(1)(2) FRANÇAIS LV 2 POUR LE COLLÈGE C3 LIVRE DE L’ÉLÈVE Souvannapha VONGSAY Universit&eacute

Texte intégral

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(2) FRANÇAIS LV 2 POUR LE COLLÈGE C3 LIVRE DE L’ÉLÈVE Souvannapha VONGSAY Université Nationale du Laos Khamsoy VONGSAMPHANH Lycée de Vientiane. RELECTURE :. Prof. Assoc. Dr. Kinsoukhone SIPASEUTH Prof. Assoc. Dr. Phouangmalay PHOMMACHANH Université Nationale du Laos Prof. Assoc. Oraphinh MAHARAJ. MISE EN PAGE :. ສ. ວ. ສ. RÉDACTRICES :. EN COLLABORATION DE :. Chaleunsak KHAMSAKPASIT. IRSE. Bounthièm PHOUMMYCHIT Vanpha NAMPHÈNGKHAM Université Nationale du Laos Kèochay SÈNGPHAYTHOUNE Lycée de Phonemy. MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION ET DU SPORT INSTITUT DE RECHERCHE EN SCIENCES DE L’ÉDUCATION. 2012.

(3) 7=ko=k xB,rklk/iaj’gsÂ,oUwfh4ndIP[IP’0BogrnjvoadIPo,afmtpq,8Qo xumu # mujIPorklk/iaj’ gxaorklkmu @D c8j]t[qf.-hhg;]k.odkoIPo c]t dkolvo ) -qj;3,’ s^n s^kpd;jk-qj; 3,’mjud=koqfw;h c8jd=0Boda[g’njvow0 c]t ltrk[95fryglf0v’c8j]t3I’IPo c]t c8j]tmhv’4yjoD y 95fxtlq’G. { .shoadIPoIh69ad7=kla[ c]t 37’lhk’xt3spdmuj’jkpfkp0AorNo4ko grnjvlk,kfo=k.-hg0qhk .o-u;yfxt9=k;aoD { lhk’.shoadIPowfhmadltma’ $ fhkoG dko2a’F dkog;QkF dkovjko c]t dko0PoD { lhk’.shoadIPogxaog9Qkdko.odkoIPoG I6hla’gdfF I6h7Qo7yfF I6h-vd7e8v[fh;p8qogv’D y 37’lhk’xB,G xB,gsÂ,oU];,,u @ sq;|j;pF c8j]tsq;|j;p,u # [qf g-yj’goNv.oc8j]t[qfc,jo,u95fxtlq’ grnjv.shoadIPolk,kfgvqkwxo=k.-hg0Qk.o-u;yfxt9=k;aowfh g-ajoG { sq;|j;pmu!G co.lj.shoadIPolk,kflv[4k,0=h,6odjP;da[dkogfuomk’G 3,’F g;]k0v’ 4hP;gInv[yoF ]qfw2F ]qfg,DDD lk,kfg0Qk.9 c]t [vd0=h7;k,0v’[qf[aombdsph=wfhhF g]qjk g4y’dkofe]q’-u;yf0v’z6h7qo.o-qoot[qf c]t g;Qkg4y’dyf9td=kmujgIafgxaoxt9=kD { sq;|j;pmu @G co.ljgrnjv.shoadIPolk,kfg;Qkg4y’8k8t]k’dkog7njvows;0v’[5d7qo.f |bj’ c]t 0v’8qogv’F g;Qkg4y’vkskodkodyo0v’xtgmf8qogv’F [vdg]qjkg4y’gsfdko 8jk’Mmujgduf0Bo.ovkfufD lk,kfltcf’7;k,7yfgsao0v’8qorhv,ma’I6h9ado=k.-hl=ko;o .odkophv’p=-q,g-up .o8vomhkp0v’c8j]tsq;|j;p9t,udkola’];,7nogoNv.omujwfhIPo ,kD y 37’lhk’[qfIPoG [qfIPoc8j]t[qf,u37’lhk’]adltotfP;daog-yj’xtdv[fh;pG !D [qflqomtok s^n [qf0Po (Dialogue ou texte) @D -vdI6h{g0Qk.9 (Découvrir-Comprendre) #D IPo (Apprendre) $D g/ydcv[ (S’entraîner) &D g;Qk (S’exprimer à l’oral) *D 0Po (Écrire) lt4k[ao7Qo7;hk;ymtpklkfdkolbdlk 2012.

(4) 7=k0v[.9 7totIP[IP’xB,0=ltcf’7;k,0v[.9,kpa’G { mjko ok’ dkd]k -vdg-yF vklklt\ad/iaj’xt9=krkd;y-krklk/iaj’F 7totvad lvolkfF ,tsk;ymtpkw]csj’-kf]k;F { mjko ok’ -adgdu]uo vyf-%F -jP;-koxt9=kshv’dkolqj’glu,rklk/iaj’F shv’IPo lv’rklkF dt-;’lbdlkmydkoF { mjko 2â’ g]u gxg-aogoad z6hxtlko’kofhko;y-k76xt9=k,tsk;ymtpkw]0v’ lDxDx ]k;F mujwfhlts^tg;]k.odkovjko7no c]t d;fcdh7=kzyf.oxB,c[[IPogsÂ,oUD { mjko -yd3dh ,u]kdq’F vk9koxt9erkd ;y-krklk/iaj’ 7totvadlvolkfF mujwfh c8h,I6[xtdv[.o[k’[qfIPoD. ສ. ວ. ສ. Remerciements. L’équipe de conceptrices tient à adresser ses sincères remerciements à : - Melle Carla JORGE, assistante technique auprès du Département de Français, de la Faculté des Lettres de l’Université Nationale du Laos, - Mme Jacqueline HITZGES, experte technique auprès du Bureau de Valorisation du français, classes bilingues, Ministère de l’Éducation et du Sport, -. M. Franck LE PEZENNEC, assistant technique, détaché auprès du. Ministère de l’Éducation et du sport et des Universités du Laos, d’avoir eu la gentillesse de consacrer du temps à la relecture de ce manuel. De même à M. Sikko MILAKONG, enseignant au Département de Français, de la Faculté des Lettres de l’Université Nationale du Laos, d’avoir consacré son temps à dessiner des images pour certaines leçons..

(5) lk]t[ko |hk -njz6h0Po c]t d;fcdh 7eoe 7e0v[.9 lk]t[ko Unité 1 : Vivre comme des Lao Contenus des leçons……………………………......... 1. Leçon 1 : Vous partez quand ? ………………….…... 2-12. Leçon 2 : Surprise …………………………………... 13-25. Leçon 3 : Une journée de dimanche……………….... 26-35. BILAN (1) ………………………………………………………. 36-41. Unité 2 : La vie quotidienne Contenus des leçons ……………………………….... 42. Leçon 4 : La vie d’un sportif lao…………………….. 43-53. Leçon 5 : On a des invités ce soir ?………………..... 54-66. Leçon 6 : Une journée bien accomplie………………. 67-79. BILAN(2)………………………………...……………………... 80-87. Lexique…………………………………………......... 88-90. Références bibliographiques.

(6) Unité 1: Objectifs communicatifs. Leçon 1:. • demander et donner l’heure du départ et d’arrivée des moyens de transport • Se renseigner • Faire une demande polie. Vous partez quand ?. Leçon 2: Surprise. Leçon 3: Une journée de dimanche. Objectifs linguistiques. Savoir-faire. Vocabulaire • les voyages : les horaires les préparatifs les renseignements…. •Comprendre les horaires des autocars, de l’avion, des trains. • Demander la profession de quelqu’un • Demander des informations. • S’informer sur des activités habituelles • Dire quel sport on fait ?. Points socioculturels. • La vie en ville. Grammaire • Interrogation avec : Quand… ? À quelle heure… ? • Les verbes : partir, réserver, confirmer, annuler, embarquer …. ສ. ວ. ສ. Leçons. Vivre comme des Lao. Vocabulaire • L’agriculture • les professions (2). Grammaire • le passé récent • le présent continu • l’interrogation avec «Est-ce que… ?» Vocabulaire • les activités habituelles • les loisirs Grammaire • Les verbes « faire, jouer, lire, écrire…» au présent • Les adjectifs indéfinis • les verbes pronominaux (1). 1. • Transmettre un message à partir des notes. • La vie à la campagne. • Parler de la vie des paysans • Parler de ses activités habituelles et de ses loisirs. • Les loisirs.

