Au bistro de la gare, Christophe, le frère aîné, prend la parole: « Enfin les vacances! Dans le train, j’ai partagé l’argent que nous avons gagné – ça fait une jolie somme pour chacun de nous. Moi, j’ai envie d’acheter une
maison, d’autant plus qu’aujourd’hui…. »
Mais il est interrompu par son cadet, Raphaël.
« Hourra! Moi, je vais m’acheter une voiture!
« Et moi je vais faire la fête! Vive les vacances! » ajoute Henri, le benjamin.
Lecture suivie
Igor et les trois petits cochons
Stratégies travaillées: se questionner sur le sens des mots, rechercher des indices sur l ’illustration.
Colorie en jaune le nom de chaque cochon.
Les 3 cochons sont frères.
Qui est né le premier ? ___________________________________
Qui est né le second ? ____________________________________
Qui est né le troisième ? __________________________________
Le loup, Igor, se cache sur l’ illustration. Entoure-le.
Lecture suivie
Igor et les trois petits cochons
Stratégies travaillées: faire des connexions texte-à-monde (l’
univers de l’auteur).
A quel conte ou histoire font référence ces illustrations ?
Lecture suivie
Igor et les trois petits cochons
Stratégies travaillées: faire des prédictions, inférer à partir d’ une image, s’ appuyer sur le paratexte pour comprendre.
D’après toi, pourquoi Igor suit-il les deux frères ?
Observe Igor sur l’ image. Colorie les mots qui lui correspondent le plus.
féroce intimidé mal à l’aise
affamé passionné poli
« Heu! En fait….heu…. Je n’étais pas vraiment invité, mais…heu…j’aime TELLEMENT les trois petits cochons et…. Je me demandais si je pourrais…
heu….juste avoir un autographe. »
Colorie dans le texte les indices qui montre ses sentiments.
Comment s’ appelle ces indices ?
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