Plan de travail
Voici ta nouvelle semaine de travail. Je compte sur toi pour faire de ton mieux.
Pense à faire les corrections de ton cahier du jour au fur et à mesure.
Bonne semaine, je t’envoie un gros bisou !
Lundi 25 mai Mardi 26 mai Jeudi 28 mai Vendredi 29 mai Mots série A Catéchèse Mots série C Mots série D Dictée de mots Mots série B Expression écrite Dictée
Grammaire Conjugaison Mesure Orthographe
Numération Problèmes Atelier Calcul
Atelier de lecture Anglais Anglais QLM Magellan
QLM Magellan Poésie Sciences
Les mots de la semaine :
Série A é Série C e une épingle
un médicament la récréation une responsabilité
descendre un escalier renverser remercier Série B è ê Série D e la lumière
une rivière le fenêtre arrêter
une allumette une tablette la vitesse une voyelle
Lundi 25 mai Dictée de mots :
Fais-toi dicter et corriger 10 mots de la liste 2 des mots invariables sur ton cahier du jour. Si tu as fait des erreurs, recopie 3 fois chaque mot.
Mots : série A nouvelle liste
Grammaire : « Accorder le verbe avec son sujet » Lis bien attentivement cette règle :
Dans une phase, le sujet n’est pas toujours placé devant le verbe :
● Le sujet peut être inversé c’est à dire placé après le verbe.
Dans ce village, coule une rivière.
● Le sujet peut être éloigné, séparé du verbe par un mot ou un groupe de mots.
La bonne fée, avec sa baguette, lui offrit la beauté et la grâce.
Sur ton cahier du jour, fais les exercices suivants :
1 - Entoure les verbes en rouge et souligne les sujets en bleu.
Le chat, couché dans l’herbe et prêt à bondir, observe sa proie.
Dans cet océan, nagent les plus beaux poissons du monde.
Ma sœur, de mauvaise humeur et énervée, a claqué la porte violemment.
Mes cousines, excitées comme des puces, préparent ton anniversaire.
Mila et moi plantons des graines dans le potager de mon grand-père.
Sur le fil, sèchent des draps colorés.
Papa et toi rangez le grenier depuis des heures.
Numération :
Fais les exercices suivants sur ton cahier du jour.
Si tu as besoin du tableau de numération, tu peux prendre ton cahier de maths ou en faire un sur une feuille.
1- Colorie de la même couleur les écritures qui représentent le même nombre vingt-huit-mille-trente 56 600 (20 x 8 000) + 30 (56 x 1 000) + (6 x 100) 50 000 + 600
cinquante-six-mille -six-cents 28 30 (2 x10 000) + (8 x 1 000) + (3x10)
2- Les enfants tirent des cartes. Ecris les nombres obtenus par chaque enfant.
Attention, ne confonds pas la classe des unités simples et la classe des unités de mille
Julia a tiré : Simon a tiré :
• sept cartes de dizaines de mille * 3 cartes de centaines
• 3 cartes d'unités de mille * 6 cartes de dizaines de mille * 2 cartes de dizaines
Julia a obtenu …... Simon a obtenu …...
3- Encadre ces nombres entre deux milliers qui se suivent
…...< 4 500 < …... …....< 7 658 < ….... …... < 8 030 < …...
4- Entoure les nombres compris entre:
10 000 et 20 000 : 10 500 20 030 100 000 1 999 12 990 18 550 et 23 000 : 8 999 18 700 20 990 30 000 19 000
Lecture :
Atelier de Lecture p 62 et 63
QLM : Magellan p 32 et 33
A demain….