(7) Leçon 1 Dialogue La scène se passe à huit heures, à la gare routière de Vientiane, près du marché du matin. Deux jeunes touristes français, Michel et Isabelle, veulent se rendre à Vang Vieng. Un jeune Lao s'approche d'eux. Michel: Oh là là !Je ne comprends rien à ce tableau. Noï : Vous voulez de l’aide ? Isabelle: Oui, merci ! On veut aller à Vang Vieng mais on ne sait pas lire le tableau. Noï : Vous voulez partir quand ? Michel : Ce matin, si possible. Noï : À quelle heure ? Isabelle: Il est quelle heure maintenant ? Michel : Il est huit heures et quart. Isabelle: Il y a un car à quelle heure ? Noï : Michel: Noï : Isabelle: Noï: Michel: Noï : Isabelle: Michel : Isabelle: Noï : Isabelle:. Il y en a toutes les heures. Le prochain car part à quelle heure ? À huit heures et demie. Le voyage dure combien de temps ? À peu près trois heures. Le car suivant ? Il part à neuf heures et demie et il arrive à une heure moins le quart. Bon, qu’est-ce qu’on fait ? Prenons le premier car. Merci beaucoup ! Tu t’appelles comment ? Je m’appelle Noï. Au revoir et bon voyage ! Au revoir Noï et merci encore !. 2.

(8) DÉCOUVRIR-COMPRENDRE Lis le dialogue et réponds aux questions. 1. Combien y a-t-il de personnages dans le dialogue ? Et comment s’appellent-ils ? 2. Où sont-ils ? 3. Où Michel et Isabelle veulent-ils aller ? 4. À quelle heure part l’autocar pour Vang Vieng ? 5. Quand est-ce que le prochain autocar va partir ? 6. Combien de temps dure le voyage pour aller à Vang Vieng ?. ສ. ວ. ສ.  APPRENDRE VOCABULAIRE. - La station d’autobus, l’arrêt d’autobus → l’autobus (le bus) - La gare routière → l’autocar (le car) - L’aéroport → l’avion - La gare → le train - Le port → le bateau Exemples :. - Un billet d’avion /de train - un ticket de bus/ de métro - Un aller-simple - Un aller-retour. - Je vais prendre l’autobus à la station de bus pour aller à Dongdok - Je vais prendre l’avion à l'aéroport. - Elle va partir à Bangkok en avion. Elle va acheter un billet aller-retour. - Kham va à la gare routière pour prendre l’autocar de Paksé.. 3.

(9) ● Les horaires : de bus, de train, d’avion.  Les voyages:. ● Départ (partir) / arrivée (arriver). - Partir en voyage - Faire un voyage. - La destination ⁄ la provenance. - Prendre des vacances. - L’heure de départ / l’heure d’arrivée. - Un voyage d’études. - L’embarquement ⁄ le débarquement. - Un voyage organisé –. - L’enregistrement des bagages ⁄. un circuit organisé. le retrait des bagages. - Un organisateur de voyage. - Le numéro de bus ⁄ de vol ⁄ de train. Exemples :. - Un guide touristique. - Cet avion vient de Hanoï (la provenance). - Cet avion va à Vientiane (la destination)..  Se renseigner:.  Préparatifs:. - un office de tourisme. - réserver (faire une réservation). - une agence de voyage. - un billet, une place, une chambre d’hôtel. - un bureau de renseignements. - confirmer (confirmation). - s’informer (une information). - annuler (annulation). - se renseigner (un renseignement). Exemples :. - La semaine prochaine, je vais partir à Pnom Pénh. - Aujourd’hui, je vais à l’agence de voyage et je me renseigne sur les horaires de l’avion.. 4.

(10) GRAMMAIRE ● L’interrogation ● Demander l’heure pour le :. départ du car : - Le car pour Vang Vieng part à quelle heure ? - À quelle heure part le car pour Vang Vieng ? → Il part à huit heures. départ de l’avion : - L’avion du lundi pour Louangprabang part à quelle heure ? - À quelle heure part l’avion pour Louangprabang le lundi ?. à Être Arriver. en. ສ. ວ. ສ. → Il part à dix heures. l’heure avance retard. - L’avion de Bangkok est en retard d’un quart d’heure. - Le car de Paksé arrive à l’heure.. ● Demander l’heure :. d’arrivée du car : - Le car de Saravanh arrive à quelle heure ? - À quelle heure arrive le car de Saravanh ? → Il arrive à midi. d’arrivée de l’avion : - L’avion de Paksé arrive à quelle heure ? - À quelle heure arrive l’avion de Paksé ? → Il arrive à neuf heures.. 5.

(11) ● Indiquer la date :. • Quand ? - Vous partez quand ? → Mardi prochain/la semaine prochaine. - Quand partez-vous ? → Demain. → Le 2 décembre.  Les verbes partir, réserver, confirmer, prendre, annuler, embarquer, débarquer, enregistrer au présent. - Je pars à 20h30 - Je réserve un billet de car pour aller à Paksé. - Il confirme le billet d’avion pour Louangprabang. - Je prends l’avion ce soir. - Il annule son billet d’avion pour la France. - L’avion va bientôt partir. Somsy embarque pour aller à Xieng Khouang. Quand il arrive, il débarque. - Avant d’embarquer, j’enregistre mes bagages.. Je réserve Tu réserves Il ⁄Elle réserve Nous réservons Vous réservez Ils⁄Elles réservent. un billet d’avion. une chambre d’hôtel.. Je confirme Tu confirmes Il ⁄Elle confirme Nous confirmons Vous confirmez. un billet de train. Ils ⁄Elles confirment. 6. un billet de bus à Savannakhet deux chambres de l’hôtel Lane Xang.

(12) Je prends Tu prends Il ⁄Elle prend Nous prenons Vous prenez Ils ⁄ Elles prennent. l’avion pour Louangprabang.. un ticket de bus. le vol de l’après-midi.. J’annule. J’embarque. Tu annules. un billet de train.. Il ⁄Elle annule. Vous annulez. (dans un avion) pour Oudomxay.. Nous embarquons. Ils ⁄Elles annulent. Je débarque Tu débarques Il ⁄Elle débarque Nous débarquons Vous débarquez Ils ⁄Elles débarquent. Il ⁄Elle embarque. Vous embarquez. ສ. ວ. ສ. Nous annulons. Tu embarques. un billet d’avion. (de l’avion) (du bateau). (du bus). Ils ⁄Elles embarquent. (sur un bateau) pour Nongkhaï.. J’enregistre Tu enregistres Il ⁄Elle enregistre Nous enregistrons Vous enregistrez Ils ⁄Elles enregistrent. 7. des bagages la liste des voyageurs le nom des voyageurs.

(13) FAÇON DE DIRE ● Demander et donner l’heure du départ et de l’arrivée d’un moyen de transport - Le bus part à quelle heure ?  Il part à sept heures et demie. - Le train de Nongkhaï arrive à quelle heure ?  Il arrive à 9h30. ● Indiquer une date - Vous partez quand ?  Lundi prochain.  Le 19 décembre. ● Faire une demande polie - Je voudrais acheter un aller simple pour Savannakhet, s’il vous plaît. - Je voudrais un aller-retour Vientiane-Louangprabang, s’il vous plaît..  S’ENTRAÎNER VOCABULAIRE 1. Lis et classe les phrases ci-dessous dans l’ordre chronologique. Préparatifs de voyage a. Préparer les bagages. e. Confirmer le départ. b. Enregistrer les bagages. f. Embarquer. c. Réserver le billet d’avion. g. Choisir une destination. d. Se renseigner auprès d’une agence de voyage. 8.

