• Aucun résultat trouvé

Votre premier vrai cours d’ingénierie Bienvenue

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "Votre premier vrai cours d’ingénierie Bienvenue"

Copied!
47
0
0

Texte intégral

(1)

http://lense.institutoptique.fr

Bienvenue

Votre premier vrai cours d’ingénierie ou presque…

(2)

Photon

(3)

Photon

Optique Géométrique

ou Instrumentale

(4)

Photon

Optique Géométrique

ou Instrumentale

(5)

Photon

Optique Physique

Electromagnétisme

(6)

Photon

Mécanique Quantique

(7)

Photon

Qu’est-ce qu’on en fait ?

(8)

Electrons

(9)

Electrons

(10)

Electrons Conducteur

Courant

Différence de potentiel

i

u

A

V

(11)

Electrons Conducteur

Courant

Différence de potentiel

i 1

u

i 2 i

u AC

u CD u DB

L’électronique, c’est simple

D’un point de vue utilisateur

(12)

u

i

L’électronique, c’est simple

D’un point de vue utilisateur

Dipôle

i = f ( u )

i

u

Loi f

(13)

u

i

L’électronique, c’est simple

D’un point de vue utilisateur

Dipôle

i = f ( u )

i

u

Loi f

G

(14)

L’électronique, c’est simple

D’un point de vue utilisateur

Dipôles « standard »

Loi f

i

u

Résistance

u = R . i

Condensateur i = C . du / dt

u = L . di / dt Inductance

i = f ( u, t )

I = f ( U, ω )

Z C = 1 / jCω

Z L = jLω

Z R = R

(15)

L’électronique, c’est simple

D’un point de vue utilisateur

Dipôles « standard »

Loi f

i

u

Diode i = f ( u, t )

I = f ( U, ω )

(16)

L’électronique, c’est simple

D’un point de vue utilisateur

Dipôles « standard »

i = f ( u, t )

I = f ( U, ω )

i

u

Loi f

Résistance

Condensateur Inductance

Diode

(17)

L’électronique, c’est simple

D’un point de vue utilisateur

Circuits = association de dipôles

u

s

u

e

i

capt

(18)

L’électronique, c’est simple

D’un point de vue utilisateur

Circuits = association de dipôles

(19)

L’électronique, c’est simple

D’un point de vue utilisateur

Tripôles ou transistors

i

B

i

C

i

C

= k . i

B

collecteur émetteur

base

i

D

i

D

= k . v

GS

source drain gate

v

GS

(20)

L’électronique, c’est simple

D’un point de vue utilisateur

Transistors

i

B

i

C

collecteur émetteur

base

i

D

source drain gate

v

GS

IRL540 / MOS FET / 36A-100V

NPN / 0,8A-40V

(21)

L’électronique, c’est simple

D’un point de vue utilisateur

Transistors

IRIF.fr

(22)

L’électronique, c’est simple

D’un point de vue utilisateur

Transistors

IRIF.fr

Intel Core i7 Broadwell-E

(10-core 64-bit, SIMD, caches) 3,2

milliards

2016

Qualcomm Snapdragon 865

(octa-core 64/32-bit ARM64 "mobile SoC)

10,3

milliards

2020

AMD Ryzen 9 3900X

(64-bit, SIMD, caches, I/O die) 9,89

milliards

2019

Intel 4004 (4-bit, 16-pin) 2,250

1971

Intel 8008 (8-bit, 18-pin) 3,500

1972

Motorola 68000

(16/32-bit, 32-bit registers, 16-bitALU)

68,000

1979

Intel Pentium 4 Willamette

(32-bit, large cache) 42 millions

2000

(23)

L’électronique, c’est simple

D’un point de vue utilisateur

Transistors

IRIF.fr

Intel Core i7 Broadwell-E

(10-core 64-bit, SIMD, caches) 3,2

milliards

2016

Qualcomm Snapdragon 865

(octa-core 64/32-bit ARM64 "mobile SoC)

10,3

milliards

2020

AMD Ryzen 9 3900X

(64-bit, SIMD, caches, I/O die) 9,89

milliards

2019

Intel Pentium 4 Willamette

(32-bit, large cache) 42 millions

2000

Nvidia GA100 Ampere

(~7000 CUDA Cores)

54 milliards

2020

Samsung SDRAM (DDR4) 128 Go 137

milliards

2018

Apple A14 Bionic

(hexa-core 64-bit ARM64 "mobile SoC)

11,8

milliards

2020

(24)

L’électronique, c’est simple

D’un point de vue utilisateur

Amplificateur linéaire intégré

+

u+ -

u- u

s

masse

u s = A . ( u+ - u- )

