Session Automne 2019 Nom de l’enseignant : Dominic Duquet

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(SE) 058-402

Session Automne 2019 Nom de l’enseignant : Dominic Duquet

Courriel : duquetd1@csnavigateurs.qc.ca Tél. : 418-839-6482 Internet : dduquet.jimdo.com

T.T.P Suzanne Morin no de poste : 32052 Remarques : 1- La présence au cours est obligatoire

2- L’usage du téléphone cellulaire est permise pour des fins pédagogiques seulement Responsabilité des élèves

L’élève a la responsabilité de reprendre les notes de cours et de s’informer du travail à faire en cas d’absence. L’élève qui s’absente achemine un courriel à son enseignant justifiant son absence.

Compétences du cours :

Compétence 1 : Chercher des réponses ou des solutions à des problèmes d’ordre scientifique ou technologique. (Volet pratique) pondération : 40%

Compétence 2 : Mettre à profit ses connaissances scientifiques et technologiques.

(Volet théorique) pondération : 60%

Approches pédagogiques

Enseignement magistral, discussion en groupe, SAE, périodes d’exercices supervisés, périodes de travail en équipe, démonstrations, laboratoires, expo sciences, devoirs, conférence etc.

Matériel obligatoire

Le cahier d’activités et le livre Observatoire – maison d’édition ERPI.

Tu es responsable de ton livre.

Un cartable, des feuilles lignées, une calculatrice scientifique, un sarrau, stylos, crayons, effaces etc.

Un cahier (Canada ou autre)

Des documents seront distribués au cours de la session.

Planification des apprentissages

Session : automne 2019 étape 1 prend fin le 4 octobre

Semaine Matière Laboratoire Évaluation

1-3 Chapitre 1

Organisation de la matière – Modèle atomique simplifié – Neutron

-Nombre de masse – Notion de mole – Nombre d’Avogadro Classification périodique – Masse atomique relative – Isotopes

(Examen théorique)

Labo 2 notion de mole

Jeudi 12 septembre Étape 1

Vendredi 13 septembre Étape 1 4-8 Chapitre 2

– Nature de la liaison

• Covalente

• Ionique

– Règles de nomenclature et d’écriture – Ions polyatomiques

– Dissolution – Dilution – Solubilité

– Concentration (mole/L)

Labo 9 – Concentration molaire

Jeudi 10 0ctobre

Vendredi 18 octobre Étape 2 20%

9-12 Chapitre 3

Transformations de l’énergie mécanique – Relation entre la masse et le poids – Relation entre l’énergie potentielle, la masse, l’accélération et le déplacement – Relation entre l’énergie cinétique, la masse et la vitesse

- L’énergie mécanique

– Relation entre l’énergie thermique, la capacité thermique massique, la masse et la variation de température

Transformations de l’énergie mécanique – Relation entre le travail, la force et le déplacement

– Force efficace

– Relation entre le travail et l’énergie

UN ECHANGE JUSTE?

À valider Labo 22 – force efficace

À valider

Examen cumulatif Ch1 à ch 3 15 novembre

Étape 2 20%

13-17 Chapitre 4

Transformations chimiques – synthèse

– Précipitation -décomposition

– Stoechiométrie

– Réactions endothermique et exothermique

Laboratoire de stoechiométrie À valider

Labo 31 – réactions endothermiques et exothermiques À valider

19 décembre Étape 2 20%

17 Chapitre 10 Écologie – Écotoxicologie

• Contaminant

• Bioconcentration

• Bioaccumulation

• Seuil de toxicité Lithosphère

Profil su sol, capacité tampon, contamination

Hydrosphère

Contamination et eutrophisation

Atmosphère

Effet de serre, contamination

Labo 69 - Seuil de toxicité

Si le temps le permet

Révision final

Examen final à déterminer 40% (étape 2)

Évaluation des compétences transversales

Dans le cadre de chacun de vos cours, vous serez évalué en lien avec les 2 compétences transversales suivantes :

 Organiser son travail : persévérance et ténacité dans l’action; pertinence des méthodes choisies;

élargissement et adaptation des méthodes de travail; justesse des conclusions; pertinence du jugement sur l’efficacité des méthodes choisies.

 Communiquer de façon appropriée : cohérence du message; utilisation du vocabulaire, de la syntaxe ou des symboles appropriés; respect des codes, c’est-à-dire des usages, des règles et des conventions;

adéquation du message au contexte et à l’interlocuteur; autoanalyse et autoévaluation de l’efficacité de la communication, respect des collègues et des membres du personnel.

Sur votre bulletin, une cote de 1 à 3 vous sera communiquée selon l’échelle suivante : 1. Très satisfaisant

2. Satisfaisant 3. Peu satisfaisant

Mesures d’adaptation pour les situations d’apprentissage et d’évaluation

L’élève qui présente des difficultés ou un trouble reconnu pouvant nuire à ses apprentissages peut bénéficier de mesures d’adaptations. L’élève qui souhaite bénéficier de ces mesures doit remplir le questionnaire prévu à cet effet disponible auprès de son enseignant.

- Lors d’une convocation, l’élève doit respecter son engagement et se présenter à son rendez-vous.

- L’élève doit respecter l’heure de début et de la fin des cours.

- Les retards ou les départs hâtifs sont considérés comme des absences.

- L’élève peut se voir l’accès au cours refusé.

- Les seuls cas où l’absence est justifiée sont les suivants :

Congé médical prolongé

Mortalité dans la famille immédiate

Ordre de la cour.

Rapport de laboratoire Sciences

Votre rapport de laboratoire doit présenter les éléments suivants : 1. Une page de Titre

2. But

3. Hypothèse

4. Protocole incluant : - le matériel

- Les manipulations 5. Tableau(x) des résultats

6. Exemple de calculs

7. Analyse des résultats comprenant les sources d’erreurs (2 au minimum)

8. Conclusion incluant : - un retour sur le but - Un retour sur l’hypothèse - Un retour sur la théorie

Le rapport de laboratoire devra obligatoirement être rédigé à l’ordinateur. Le port du sarrau et des lunettes est obligatoire durant les périodes de laboratoire.

Bonne session !