(14) Réponse :. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 2. Associe les questions et les réponses. Questions : 1. Avant de partir en voyage, qu’est-ce que tu fais ? 2. Avant de prendre l’avion, qu’est-ce que tu fais ? 3. Quand pars-tu? 4. Le prochain bus part à quelle heure ?. ສ. ວ. ສ. 5. Tu as ton billet et tu pars dans une semaine. Qu’est-ce que tu fais ?. Réponses :. a. Je confirme mon billet d’avion. b. Dans une semaine.. c. Vers dix heures et quart. d. Je dois choisir une destination et me renseigner à l’agence de voyage. e. J’enregistre mon bagage. 1. 2. 3. 9. 4. 5.

(15) GRAMMAIRE 1. Conjugaison Complète avec les verbes partir ou prendre au présent. a. Tu ……………………… quand ? - Je ………………………. l’avion cet après-midi. b. Vous …………………… l’autocar pour Savannakhet à quelle heure ? - Nous ……………….….. à deux heures et demie. c. Elles ……………………. ce matin ? - Oui, elles …….l’autocar pour Xiengkhouang à huit heures moins le quart. d. Bounthamaly ………………….......... comment ?. - Il ……………………….……............. un taxi.. e. Vous ………………… ..................... à Saravanh en car ? - Non, nous …………………….......... la voiture. 2. Trouve les questions. a. ……………………………………………………………….. ? → Mardi prochain. b. ……………………………………………………………….. ? → À la station de bus. c. ………………………………………………………………...? → À cinq heures et quart. d. ……………………………………………………………..….? → En touk-touk. e. ………………………………………………………………... ? → Cet après-midi.. 10.

(16) 3. Complète les phrases avec les verbes suivants : embarquer, débarquer, enregistrer. a. Les voyageurs …………….. leurs bagages deux heures avant le départ. b. Le bateau a un problème. Tous les voyageurs …………………..…… c. Le train va partir dans un quart d’heure, nous demandons aux passagers d’………………………….. immédiatement..  S’EXPRIMER À L’ORAL. ສ. ວ. ສ. 1. Tu veux aller à Louangprabang en avion et tu demandes des renseignements sur les vols à un(e) employé(e). Joue la scène avec ton voisin ou ta voisine. Vientiane – Louangprabang – Vientiane Jours 123456 12457 123456 12457. Aéroport VTE LPB. Départ 11h20 17h 12h30 18h10. Aller : 510 000 Kips / 62 USD. Aéroport LPB. Arrivée 12h00 17h40 13h10 18h50. VTE. Aller-retour : 975 000 Kips / 118 USD. Vientiane – Oudomxay – Vientiane Jours 246. Aéroport Vientiane. Départ 13h40. Aéroport Oudomsay. Arrivée 14h30. 246. Oudomxay. 15h. Vientiane. 15h50. Aller : 550 000 Kips / 75 USD Aller-retour : 1. 100 000 Kips / 143 USD. 11.

(17) Exemple : - Bonjour monsieur, je voudrais un aller simple pour Louangprabang, s’il vous plaît. - Vous partez quand ? ....  ÉCRIRE Tu es à Paris et tu vas rendre visite* à ton ami(e) à Lyon. Écris un mél à ton ami(e) pour annoncer ton arrivée. (rendre visite* = 1hP,1k,). 3615 – SNCF De Paris à Lyon Le samedi 13 juillet 20… № 1 2 3. HORAIRE SNCF. Départ 7h 7h 30 9h00. Arrivée 9h 04 9h 40 11h 04. 12. TGV TGV TGV.

(18) UnitéUnité 1 1 : Vivre comme des Lao Leçon 2. ສ. ວ. ສ. Un matin, Aloun rencontre Luc.. - Mais, c’est Luc! … Luc, Luc ?. - Aloun ! Oh ! ça ! Mais quelle surprise ! Tu vas bien ? - Oui, oui. Et toi, qu’est-ce que tu fais ici, à la campagne ? - Ben, tu vois, je veux voir comment vivent les paysans ! - Ah ! Eux, ils partent tôt le matin et ils rentrent tard le soir. Maintenant, ils sont en train de travailler dans les rizières. - Eh ! Regarde Aloun. Où va ce petit garçon sur le dos du buffle ? - Il vient de chercher son buffle et il va travailler avec ses parents à la rizière. Tu vois là-bas ? La petite fille est en train de donner du son aux cochons. Tu sais, à la campagne, les enfants de huit ans, ils aident leurs parents.. 13.

(19) - Ah ! Oui ? Et qu’est-ce que les paysans font dans les rizières? - Viens. Allons à la rizière. Tu vois ce cultivateur ? Il est en train de labourer les rizières et sa femme sème le riz dans les pépinières. Et dans trois semaines, ils vont repiquer le riz. - Oh ! C’est une découverte pour moi. La vie à la campagne, c’est calme ! Les gens sont courageux et travaillent beaucoup mais ils sont heureux !. DÉCOUVRIR – COMPRENDRE 1. Coche la bonne réponse. a. Aloun rencontre Luc :. □ □ □. - en ville - à la campagne - devant le collège b. Luc veut connaître : - la vie des paysans - la vie des collégiens - la vie des gens de la ville. 14. □ □ □.

(20) c. Les paysans sont en train de :. □ □ □. - visiter le village - prendre le bus - travailler d. Le petit garçon : - va à la rizière sur le dos du buffle - donne du son aux cochons - travaille dans la rizière. □ □ □. ສ. ວ. ສ. e. Luc est content de : - connaître la vie à la ville. - connaître la vie à la campagne - connaître la vie à l’école. □ □ □. f. Les gens de la campagne sont : - courageux mais paresseux - courageux et sympathiques - courageux et travailleurs. □ □ □. 2. Réponds aux questions suivantes : a. Quand est-ce que les paysans partent à la rizière et rentrent chez eux ? b. Que font le cultivateur et sa femme ?. 15.

(21)  APPRENDRE VOCABULAIRE L’agriculture  Les personnes. Masculin. féminin. - paysan - cultivateur - agriculteur. - paysanne - cultivatrice - agricultrice.  Les terres cultivables. une rizière. un champ de maïs. un champ de tomates.  Les volailles. une oie, un jars. un dindon, une dinde. une cane, un canard. une poule, un coq et des poussins. 16.

(22)  Les animaux (un animal). un bœuf, une vache, un veau. un cochon. un buffle. un cheval (des chevaux). un bouc, une chèvre. une salade. ສ. ວ. ສ.  Les légumes. un chou-fleur (des choux-fleurs). des haricots. un oignon. de l’ail. une aubergine.  Les fruits. e un tamarin. des goyaves. un melon. 17. un pamplemousse.

(23) GRAMMAIRE  Le genre des noms (les professions 2) Masculin. Féminin. eur : serveur, danseur,. euse : serveuse, danseuse,. coiffeur.... coiffeuse… trice : actrice, agricultrice,. eur : acteur, agriculteur, cultivateur…. cultivatrice…. an : paysan. anne : paysanne. ien : mécanicien, technicien,. ienne : mécanicienne, technicienne,. informaticien. informaticienne. iste : dentiste, réceptionniste. iste : dentiste, réceptionniste. - Qu’est-ce qu’ils font dans la vie ? - Quelle est leur profession ?. Elle est serveuse. Il est mécanicien. Il est coiffeur. Elle est informaticienne. 18. Elle est réceptionniste. Il est dentiste.