+VCC

-VCC

(25)

L’électronique, c’est simple

D’un point de vue utilisateur

Amplificateur linéaire intégré

(26)

Vous savez tout sur l’électronique !

http://lense.institutoptique.fr

Ou presque…

(27)

Concevoir un système électronique

(28)

Concevoir un système électronique

Amplifier Filtrer Générer

Stocker

(29)

Composants intégrés « complexes »

electronics.stackexchange.com Maxim Integrated

(30)

Des fonctions différentes

Qui nécessitent des protocoles de mesure différents

s

e e f

ω s

Transforment une grandeur physique en une autre

H

E H S

Transfèrent de l’énergie

(31)

Vous savez comment caractériser

http://lense.institutoptique.fr

Mais vous a-t-on expliqué pourquoi ?

(32)

Des caractérisations différentes

Pour des raisons différentes

(33)

http://lense.institutoptique.fr

Pourquoi êtes-vous là ?

(34)
(35)

CGE 2021

http://lense.institutoptique.fr/insertion

(36)

Devenir

http://lense.institutoptique.fr

Une mise à jour vers votre vie professionnelle

chercheur•se

ingénieur•e

manageur•se

innover

entreprendre créer

responsable

(37)

https://www.mercialfred.com/

https://www.spreadshirt.ch/fr/

(38)

Définition basée sur la vidéo de Ben R&D : https://www.youtube.com/watch?v=b8VvTIdrJ6M

Ingénieur•e = constructeur•trice de systèmes

qui s’appuie sur des principes physiques

pour les concevoir

(39)

échantillonnage capteurs

IR –CCD - CMOS motorisation

puissance

microco n tro leu r

auton ome

lidar

programmation

essais

échecs

réus sit es

validation C embarqué

Raspberry Pi

Nucléo

temps réel Matlab

mise en forme

acquisition

LED

traitement audio interfaçage

phot o détecti o n

documentation

équipe

expériences

sources

informations

Python

projets

Devenir

(40)

Concevoir un système

http://lense.institutoptique.fr

Du besoin au produit

(41)

Marché

Technologique

Compétences

Budget

Découper Répartir

Choisir Prototyper

Caractériser

Organiser Documenter

(42)

Cycle en V

(43)

Conception et Ingénierie

http://lense.institutoptique.fr

Electronique pour le Traitement de l’Information

(44)

Conception et Ingénierie

Electronique pour le Traitement de l’Information

Découper Répartir

Choisir Prototyper

Caractériser

Organiser Documenter

Cours TD

TP

Projet

3h 1h30

12h 9h

EXAM EXAM

27h

EXAM

36h

Déroulement

(45)

Modalités

http://lense.institutoptique.fr/ceti/

Ressources

Conception et Ingénierie

Electronique pour le Traitement de l’Information

Supports TD/TP

(46)

A nalo gi que

Numérique Embarquée Enseignant

Webmaster Mari

Père

Manage r 2 en fan ts

Robotiqu e Mu siq ue Jeux

DJ

Apéro

Ele ctron ique

Chef de projets

(47)

http://lense.institutoptique.fr

Bienvenue

Julien VILLEMEJANE

“ On n'enseigne pas ce que l'on sait ou ce que l'on croit savoir :

on enseigne et on ne peut enseigner que ce que l'on est”

Références

Documents relatifs

— Séparer ces fonctions dans des classes différentes de manière à ce que chaque modification ait lieu sans modifier la classe Employee partout où elle est utilisée. — Définir

Pour des raisons de responsabilité, l’usage d’un appareil numérique pour communiquer, enregistrer ou prendre des photos est interdit dans l’enceinte du collège, sauf s’il

10 Le décret du 1 er février 1993 sur le statut des membres du personnel, tel que modifié, mentionne à l’article 61 sexies/3 §2 1° que : « La sélection des candidats se fonde

L’ECG est basé sur la théorie du moment dipolaire. Des rappels physiques sont consacrés à cette section sur la notion de dipole et de potentiel électrique associé à un

Le constructeur ou la constructrice métallique fabriquent et montent les différentes parties métalliques d’un bâtiment (immeubles ou locaux commerciaux): façades, charpentes

b) elle est mise à disposition deux heures avant l'école (bloc du matin), trois heures à midi avec le repas (bloc de midi), 2 heures et demie après l'école (bloc de

L’objectif étant de doter l’étudiant d’une formation de base solide, nécessaire à tout cursus d’ingénieur quel que soit le champ d’activité futur de ce dernier :

Au sein de l’université de Bourgogne, la Direction du Numérique (DNUM) assure le développement cohérent des moyens informatiques, réseaux, télécommunications,