis les chiens, Pierre Couronne, Le Cerf-‐Volant, 1998.
Que conserver?
Pour que les fonds cons0tués ne soient pas uniquement une
mémoire de la prescrip0on (les fonds des bibliothèques de prêt
font l’objet d’une sélec0on rigoureuse) mais aussi une mémoire
des goûts de généra0ons de lecteur, une grande importance est
maintenant accordée aux dons de lecteurs...
Les livres pour enfants comme objet patrimonial
...par5culièrement vulnérable
•
Livres peu conservés au sein des familles (parfois
abîmés vendus, jetés, donnés par manque de place,
désintérêt...)
•
Accroissement exponen0el de la produc0on éditoriale
actuelle et dispari0on rapide des 0tres au catalogue
des éditeurs.
•
Peu de forma0on des bibliothécaires jeunesse à
l’histoire éditoriale et donc à l’intérêt de conserver les
livres désherbés.
•
Les chercheurs
•
les professionnels de la liPérature pour la jeunesse
(bibliothécaires, auteurs, illustrateurs, éditeurs, libraires, etc. )
•
les enfants et les jeunes
•
les enseignants et le public scolaire
•
les collec0onneurs, les bibliophiles, les « nostalgiques »
La no0on de patrimoine a évolué. Désignant les biens familiaux
privés transmis de généra0ons en généra0ons et le patrimoine
commun d’une na0on dans ce qu’elle a de plus rare et
pres0gieux, le patrimoine désigne aussi aujourd’hui des objets
communs, de faible valeur, qui cons0tuent un témoignage
représenta0f d’une société et de généra0ons.
Un patrimoine « témoignage »...
La prise en compte de la dimension patrimoniale des livres de jeunesse et le souci de leur
conserva0on sont une préoccupa0on rela0vement récente dans les bibliothèques.
L’alphabet en images illustré par
Marie-‐Madeleine Franc-‐Nohain, 1931
Félix le Chat,
Pat Sullivan, 1931
Alice et le
clavecin, Caroline
Quine,
Bibliothèque Verte, 1975
La poupée de Caroline, Elizabeth
Wintrop, illustré par Marylin Hafner, Folio Benjamin, 1986.
On a tendance à considérer
comme précieux, et donc à
conserver, ce qui est le plus
éloigné de nous; or des
livres récents, mais épuisés,
sont déjà aujourd’hui
devenus rares. Témoins du
révolus, ils ont aussi une
valeur patrimoniale.
Pour qui conserver?
Un exemple de plans de conserva0on partagée
à l’étranger
Les établissements ressources à l’échelle na0onale
pour la conserva0on des documents jeunesse, de par
leurs missions et la cons0tu0ons de leurs fonds, sont:
Au Royaume-‐Uni et en Irlande, les « Joint Fic0on Reserves », établies
dès 1946, assurent à long terme la conserva0on des ouvrages de
fic0on épuisés chez les éditeurs. La répar00on des documents n’est
pas faite par axes documentaires mais par ordre alphabé0que.
... que Benjamin Chaud, le
créateur de Pomelo, a eu comme lecture d’enfance Rose Bombonne, d’Adela Turin, d’une maison
d’édi0on embléma0que des années 70, les édi0ons Des Femmes.
Les collec0ons numérisées des albums sovié0ques conservés à l’Heure Joyeuse sont consultables en ligne.
La BMVR de Toulouse, qui possède un riche fonds historique, propose un site web jeunesse avec une interface par0culièrement aPrac0ve. On peut notamment jouer en ligne avec des ouvrages patrimoniaux.
Sur le site du Center for Children’s books à Newcastle, Seven stories, un jeu en ligne permet de découvrir archives, manuscrits, dessins originaux.
La BnF a lancé un grand programme de numérisa0on des ouvrages jeunesse. Elle espère pouvoir bientôt pouvoir numériser et mePre en ligne des ouvrages récents, mais épuisés.
Emilie et le peFt sapin (1975) et
sa réédi0on chez Casterman (2011)
Réédi0ons d’albums de Richard Scarry chez Albin Michel
Les périodiques jeunesse sont
par0culièrement vulnérables car peu gardés.
Drôle de journée,
Noëlle
Herrenschmidt, Album du Père Castor, 1977
La semaine de Suze&e, 1959
Le marché aux puces,
Mitsumasa Anno, L’École des loisirs, 1984
Qu’est-‐ce qu’un plan de conserva0on partagée?
Cela consiste à organiser une répar00on de la conserva0on du
fruit des désherbages à l’échelle d’une région.
PACA, Midi-‐Pyrénées, Bourgogne, Haute-‐Normandie, Île de France
Les plans de conserva0on partagée, parce qu’ils font intervenir des accords entre
départements, communes et régions, sont difficiles à mePre en place.
Les centres
régionaux du livre y sont souvent des intermédiaires primordiaux.
Quelles régions conservent en 2013?
Bibliothèques
par0cipantes
Axes documentaires
(auteurs-‐illustrateurs-‐genres-‐collec0ons-‐éditeurs-‐théma0ques)
Pilon
Bibliothèques de conserva0on
désherbage