(24)  Le passé récent – Le présent continu elle se promène Mala part 9 heures. 9 heures quinze. Elle va arriver dans une heure. Elle vient de partir, il y a 15 minutes. Elle est en train de se promener.. Le passé récent. Le présent continu. - Mala vient de partir. - Elle est en train de se promener.. - Je viens de finir les exercices de. - Je suis en train de jouer de la guitare.. ສ. ວ. ສ. grammaire.. - Les cultivateurs viennent de. - Leur femme est en train de. labourer les rizières.. semer le riz dans les pépinières.. - Observe les phrases ci-dessus. Comment conjugue-t-on le passé récent et le présent continu ?. ………………+……………. ……….…+………………. Le passé récent. Le présent continu. 19.

(25)  Les verbes : - cultiver (labourer, semer, repiquer le riz) - récolter (moissonner, cueillir) - élever Cultiver - En Asie, on cultive le riz. Je cultive - Les cultivateurs labourent leurs rizières. - Nous semons le riz dans les pépinières. - Au plateau de Boloven, les agriculteurs cultivent le café.. Tu cultives Il/elle cultive Nous cultivons. - Les gens de Ban Hom récoltent le maïs.. Vous cultivez. - Vous cueillez les tamarins verts.. Ils/elles cultivent. - Tu élèves des chèvres. - Les paysans élèvent des volailles, des cochons et des bœufs.. Conjugaison « Récolter ». « Cueillir ». « Élever ». Je récolte. Je cueille. J’élève. Tu récoltes. Tu cueilles. Tu élèves. Il/elle récolte. Il/elle cueille. Il/elle élève. Nous récoltons. Nous cueillons. Nous élevons. Vous récoltez. Vous cueillez. Vous élevez. Ils/elles récoltent. Ils /elles cueillent. Ils/elles élèvent.  L’interrogation avec est-ce que ? . Sur toute la phrase. - Tu apprends le français ?/ Est-ce que tu apprends le français ? - Les cultivateurs sont en train de travailler dans les rizières ?/ Est-ce que les cultivateurs sont en train de travailler dans les rizières ? - Son père vient de partir ?/ Est-ce que son père vient de partir ?. 20.

(26) . Sur un élément de la phrase. - Tu fais quoi dans la cuisine ?/ Qu’est-ce que tu fais dans la cuisine ? - Elle va à Paksé quand ?/ Quand est-ce qu’elle va à Paksé ? - Vous aimez quel sport ?/ Quel sport est-ce que vous aimez ? - Ces garçons vont où ?/ Où est-ce que ces garçons vont ?. FAÇON DE DIRE Demander la profession de quelqu’un - Quelle est ta profession / votre profession ?. ສ. ວ. ສ. - Qu’est-ce que tu fais / vous faites dans la vie ? Demander des informations - Qu’est-ce que tu fais ici ?. - Où est-ce que vous allez ? - Tu pars à quelle heure ?.  S’ENTRAÎNER VOCABULAIRE 1. Complète les phrases ci-dessous avec les mots suivants : ails, salades, goyaves, tamarins, oignons, melon. Je suis au marché. J’achète des légumes : un kilo de………… un demi-kilo d’……….et d’………… J’achète aussi des fruits : un ………… et un kilo de ………pour mes grands-parents. Oh ! Elles sont belles, ces…………. !. 21.

(27) 2. Trouve l’intrus. a. b. c. d. e. f.. □ une vache □ des aubergines □ un enseignant □ cultiver □ un mécanicien □ moissonner. □ une oie □ des haricots □ un agriculteur □ acheter □ un coiffeur □ semer. □ □ □ □ □ □. une chèvre des melons un paysan récolter un chanteur cueillir. 3. Complète les phrases ci-dessous avec les noms de profession. a- Mes cheveux sont longs, je vais chez le………………………. b- L’…………….travaille avec son ordinateur. c- L’………………récolte le maïs. d. Ce ……………..travaille à la réception de l’hôtel Lane Xang. e. J’entre dans ce petit restaurant. Puis, j’appelle la ………………. GRAMMAIRE Comment écrit-on ? 1. Choisis la bonne orthographe. a. □ des tamarin. □ des tamarins. □. des tamrins. b. □ une chèvre. □ une chévre. □. une chère. c. □ un acriculteur. □ un agricuteur. □. un agriculteur. d. □ Ils récolte. □ Ils récoltent. □. Ils récolent. 22.

(28) 2. Complète les phrases ci-dessous avec les verbes suivants : moissonner, cueillir, élever, cultiver. a. En Europe, on ……………..le blé. b. Au plateau de Boloven, les agriculteurs…………………….le café. c. Le riz est jaune dans les rizières. Nous………………le riz. d. Dans les grandes villes, on n’………….pas de cochon. Chez nous, nous……………un chien et un chat.. 3. Qu’est-ce qu’ils viennent de faire ? Qu’est-ce qu’ils sont en train de faire ? Qu’est-ce qu’ils vont faire ? Maintenant. Après. a. Il arrive à l’agence de voyage « Champa-Lao ».. Il réserve une place.. Il rentre chez lui.. b. Elle prend un taxi.. Elle va à l’aéroport.. Elle part à Bangkok.. c. Ils entrent dans un restaurant.. Ils cherchent une table.. Ils mangent avec des amis.. d. Kham entre dans le musée.. Il achète un ticket.. Il visite le musée.. e. Elles arrivent à. Elles jouent avec leurs amis.. Le cours commence à 8 heures.. Leur famille va à la campagne.. Ils font un pique-nique.. ສ. ວ. ສ. Avant. l’école. f. Leur père achète une voiture.. 23.

(29) Exemple : a. Il vient d’arriver à l’agence de voyage « Champa-Lao » Il est en train de réserver une place. Il va rentrer chez lui. 4. Trouve les questions (utilise « est-ce que ? ») a. ……………………………….. …… ? → Oui, je vends des légumes et des fruits. b.. ……………………………………... ? → Sa maison se trouve dans un quartier très calme.. c. ……………………………………… ? → Ce vélo coûte 600 000 kips. d.. ……………………………………... ? → Le bus va arriver à 10 heures.. e.. ……………………………………… ? → Je préfère la jupe verte..  S’EXPRIMER À L’ORAL Tu veux savoir ce que font tes amis chez eux, à l’école. Tu leur poses des questions. Utilise « Est-ce que … ? ». 24.

(30)  ÉCRIRE Somdy vient de la campagne. D’après ses notes, écris sa découverte. La vie heureuse des paysans Les cultivateurs - partir tôt le matin dans les rizières - labourer les rizières - semer (les femmes) le riz dans les pépinières - rentrer tard le soir Les agriculteurs - travailler tôt dans les champs. ສ. ວ. ສ. - récolter le maïs, les tomates, les choux-fleurs - élever des animaux : bœufs, vaches, cochons Les enfants au village. - donner des grains de riz aux volailles et du son aux cochons - aller chercher de l’eau et des bûches hors du village (les garçons) - préparer à manger (les filles) Le soir - dîner en famille. 25.

(31) Unité 1 : Vivre comme des Lao Leçon 3. Une journée de dimanche. Enquête : En général, qu’est-ce que tu fais le dimanche matin ? 1. ViengKèo : Ah ! Mon mari et moi,. a. nous prenons le petit déjeuner à huit heures et demie. Après, on va chez les grands-parents pour discuter et déjeuner ensemble. Ensuite, nous allons à la campagne pour nous promener.. b 2. Songka : Moi, le matin, je me lève tôt. J’aide mes parents. Mon père et moi, nous travaillons dans le jardin. Ma mère travaille dans la maison. L’après-midi, je me repose.. c 3. Kanlagna : Le dimanche matin ? Je fais du sport toute la matinée avec mes amis, nous jouons au football et au kato. Je rentre vers midi, L’après-midi, je regarde un peu la télévision, j’écoute de la musique ou je lis.. 26.

