• Aucun résultat trouvé

I.Chazal, C.Bon , C.Courtois-Dubresson, F.Adam,

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "I.Chazal, C.Bon , C.Courtois-Dubresson, F.Adam,"

Copied!
16
0
0

Texte intégral

(1)

PROCESSUS PHYSIOPATHOLOGIQUE PROCESSUS TRAUMATIQUE UE 2.4 S1

I.Chazal, C.Bon , C.Courtois-Dubresson, F.Adam, P.Kimberg

à partir du document de S.Fouquet 2017

(2)

Présentation de la maquette et de la programmation UE 2.4 S1

• Maquette référentiel de formation IDE p.77

• Programmation

• Pré-requis :

- Notion de vocabulaire vu en TD1 UE 2.1 S1 - Peau vue en TD 3 UE 2.2

- Système squelettique et musculaire vus en TD4 et TD5 UE 2.2

• Glossaire : à remplir tout au long de l’UE

(3)

PROCESSUS PHYSIOPATHOLOGIQUE

• DEFINITION du PROCESSUS

– processus du latin pro (pour) et cessus (aller vers l’avant), indique un sens ,

une marche en avant positive ou négative:

Ex: processus physiopathologique

Process en anglais: succession de phases liées entre elles qui se reproduisent avec régularité

(4)

PROCESSUS PHYSIOPATHOLOGIQUE

• CARACTERISTIQUES du PROCESSUS

Phénomène évolutif, s’inscrit dans le temps – Fait l’objet de nombreuses interactions

– Succession de transformations

– Mécanismes anormaux impliqués dans le dysfonctionnement des organes et tissus

– Connaître le processus de survenue d’une maladie ou d’un traumatisme permet de

comprendre comment et pourquoi il survient, se développe et évolue.

(5)

PROCESSUS PHYSIOPATHOLOGIQUE

• Cf. carte conceptuelle « processus

traumatique »

(6)

FACTEURS FAVORISANTS

Facteurs prédisposants liés à la biologie des individus: hérédité, génétique, âge

Facteurs précipitants : expositions à des

produits, comportements néfastes pour la santé (vitesse, prise de risques, etc…)

 Facteurs à repérer pour agir en amont et éviter

l’apparition du mécanisme

(7)

MECANISMES PHYSIOPATHOLOGIQUES

• L'organisme a un seuil de tolérance : au-delà, les blessures apparaissent.

• Un organisme qui est soumis à une énergie intolérable présente une succession de modifications physiques en lien avec la forme d'énergie considérée :

une énergie mécanique produit des lésions d'écrasement, de cisaillement...

une énergie chimique ou thermique fait apparaître des lésions cutanées à type de brûlures...

(8)

CONSEQUENCES PHYSIOPATHOLOGIQUES

• Ainsi, les phénomènes engendrés par la mise en route du mécanisme physiopathologique sont responsables de l'apparition de modifications ou de troubles du fonctionnement normal de l'organisme.

• Apparaissent ainsi des signes et symptômes

(9)

SIGNES : Cliniques / Paracliniques/

Symptômes / Facteurs aggravants

• Manifestations qui aident à préciser le diagnostic

• Symptômes ressentis et décrits par le malade (douleur)

• Signes cliniques (objectivables, observables)

• Examens paracliniques (imagerie, biologie, etc...)

• Facteurs aggravants (Lésion vasculaire, nerveuse)

L’ensemble des données confirme le diagnostic

(10)

DIAGNOSTIC MEDICAL

• Du Grec gnosis (connaissance, discernement) et de dia (à travers) = connaissance à travers les signes

• « Identification d’ une maladie d'après ses signes, ses symptômes » (Bonvalot)

• Ex: douleur, impotence fonctionnelle, œdème : Fracture ?

• Article R.4311-2 « IDE concourt au recueil d’informations utiles au médecin pour poser le diagnostic »

(11)

MECANISMES PHYSIOLOGIQUES DE REPARATION

• Action spontanée de l’organisme qui règle seul son dysfonctionnement

• Restaure la cellule, le tissu, supprime l’anomalie responsable de la lésion.

Ex : cicatrisation

(12)

AXES THERAPEUTIQUES

• Préventifs , curatifs , palliatifs

• Médical, chirurgical, médico-technique (radiothérapie), thermal, psychothérapeutique

• Paramédical (IDE, kiné, orthophoniste, etc...)

(13)

IMPACTS

Individuel :

– physique, psychologique, social altérant la qualité de vie de la personne et de son entourage

– consécutif au traitement, aux séquelles.

(14)

IMPACTS

Collectif :

– le coût de la prise en charge et des soins, celui de la prévention, les aspects médico-légaux et parfois les incidents inévitables qui nécessitent des réajustements et des interventions des pouvoirs publics (plans de lutte, campagne de prévention, réajustement de lois, création de commissions et organismes de défense des victimes, etc...).

Les campagnes de prévention visent ainsi à sensibiliser les personnes aux risques, à faire connaître les moyens de prévention, à rendre responsables les citoyens.

(15)

• Exemple d’un processus traumatique :

fracture fermée du fémur

(16)

BIBLIOGRAPHIE

• https://www.unitheque.com/UploadFile/D ocumentPDF/P/R/KWJG-

9782294721397.pdf

• http://www.sante.gouv.fr/drees/santepop 2007/02-indicateurs.pdf

• http://www.has-

sante.fr/portail/upload/docs/application/pd f/maladie_dalzheimer-_synthese_-

_interventions_medicamenteuses_et_non_

medi-camenteuses.pdf

Références

Documents relatifs

Extensions liées à l’activité à l’origine du risque autorisées uniquement sous réserve de mettre en œuvre les

« Le nouveau programme du préscolaire: un virage nécessaire » (Journal de Québec, parue le 19 octobre 2020) mettent de l’avant une prévention dite « universelle

Ce n’est pas seulement la somnolence au volant, mais aussi la fatigue du conducteur qui est dangereuse, car elle diminue nettement l’aptitude à conduire.. Tout conducteur

Il travaille conjointement avec l’assistant de prévention notamment lors de l’évaluation des risques pour les agents intervenant à proximité de laser, lors de la mise à jour

Cette ouvrière n’à suivit aucune formation sauf dans son domaine, d’après elle la formation est très importante car c’est un moyen de savoir faire et qui aide à prévenir

Elle peut être utilisée également par ceux qui ont à prendre en compte les risques professionnels : comité d’hygiène, de sécurité et des conditions de travail, salariés

[71] Vérifier que le titulaire contrôle la mise en œuvre des missions et moda- lités de l’observatoire telles que définies dans le cahier des charges et sa demande

Le cahier des charges annexé au présent arrêté fixe les conditions à respecter pour qu’un organisme soit agréé et notamment les orientations générales et objectifs   ;