Rédaction Date : . . /. . / . .
Prénom :
UTILISER LES PRONOMS RELATIFS
Compétence : Rédiger en évitant les répétitions en utilisant des pronoms relatifs.
Consigne 1 : Tu complètes les phrases avec le pronom relatif qui convient :qui, que, dont, où.
La forêt est un milieu naturel . . . . nous devons protéger.
Ouvrez votre livre à la page . . . . se trouve la photo du boa.
Le pin parasol est un conifère . . . . les graines sont comestibles.
Pour ceux . . . . l'aiment, la forêt est un lieu de détente.
L'arbre . . . . se dresse sur la colline, est un chêne.
La forêt . . . . nous traversons, est bien sombre.
L'émission . . . . je t'ai parlé, passera sur France 2.
La maison . . . . habite le garde, est dans la clairière.
Regarde les arbres . . . . ont perdu leurs feuilles.
Regarde les arbres . . . . les branches sont mortes.
Consigne 2 : Je construis une seule phrase en utilisant un pronom relatif :qui, que, dont
Pierre travaille à l'usine. L'usine fabrique des poupées. ⇒ . . . . . . . Le berger surveille le troupeau. Le troupeau monte vers la montagne. ⇒ . . . . . . . . J'ai acheté le livre. Tu m'as parlé d'un livre. ⇒ . . . . . . Je nettoie la classe. Les élèves ont sali la classe. ⇒ . . . . . . Je plains les ouvriers. Les ouvriers travaillent dans le bruit. ⇒ . . . . . . . .
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Prénom :
UTILISER LES PRONOMS RELATIFS
Compétence : Rédiger en évitant les répétitions en utilisant des pronoms relatifs.
Consigne 1 : Tu complètes les phrases avec le pronom relatif qui convient :qui, que, où.
La forêt est un milieu naturel . . . . nous devons protéger.
Ouvrez votre livre à la page . . . . se trouve la photo du boa.
Pour ceux . . . . l'aiment, la forêt est un lieu de détente.
L'arbre . . . . se dresse sur la colline, est un chêne.
La forêt . . . . nous traversons, est bien sombre.
La maison . . . . habite le garde, est dans la clairière.
Regarde les arbres . . . . ont perdu leurs feuilles.
Consigne 2 : Je construis une seule phrase en utilisant un pronom relatif : qui, que
Pierre travaille à l'usine. L'usine fabrique des poupées. ⇒ . . . . . . . Le berger surveille le troupeau. Le troupeau monte vers la montagne. ⇒ . . . . . . . . Je nettoie la classe. Les élèves ont sali la classe. ⇒ . . . . . . Je plains les ouvriers. Les ouvriers travaillent dans le bruit. ⇒ . . . . . . . .