(32) d. 4. Somchay : Moi, le matin , je fais le ménage et la lessive avec ma mère; après, nous préparons le déjeuner. Ensuite, je me lave, je m’habille et je prends le déjeuner avec ma famille. Après, je me repose ou j’écris des lettres à mes amis.. DÉCOUVRIR-COMPRENDRE 1. Lis les dialogues et trouve le dessin correspondant. 1. 2. 3. 4. ສ. ວ. ສ. 2. Vrai ou faux (justifie ta réponse).. a. Viengkèo prend le petit déjeuner tard le dimanche. Justification : ............................................................. b. Viengkèo déjeune en famille, le dimanche. Justification : ............................................................. c. Viengkèo va chez ses amis le dimanche. Justification : ............................................................. d. Kanlagna va voir un concert, l’après-midi. Justification : ............................................................. e. Kanlagna joue au football et au kato. Justification : ............................................................. f. Songka aide son père à travailler dans le jardin. Justification : ............................................................. g. Songka se lève tard le dimanche. Justification : ............................................................. h. Somchay écrit des lettres à ses amis le dimanche. Justification : ............................................................. i. Somchay aide sa mère à travailler le dimanche matin. Justification : .............................................................. 27. VRAI. FAUX.

(33)  APPRENDRE VOCABULAIRE  Les loisirs (Les passe-temps) - Tu as beaucoup de temps libre ?  Non, pas beaucoup. - Qu’est-ce que tu fais pendant tes loisirs ?  Je lis, je fais du kato et je me repose. - Les sports (en équipe et individuel) :. La gymnastique. Le kato. Le football. L’équitation. Le golf. Le badminton. Le volleyball. La natation. La pétanque. Le basketball.. Le vélo. 28. L’athlétisme.

(34) - Les spectacles. Le cinéma (regarder un film). Un concert (écouter de la musique et des chansons). Le théâtre (voir une pièce de théâtre). Exemple :. ສ. ວ. ສ. Le samedi soir, je vais au cinéma avec mes amis de classe. - D’autres activités. la lecture (lire). la musique (écouter). la danse (danser). Exemple : Quand je suis libre, je lis ou j’écoute de la musique.. 29. la pêche (pêcher).

(35) GRAMMAIRE  Le verbe « faire » + le nom de sport - Je fais du football. - Il fait de l’athlétisme. - Nous faisons de la natation.  Le verbe « jouer » à + le nom de sport - Il joue au foot, au basket, au tennis, au kato, à la balle.  Le verbe « jouer » de + instruments de musique. Jouer du khène. Jouer du xylophone. Jouer de la guitare. Jouer du tambour. Jouer de l’accordéon. Jouer du violon Jouer. - Elle joue du xylophone. - Tu joues de la guitare. - Jacques joue de l’accordéon.. 30. Je joue Tu joues Il ⁄elle joue Nous jouons Vous jouez Ils ⁄elles jouent.

(36)  Les activités habituelles : les tâches ménagères - faire le…, faire la…, faire les…. Faire la lessive. ສ. ວ. ສ. Faire le ménage. Faire les courses. Faire la cuisine. Faire le repassage. Faire la vaisselle. - Le samedi matin, je fais la lessive et l’après-midi, je fais le repassage.  Des verbes pronominaux : se reposer – se promener – se lever – se laver – s’habiller… - Le dimanche, tu te promènes au bord du Mékong. - Je travaille du lundi au samedi. Je suis fatigué. Je me repose le dimanche. - Elle se lève puis elle se lave et s’habille. CONJUGAISON « Se lever ». « Se promener ». Je me lève Tu te lèves Il⁄Elle se lève Nous nous levons Vous vous levez Ils⁄Elles se lèvent. Je me promène Tu te promènes Il⁄Elle se promène Nous nous promenons Vous vous promenez Ils⁄Elles se promènent. 31. « S’habiller » Je m’habille Tu t’habilles Il⁄Elle s’habille Nous nous habillons Vous vous habillez Ils⁄Elles s’habillent.

(37)  Le sens des verbes pronominaux. Il se lave.. Il lave ses vêtements.  Des verbes du 3ème groupe : CONJUGAISON « Lire ». « Écrire ». Le soir, je lis des BD.. Je lis. J’écris. Mon frère lit beaucoup.. Tu lis. Tu écris. Vous lisez un poème.. Il⁄Elle lit. Il⁄Elle écrit. J’écris à mes amis.. Nous lisons. Nous écrivons. Tu écris à ta correspondante.. Vous lisez. Vous écrivez. Vous écrivez un poème.. Ils⁄Elles lisent. Ils⁄Elles écrivent.  Les adjectifs indéfinis Tout - toute - tous - toutes - Tout le monde est là. - Les paysans travaillent toute la journée dans les rizières. - Je vais lire tous ces livres pendant le week-end. - Tous les jours, tu pars travailler à 7h30. - Toutes mes amies vont à Paksé. - Toutes les années, ils prennent des vacances.. 32.

(38) FAÇON DE DIRE ● S’informer sur une activité actuelle. ● S’informer sur les passe-temps ou les loisirs.. - Qu’est-ce que vous faites (maintenant).. - Qu’est-ce que tu fais pendant tes loisirs ?. → Je lis. → Elle apprend la leçon. → Il fait des exercices de français.. → Je me promène, je fais de la pêche. - Quels sont tes passe-temps préférés ?. ● S’informer sur une activité habituelle.. → La musique et le sport.. → Le matin, je fais le ménage et la lessive. → L’après-midi, je me repose. J’écoute de la musique. → Je fais du sport.. - Quels sont tes goûts en danse ?. ສ. ວ. ສ. - Qu’est-ce que vous faites le dimanche ?. → J’aime le lamvong.. ● Dire quel sport on fait. - Quel sport est-ce que tu fais ? → Je fais du badminton et de la natation - Qu’est-ce que vous faites comme sport ? → Nous faisons du vélo. → Il fait du judo.. 33.

(39)  S’ENTRAINER VOCABULAIRE 1. Devine quel sport ils font ?. 1 …………. 2 …………. 3 …………. 4 …………. 2. Souligne le mot correct. a. On joue au volleyball avec une balle ⁄ un ballon. b. Le matin dans ma chambre, je fais de la gymnastique ⁄ du basketball. c. Je vais à la piscine pour faire de la marche ⁄ de la natation 3. Quels sont les sports en équipe, individuels ou en équipe et individuels ? Le football – le tennis – le golf – la natation – la pétanque – le rugby – la boxe – le kato – l’équitation – le judo – le basketball – le tennis de table. Sports en équipe. Sports individuels. Sports en équipe et individuels. - .......................... - ............................. - ............................................ - ........................... - ............................ - ............................................ - ……………….... - ………………….. - ………………………….... - ……………….... - ………………………….... - ........................... 34.

(40) GRAMMAIRE 1. Conjugue le verbe « jouer » au temps présent + instrument de musique ? (la trompette, le piano, la batterie).. a. Tu ……………. b. Nous…………... c. Ils……………... 2. Complète les phrases avec : tout, toute, tous, toutes. a. ……………. les élèves sont dans la classe. b. Il ne vient pas à l’école …………………… la semaine. c. ……………. les garçons chantent et ………………. les filles dansent.. ສ. ວ. ສ. d. …………… les jours, les paysans partent tôt travailler à la rizière et rentrent tard le soir.. 3. Conjugue les verbes au temps présent.. a. Mes grands-parents (se lever)…………………….. tôt le matin. b. Ma mère aussi, elle (se lever)……………… tôt pour préparer le petit déjeuner. c. Nous (se promener) …………………………. au jardin public. d. Vous regardez la télévision et vous (se coucher)………………… tard. e. Tu (se préparer) ………………………….. pour aller travailler..  S’EXPRIMER À L’ORAL À deux, vous vous posez des questions sur ce que vous faites quand vous êtes libres ou pendant vos loisirs ?.  ÉCRIRE Raconte les activités habituelles de ta famille (ce que font tes parents, ton frère ou ta soeur et toi).. 35.

