La phrase Grammaire Période 1
Phrase écrite au tableau et lue, questionnement pour faire émerger une notion, copie dans cahier du jour et analyse grammaticale. Les enfants entourent les natures selon le code couleurs ; puis colorient lors de la correction collective argumentée. En collectif, analyse des fonctions des groupes de la phrase.
La phrase :
Sens ponctuation verbale ou non verbale
1Ma grande sœur passe son permis.
Est-ce une phrase ? Pourquoi ?
Phrase souvent construite autour d’un verbe : phrase verbale Oralement faire proposer d’autres phrases verbales.
2
on vérifie la fusée avant le décollage
Est-ce une phrase ? Pourquoi ?La faire modifier pour avoir une phrase.
Phrase verbale ou non verbale ? Justifier
3
est personnage Astérix un bande-dessinée
Est-ce une phrase ? Pourquoi ?Réorganiser pour avoir une phrase et ajouter ponctuation.
Phrase verbale ou non verbale ?
Donner des exemples et faire inventer des phrases non verbales : pour affiche, titre, exclamation, interrogation
Voici la classe ! Quelle belle fleur ! Des nouvelles de Paul ? Découverte du centre 4
Nous partons demain en Amérique Latine.
Est-ce une phrase ? pourquoi ?
Autre ponctuation possible pour changer la phrase ? interrogation, exclamation Faire modifier à l’oral et à l’écrit au tableau.
Donner la leçon sur la phrase verbale ou non verbale.
Les types de phrase :
déclarative, exclamative, injonctive, interrogative (sens, ponctuation)
5
Surveille ton petit frère !
Est-ce une phrase ? Pourquoi ? Verbale ou non verbale ? Justifier Quel est le type de phrase ?
Phrase injonctive qui donne un ordre, un conseil. Faire remarquer la ponctuation ( !).
Connaissent-ils d’autres types de phrases ? déclarative, interrogative, exclamative Comment la modifier pour raconter ? Pour interroger ? Pour s’exclamer ?
Faire modifier à l’oral et le faire à l’écrit au tableau.
Faire une transposition de personne à l’oral : vous
6
Aimes-tu la couleur jaune ? Quel type de phrase ?
Phrase interrogative qui pose une question. Faire remarquer la ponctuation ( ?).
Quels sont les autres types de phrases ?
Faire modifier la phrase à l’oral pour phrase déclarative, exclamative et injonctive. Faire à l’écrit au tableau et faire remarquer la ponctuation.
7
Vous buvez de l’eau.
Quel type de phrase ?
Phrase déclarative qui explique, raconte. Faire remarquer la ponctuation.
Faire modifier oralement pour autres types de phrases (interrogative, exclamative, injonctive). Le faire à l’écrit au tableau, faire remarquer le changement de ponctuation.
8
Comme je suis fatigué ! Quel type de phrase ?
Phrase exclamative qui exclame, exprime un sentiment. Faire remarquer la ponctuation.
faire modifier oralement pour les autres types de phrases et le faire à l’écrit au tableau.
Faire remarquer le changement de ponctuation.
Donner la leçon sur les types de phrases.
9
Mangeras-tu ta soupe ? Analyse grammaticale.
Phrase verbale ou non verbale ? Temps de la phrase ? Quel type de phrase ? Interrogative
Faire citer les différents types de phrases et transformer à l’oral la phrase dans les 3 autres types. M transforme à l’écrit au tableau pour mettre en avant changements de ponctuation ou inversion du sujet.
10
Fais bien tes devoirs ! Analyse grammaticale.
Phrase verbale ou non verbale ? Temps de la phrase ? Quel type de phrase ? Injonctive
Faire citer les différents types de phrases et transformer à l’oral la phrase dans les 3 autres types. M transforme à l’écrit au tableau pour mettre en avant changements de ponctuation ou inversion du sujet.
11
Il est arrivé vers 21h00 à la gare.
Analyse grammaticale.
Phrase verbale ou non verbale ? Temps de la phrase ? Quel type de phrase ? Déclarative
Faire citer les différents types de phrases et transformer à l’oral la phrase dans les 3 autres types. M transforme à l’écrit au tableau pour mettre en avant changements de ponctuation ou inversion du sujet.
12
Vous dormez encore ! Analyse grammaticale.
Phrase verbale ou non verbale ? Temps de la phrase ? Quel type de phrase ? Exclamative
Faire citer les différents types de phrases et transformer à l’oral la phrase dans les 3 autres types. M transforme à l’écrit au tableau pour mettre en avant changements de ponctuation ou inversion du sujet.
13 Evaluation : sens/ponctuation, phrase verbale/non verbale, les types de phrases
14
Tu récites ta longue poésie.
Analyse grammaticale.
Quel type de phrase ? Déclarative
Ecrire phrase sous autre forme et demander ce qui a changé : négation Tu ne récites pas ta longue poésie. Donner le nom des 2 formes de phrases : affirmative, négative.
Demander négations connues des enfants : ne pas, ne plus, ne jamais, ne rien, ne aucun…
Faire transposer la phrase avec « nous », « elles ». Constater changement du verbe selon le sujet.
15
Jean ne découpe pas sa feuille correctement.
Analyse grammaticale.
Quel type de phrase ? Déclarative
Quelle forme de phrase ? Quelle négation ?
Quelle autre forme de phrase ? Transposer à la forme affirmative et voir les changements.
Transposer avec « vous ». Constater changement du verbe selon le sujet.
16
Ne mangent-elles jamais de dessert ? Analyse grammaticale.
Quel type de phrase ? Interrogative
Quelle forme de phrase ? Quelle négation ?
