• Aucun résultat trouvé

Les mots mes pensees, Sebastien SABLE

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Partager "Les mots mes pensees, Sebastien SABLE"

Copied!
2
0
0

Texte intégral

(1)

Les mots et les pensées

Une lettre seule ne crée rien,

L'ensemble d elles forme les mots Qui grâce à leurs liens

Élèvent les sens plus hauts

Entourant nos âmes des pensées Courant et jamais rattrapées Entre trop tard et jamais

Un présent sans cesse réinvente

Il existera toujours le fil de la vérité jamais totalement dévoilée

Légèrement éclairée transpercée

Un monde éloigne par sa proximité

Les conséquences de nos actes, de nos pensées Inventeront le jardin ou nous pourrons enfin nous reposer,

(2)

Orienter nos enfants, les aimer, les accompagner mais seulement comme un passager

Nous chercheurs des profondeurs

Pour tout simplement découvrir notre cœur Ces erreurs et sa beauté

Comme le fil des temps toujours renouvelé .

Références

Documents relatifs

Le besoin d'être reçu, reconnu par autrui nuirait à l'écriture, comme dans la forme trop dite, mais il serait en même temps partie intégrante de l'acte

Pour couronner le tout, l’IA de Dordogne annonce tranquillement que les éta- blissements ont bien fait le travail de demande pour leur projet ; mais elle refuse de dire qui évalue

Il est urgent de s’emparer syndicalement de ce dossier pour le présent et le futur: c’est non seule- ment la professionnalisation de la MGI qui est en cause, mais c’est aussi un

Validation of the proposed model on experiments and application to simulate blood detoxification in a damaged liver With both a blood flow model and the convection- reaction

Buckingham: Society for Research into Higher Education series (SRHE), and Open University Press.. Treading the hallowed halls: Women in higher education in

The back- ground paper for a conference on "The Faculty Shortage Crisis in Ontario Universities" (Ontario Confederation of University Faculty Associations, 2001), in its

Edwards examines the circumstances relative to the establishment of the Royal Institute for the Advancement of Learn- ing and McGill College, both discussions being presented

A limited number of reasonable responses to this proposaI are suggested, beyond merely blushing. Poliey makers might ignore the offer and refuse to deal with the questions,