(41) Unité 1  COMPRÉHENSION ORALE Écoute les dialogues puis coche vrai ou faux. Dialogue 1 : Vrai. Faux. Vrai. Faux. a. Une personne téléphone à l’hôpital. b. Elle téléphone pour avoir un rendez-vous. c. Elle veut rencontrer le docteur jeudi matin. d. C’est possible. e. Le rendez-vous c’est pour jeudi après-midi à 17h15. Dialogue 2 : a. Une personne téléphone à une agence de voyage. b. Elle téléphone pour avoir un rendez-vous avec la secrétaire. c. Le rendez-vous est pour vendredi après-midi. d. C’est possible pour vendredi matin. e. La personne est d’accord. Note le rendez-vous des deux personnes du dialogue. La personne du dialogue 1 Jeudi : Rendez-vous au …………. du ………. à ……. heures. La personne du dialogue 2 ………………………………… ………………………………… …………………………………. 36.

(42)  COMPRÉHENSION ÉCRITE Lis l’enquête faite auprès des jeunes. Qu’est-ce que les jeunes aiment faire quand ils ne vont pas à l’école ? Sack J’aime beaucoup le sport surtout le foot et le kato. J’aime bien regarder la télévision. Je lis un peu. J’aime aussi aider mon père à cultiver des légumes dans le jardin. Chansy Moi, je n’aime pas le sport. J’adore la lecture. Et j’aime bien jouer de la guitare.. ສ. ວ. ສ. Thidasavanh J’adore le sport. Je fais du vélo. J’aime bien lire aussi. Et puis j’aide ma mère à faire la cuisine. Je regarde la télévision surtout les films chinois. Chanmala. Moi, j’adore le sport. Je fais de la natation et de la danse. Je n’ai pas le temps de faire autre chose. Je ne lis pas beaucoup. J’aime bien le concert aussi. Réponds aux questions. 1. Est-ce que tous les quatre jeunes aiment le sport ? 2. Quels sports font-ils ? 3. Qui lit un peu ? 4. Qui aime regarder la télévision ? 5. Qui aiment aider les parents ? 6. Qui aiment les films chinois ? 7. Qui aiment les concerts ?. 37.

(43) GRAMMAIRE 1. Complète avec être en train de, venir de, aller + verbe. a. - Où sont les agriculteurs ? - Ils sont dans leurs champs de maïs. Ils ………….... récolter les maïs. Après, ils ……………… vendre leurs maïs au marché. b. - Ton père est là ? - Oui, il …………………. regarder la télévision. Il …………………. rentrer il y a un quart d’heure. c. Qu’est-ce que tu fais Kham ? - Je …………………….. faire mon devoir de français. Je …… …… …. me laver et je ………………. me coucher dans une demi- heure. 2. Conjugue les verbes entre parenthèses. a.. Nous (jouer) ……………… au football.. b. Les deux frères (écrire) ………………. à leurs amis. c. Les enfants (lire) ………………… des BD dans la bibliothèque. d. Aujourd’hui, tu (se lever) ………… … tard. Qu’est-ce que tu as ? e. Vous (se promener) ………………………….. à vélo. f. Elles sont fatiguées. Elles (se reposer) ………….………………… g. Nous (se renseigner) ….…………….... dans une agence de voyage. 3. Complète avec tout – toute – tous – toutes. a. …………………. ces jupes sont belles. b. Tu peux manger …………… le gâteau ? c.. Ils chantent et dansent …………. la soirée.. d. ……………. les gens du village sont souriants. e. ……………. l’équipe de football part en voyage. f.. ……………. le monde est content de lui. Il travaille bien à l’école.. 38.

(44) VOCABULAIRE 1. Complète le dialogue avec les mots suivants : faire un voyage, m’informer, magnifique, un voyage organisé, prendre des vacances. - Je suis fatigué, je vais ……………… Cette fois je vais …………….. - Alors, tu veux aller où ? - À l’étranger. À Dalat, au Vietnam. - C’est super ! C’est une ville …………………….. - Je vais ………………………. dans une agence de voyages. - C’est une bonne idée. Il y a peut-être ………………………… et ce n’est pas cher.. ສ. ວ. ສ. 2. Regarde ces musiciens. Devine quel instrument ils jouent. Choisis entre le violon, le piano, l’harmonica et la trompette. 1. Il joue ……………………... 2. Il joue ………………………. 3. Il joue ……………………... 4. Elle joue ……………………. 39.

(45) 3. Qu’est-ce qu’il fait ?. a. Il fait la ………….. b. Il fait le ………...... c. Il fait le …………. d. Il fait la …………. f. Il fait la …………. e. Il fait les ………...... 4. Complète les phrases. lire. lecture. livres. a. Pour aimer la …………...., on doit …………….. les ………….………. chansons. chanteur chanter. b. Mon fils adore ……………… . C’est un bon ………………….. il aime les ………………….. d’amour. danseuse. danse. danser. c. J’aime la ……………..……. . J’apprends à …………..……… Et voilà, je suis une bonne ……………………... 40.

(46)  EXPRESSION ÉCRITE Lis les notes de SèngAloun et écris ce qu’il fait le lundi 10 et ce qu’il va faire le mardi 11. Lundi 10 10h:. Rendez-vous à Ho Phra Kèo avec les élèves de C3⁄1 et visite de Ho Phrakèo. 11h30 : Déjeuner dans un petit restaurant au bord du Mékong 16h :. Football Mardi 11. 11h20 : Départ pour Louangprabang en avion 14h :. Rendez-vous avec le président de l’Université Souphanouvong Visite de l’ancien Palais Royal. ສ. ວ. ສ. 15h :. 19h30 : Dîner avec les amis. Aujourd’hui, c’est lundi 10, SèngAloun a rendez-vous à Ho Phra Kéo avec les élèves de C3⁄1 à 10 h et ils……………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Demain, mardi 11, il ………………………………………………………. ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….  EXPRESSION ORALE Joue la scène avec ton ami(e) : tu téléphones au ou à la secrétaire pour avoir un rendez-vous avec le directeur ou la directrice de l’école.. 41.

(47) Unité 2:. La vie quotidienne. Leçons. Objectifs communicatifs. Objectifs linguistiques. Savoir-faire. Leçon 4 :. • S’informer sur une activité habituelle • Parler de son emploi du temps • Raconter sa journée. Vocabulaire • Les activités de la journée Grammaire • Les verbes pronominaux au présent • Les verbes au noms • la négation : Ne …pas avec les verbes pronominaux. • Présenter l’emploi du temps d’une personne. • La journée d’une personne. Leçon 5: On a des invités. • Demander et exprimer des besoins • S’informer sur des habitudes • Indiquer des quantités. Vocabulaire • les aliments • les repas • les mots de quantités Grammaire • L’article partitif du, de la, de l’, des • Les verbes «boire, acheter, et manger» au présent • Expression de la quantité : beaucoup de / un peu de, quelques. • Décrire les habitudes alimentaires de son pays. • Achats de : nourriture boissons. Leçon 6:. • Rapporter des événements passés. Vocabulaire • quelques adjectifs pour exprimer les opinion, faire des compliments Grammaire • Le passé composé avec l’auxiliaire « avoir» • La formation du participe passé • L’accord des adjectifs • la place des adjectifs. • Parler des événements passés. • Activités habituelles des français et des lao. La vie d’un sportif lao. Une journée bien accomplie. • Exprimer une opinion, faire des compliments. 42. • Exprimer des opinions • Faire des compliments. Points socioculturels.

