TP : MOUVEMENT DE ROTATION
1) Etude de la grande roue en rotation :
- Mesurer les rayons : RB, RC, RD, RE, RF, RG.
- Chronométrer le temps mis par le point B pour effectuer 20 tours.
Pendant les 20 tours effectués par le point B, indiquer :
- Combien de tours ont effectués les points B, C, D, E, F, G ? - Quel angle au total ont décrit les points B, C, D, E, F, G ?
- Quelle distance au total ont parcourue les points B, C, D, E, F, G ? - En déduire :
- la fréquence de rotation (tr/s) des points B, C, D, E, F, G.
- la vitesse angulaire des points (rad/s) B, C, D, E, F, G.
- la vitesse linéaire (m/s) des points B, C, D, E, F, G.
- Comparer les valeurs. Quels sont les points qui ont : - la même fréquence de rotation ?
- la même vitesse angulaire de rotation ? - la même vitesse linéaire ?
2) Etude de l’entraînement de deux roues entre-elles grâce à une courroie :
- Régler le dispositif de telle sorte que les segments [O1A] et [O2B] soient verticaux et le repère de la courroie soit au dessus du point A.
- Effectuer ¼ de tour pour le point B et mesurer le temps correspondant avec le chronomètre.
- Combien de tours ont effectués les points A, B, C, D, E, F, G ? - Quel angle ont décrit les points A, B, C, D, E, F, G ?
- Quelle distance ont parcourue les points A, B, C, D, E, F, G et le repère de la courroie ? - En déduire :
- la fréquence de rotation (tr/s) des points A, B, C, D, E, F, G.
- la vitesse angulaire (rad/s) des points A, B, C, D, E, F, G.
- la vitesse linéaire (m/s) des points A, B, C, D, E, F, G et du repère de la courroie.
- Comparer les valeurs. Quels sont les points qui ont : - la même fréquence de rotation ? - la même vitesse angulaire de rotation ? - la même vitesse linéaire ?
- Décrire le mouvement d’un point de la courroie pour un tour de courroie.
(Faire un schéma)
B
C D
E F G
O2
B
C D
E F G
O2
O1
A