(48) Unité 2 : Leçon 4 Lamnao SINGTO. ສ. ວ. ສ. Une journée. Tous les matins, je me réveille vers cinq heures et demie, mais je me lève à six heures trente. Je fais de la gymnastique et je fais ma toilette. Puis, je m’habille et je prends mon petit déjeuner : fruit, soupe de riz ou de vermicelle, œufs, jus d’orange. De huit heures et demie à onze heures, je m’entraîne, et après, je vais déjeuner à la cantine du centre de sport. Ensuite, je me repose. À quinze heures trente, je retourne à l’entraînement. Je joue au football jusqu’à dix-huit heures. Je fais quatre ou cinq heures de football par jour. Ensuite, je fais une heure de musculation. Ma journée se termine à dix-neuf heures et je rentre chez moi. Le soir, je regarde un peu la télévision ou je téléphone à des amis. Je me couche vers vingt-deux heures trente et je m’endors vite. Le samedi, je sors parfois avec des amis au restaurant ou je fais de la natation. Le dimanche, je dors jusqu’à dix heures environ car je suis libre. L’aprèsmidi, je vais à la piscine ou je me promène à vélo hors de la ville.. 43.

(49) DÉCOUVRIR – COMPRENDRE Qui est-ce ? Connaissez-vous Lamnao SINGTO ? Que fait-il dans la vie ? 1. Choisis la bonne réponse. a. Lamnao SINGTO se lève à :. □ □ □. - 6h - 6h 30 - 7h 30 b. Après :. □ □ □. - il fait sa toilette - il prend son petit déjeuner - il fait de la gymnastique c. Il s’entraîne :. □ □ □. - le matin et l’après-midi - le matin - l’après-midi. d. Avant, l’entraînement de l’après- midi :. □ □ □. - il va chez son ami - il va à l’hôpital - il se repose e. Le soir, il se couche :. □ □ □. - tôt - tard - très tard. 44.

(50) f. Le samedi : - il fait de la natation ou va au restaurant - il fait de la natation et du vélo - il fait de la natation et du football. □ □ □. g. Dimanche, il se lève:. □ □ □. - très tôt - tôt - tard. 2. Relève les verbes pronominaux du texte. Quels sont les nouveaux verbes ?. ສ. ວ. ສ. 3. Dans le texte, il y a le verbe « s’entraîner » et le nom venant de ce verbe. Trouve ce nom. 4. Est-ce que tu as une bonne mémoire ? Dis le nom venant du verbe « partir », « arriver » et « aimer »..  APPRENDRE VOCABULAIRE. • Les activités de la journée Se réveiller  Se lever  Se laver  S’habiller  Prendre le petit déjeuner . . Dormir. Partir travailler.  Se coucher.  Déjeuner. Se reposer  Dîner  Rentrer  Se promener Travailler. 45.

(51) Se réveiller. Se lever. Se laver, faire sa toilette Prendre une douche. S'habiller. Prendre son petit déjeuner. Se préparer. Partir au travail. Déjeuner. Travailler. Se promener Faire les courses. Dîner. Se reposer. Se coucher. Avoir sommeil Dormir. 46.

(52) Se coucher. avoir sommeil. Se réveiller. tôt/tard. se coucher. Se lever. s’endormir dormir. Du lundi au vendredi, je me réveille vers 5 heures trente mais je me lève à 6 heures. Ma mère prépare le petit déjeuner dans la cuisine. Je me lave et je m’habille. Ensuite, je prends le petit déjeuner et je pars au collège. À midi, je déjeune dans un petit restaurant de l’école. À 1 heure, on continue à travailler. À 4 heures, je rentre chez moi et j’aide mes parents. Nous dînons vers 8. ສ. ວ. ສ. heures du soir. Je ne regarde pas la télévision avec mes parents. J’apprends mes leçons ou je fais des exercices. Je me couche vers 22 heures. Comme j’ai sommeil, je m’endors vite.. GRAMMAIRE Les verbes pronominaux (2) Se réveiller – se coucher – s’endormir. - Les paysans se réveillent tôt le matin et se couchent tôt aussi.. - Le soir, Lamnao regarde la télévision et se couche vers vingt-deux trente et il s’endort vite.. 47.

(53) Conjugaison Se réveiller. Se coucher. S’endormir. Je me réveille. Je me couche. Je m’endors. Tu te réveilles. Tu te couches. Tu t’endors. Il / elle se réveille. Il / elle se couche. Il / elle s’endort. Nous nous réveillons. Nous nous couchons. Nous nous endormons. Vous vous réveillez. Vous vous couchez. Vous vous endormez. Ils / elles se réveillent. Ils / elles se couchent. Ils / elles s’endorment.  La négation des verbes pronominaux - Il se lève tôt.  Il ne se lève pas tôt. - Nous nous promenons.  Nous ne nous promenons pas. - Tu te couches tard.  Tu ne te couches pas tard.  Du verbe au nom Se réveiller  le réveil Déjeuner  le déjeuner Travailler  le travail Rentrer  la rentrée Se coucher  le coucher. se lever  le lever dîner  le dîner se promener  une promenade se reposer  le repos retourner  le retour. Exemple : À 6h, j’aime me promener au bord du Mékong et je regarde le coucher du soleil..  Les adverbes de manière - Les adverbes en – ment rapidement – lentement – courageusement - régulièrement - Les adverbes irréguliers : bien, vite Exemple : - Je ne comprends pas, tu parles trop vite. - Vous parlez bien français. - Lamnao Singto joue bien au football. Exemple : - Il travaille vite (rapidement). ≠ Il travaille lentement.. 48.

(54) FAÇON DE DIRE  S’informer sur une activité habituelle - Qu’est-ce que tu fais le samedi ? - Je fais du football. - Qu’est-ce que vous faites le dimanche ? - Je fais la lessive et le repassage.  Parler de son emploi du temps - Qu’est-ce que tu fais le lundi matin de 8h à 12h ? - Je suis à l’école. J’apprends les mathématiques et le français.  Présenter l’emploi du temps de quelqu’un. ສ. ວ. ສ. - Qu’est-ce que Lamnao fait tous les matins ? - Il se lève à 6h et fait de la gymnastique. Ensuite, il fait sa toilette et s’habille. De 8h30 à 11h, il s’entraîne..  S’ENTRAÎNER. VOCABULAIRE 1. Associe les phrases et les dessins.. a. Il s’habille. b. Il se réveille à 7 heures. c. Il part travailler. d. Il se douche. e. Il prend son petit déjeuner. f. Il se lève vers sept heures dix.. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 49.

(55) Réponse : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 2. Mets les phrases suivantes dans l’ordre chronologique. a. Il dîne vers 19 heures 30. b. Il regarde la télévision. c. Il se couche vers 23 heures. d. Il rentre chez lui à 6 heures du soir. e. Il se déshabille. f. Il s’endort vite.. …………… …………… …………… …………… …………… ……………. GRAMMAIRE 1. Mets les verbes à la forme qui convient. a. M et Mme Legrand, sont vieux. Ils …………beaucoup. Ils …… à 9h du soir et ……………à 9h du matin. (dormir – se coucher – se lever) b. Nous ………… tôt. Nous …….. en voyage. (se réveiller – partir) c. Tu ……… tard, et le matin tu …… sommeil. (se coucher – avoir) d. Je voudrais ……………… tôt le matin pour travailler. Mais je ……… ..………… toujours tard. (se lever – se réveiller). e. Elle ……………………. bien. (s’habiller) 2. Réponds aux questions. a. Est-ce que tu te lèves à 7 heures du matin ?  Non, ……………………………… ………. b. Est-ce que l’actrice s’habille mal ?  Non, ……………………………………….. c. Est-ce que vous vous réveillez tôt le dimanche ?  Non, ……...………………………. ……….. 50.

(56) d. Est-ce qu’il se couche tard le lundi soir ?  Non, ……………………………...………………. e. Est-ce que Naly se lève tard ?  Non, …………………………………………….... 3. Transforme les phrases. Exemple : La visite du président du Laos en Europe. Le président du Laos visite l’Europe. a. La promenade des enfants au jardin public.  ……………………………………………………. b. Préparation pour le travail.  Luc ………………………………………………... ສ. ວ. ສ. c. Le travail des paysans dans les rizières.  …………………………………. …….………….. d. Le retour du président du Laos dans son pays.  ……………………………… …………………… e. Le repos des personnes âgées au bord de la mer.  ……………………………………………………. 4. Complètes les phrases avec les adverbes de manière : bien, lentement, vite, courageusement, régulièrement. a. Khamdy répond …………………. aux questions du professeur. b. Aujourd’hui. Kham se lève tard. Il se prépare …………… pour aller à l’école. c. Il écrit …………………… Il a 9 ⁄ 10 à son devoir de rédaction et il apprend ……………………….. ses leçons. d. Il marche ……………………. au bord de la mer.. 51.

(57)  S’EXPRIMER À L’ORAL 1. Voici l’emploi du temps de Mme Tessier, informaticienne. 7h : réveil – douche 7h 30 : petit déjeuner 8h : départ pour le bureau 8h30 : arrivée au bureau De 8h30 à 12h : travail 12h30 : déjeuner dans un petit restaurant près du bureau De 14h à 17h30 : travail 17h30 : courses – retour à la maison 20h : dîné – télévision 22h : coucher Raconte la journée de Mme Tessier. Tous les matins, Mme Tessier se réveille à ………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… 2. Raconte ta journée à tes amis de classe.. 52.

(58)  ÉCRIRE. ສ. ວ. ສ. À partir des dessins, fais l’emploi du temps de Marie puis raconte sa journée.. 7h : …………………………….... 18h : …………………………….. 7h 30 : …………………………... 19h : …………………………….. 8h15 : ………………………….... 19h45 : …………………………. 9h : …………………………….... 21h : …………………………….. Le matin, Marie ………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………... ……………………………………………………………………….... 53.

(59) Unité 2 : La vie quotidienne Leçon 5. On a des invités ce soir ?. Dialogue 1 Dans la cuisine Le fils : Maman, demain j’invite Souvanh et Aloun pour déjeuner. La mère : Et qu’est-ce que vous voulez manger ? Le fils : On aime bien manger de la salade de papaye avec du poulet rôti et de la soupe de potiron. La mère : Bien ! Mais tu vas faire des courses pour moi. Le fils :. D’accord, maman ! J’y vais.. La mère : N’oublie pas les boissons. Le fils :. Je vais acheter une bouteille de Pepsi et de l’eau minérale.. 54.

(60) Dialogue 2. ສ. ວ. ສ. Au marché. Le vendeur : Bonjour Soulisack. Alors, qu’est-ce que tu prends aujourd’hui ? Soulisack :. Je voudrais une papaye s’il vous plait.. Le vendeur : Les papayes sont très fraîches. Et avec ça ? Soulisack :. Je prends aussi cinq citrons, deux cents grammes de piments, un potiron et des petites tomates.. Le vendeur : Tu veux combien de tomates ? Un kilo ? Soulisack :. Non, un demi-kilo, ça suffit, merci.. Le vendeur : C’est tout ? Soulisack :. Oui, ça fait combien ?. Le vendeur : Alors… Une papaye, dix mille. Cinq citrons, cinq mille. Les piments, trois mille, un potiron, huit mille et un demi kilo de tomates, quatre mille. En tout, ça fait trente mille kips. Soulisack : Voilà. Au revoir. Le vendeur : Merci. Au revoir Soulisack.. 55.

(61) DÉCOUVRIR-COMPRENDRE Dialogue 1 1. Écoute ou lis le dialogue, puis couche « vrai » ou « faux ». Vrai. Faux. a. La mère invite Souvanh et Aloun pour le déjeuner b. Le fils va faire des courses. c. Le fils doit acheter de la soupe au potiron. d. La mère va préparer de la salade de poulet rôti. e. La mère choisit les boissons pour le fils.. 2. Complète la liste des courses que tu entends dans le tableau cidessous. Nourriture. Boissons. a. ………………………………. a. ………………………….. b. ………………………………. b. ………………………….. c. ………………………………. 3. Écris le nom de chaque plat sous le dessin : le poulet rôti, la soupe de potiron, la salade de papaye.. ……………………….... …………….………….. 56. …..……..…………….

(62) Dialogue 2 1. Lis le dialogue 2 puis réponds aux questions. a. Où est Soulisack ? b. Regarde les dessins et coche ce que Soulisack achète..  des citrons.  des ananas.  des potirons.  des bananes. ສ. ວ. ສ.  des tomates.  des raisins.  des piments.  des papayes. c. Combien coûte un demi-kilo de tomate ? d. En tout, combien Soulisack paie-t-il ?. 2. Mets les mots dans l’ordre. Puis écris les phrases. a. avez – des – Est-ce que – vous – bananes ? b. voudrais – quatre – Je – citrons. c. voudrais – tomates – un – de – papaye. – et – kilo – Je – une d. Deux – combien ? – grammes – cents – piments, – de – fait – ça 3. Chasse l’intrus. a.. pain. riz. b.. champignon vin. c.. orange. tomates. d.. yaourt. fromage. croissant bière. lait. jus d’orange. champagne. melon. ananas. raisin veau. 57. spaghettis. beurre. crème.

(63)  APPRENDRE VOCABULAIRE Les aliments Les viandes et le poisson. Les légumes - la salade - la carotte - la tomate - le chou - les champignons - la pomme de terre - les haricots. - le bœuf - le porc - le poulet - le canard - le poisson - le veau - les œufs. Les boissons. Les fruits - une banane - une orange - une pomme - une mangue - une papaye - une pastèque. Le lait et le fromage. - l’eau - le thé - la bière - le vin (rouge, blanc, rose) - le jus d’orange - le pepsi - le champagne Le pain, les céréales et le sucre. - le lait - le yaourt - le beurre - le fromage - la glace. 58. - le riz - le pain - le croissant - les pâtes - le sucre - le chocolat - le gâteau.

(64) Les trois repas : • Le matin → le petit-déjeuner =) Prendre le petit-déjeuner • À midi → le déjeuner =) Prendre le déjeuner ou déjeuner • Le soir → Le dîner =) Prendre le dîner ou dîner Quelques expressions Manger et boire  Avoir faim – manger.  Avoir soif - boire. Ex : Pierre a faim. Il mange du pain Ex : Nathalie a soif. Elle boit de l’eau. Au marché Le vendeur ⁄ la vendeuse Vendre Ex : Elle vend des légumes. ສ. ວ. ສ. Le client ⁄ la cliente Acheter - choisit Ex : J’achète des tomates mais je choisis d’abord. La monnaie : Kip, euro, dollar… GRAMMAIRE.  Les verbes : Manger - déjeuner - dîner - boire - acheter - choisir.. Conjugaison Manger Je mange Tu manges Il ⁄Elle mange Nous mangeons Vous mangez Ils ⁄Elles mangent. Acheter. Boire Je bois Tu bois Il ⁄Elle boit Nous buvons Vous buvez Ils ⁄Elles boivent. J’achète Tu achètes Il ⁄Elle achète Nous achetons Vous achetez Ils ⁄ Elles achètent. 59. Choisir Je choisis Tu choisis Il /Elle choisit Nous choisissons Vous choisissez Ils/Elles choisissent.

(1)(2) FRAN&Ccedil;AIS LV 2 POUR LE COLL&Egrave;GE C3 LIVRE DE L&rsquo;&Eacute;L&Egrave;VE Souvannapha VONGSAY Universit&eacute

(1)(2) FRANÇAIS LV 2 POUR LE COLLÈGE C3 LIVRE DE L’ÉLÈVE Souvannapha VONGSAY Universit&eacute