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SORTIE AU PARC FORESTIER (cycle 3)

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Academic year: 2022

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Texte intégral

(1)

SORTIE AU PARC FORESTIER (cycle 3)

Éléments signifiants

ü Utiliser les nombres entiers, les nombres décimaux et les fractions simples (D1-3) ü Mener une démarche scientifique, résoudre des problèmes simples (D4)

Descripteurs

ü Calculer avec des nombres entiers et des nombres décimaux.

ü Extraire et organiser les informations utiles à la résolution d’un problème.

Énoncé

1. Vous partez en sortie scolaire avec votre classe de 6

ème

et deux professeurs au parc Forestier.

Quel va être le montant à payer pour les entrées au parc ?

2. Louise 12 ans, a adoré le parc forestier et va y retourner avec sa famille composée de ses deux parents de moins de 60 ans, son frère de 7 ans, sa sœur de 14 ans et son frère de 16 ans . Quel est le montant payé par la famille de Louise ?

Descriptif

Type de Tâche Tâche intermédiaire

Compétences mathématiques principalement utilisées ü Calculer

ü Chercher

(2)

Contexte d’évaluation

Les élèves ont 20 minutes pour résoudre ce problème.

Coups de pouce possibles

ü Dans quelles cellules du tableau peut-on trouver les informations utiles ? ü Combien de formules différentes peut-on choisir pour une grande famille ?

Positionnement des élèves

Indicateurs possibles pour l’évaluation L’élève :

1. Trouve la bonne information pour la question 1 2. Calcule le bon montant pour la question 1

3. Trouve les bonnes informations pour la question 2, 4. Calcule le bon montant d’une façon,

5. Calcule le montant pour la question 2 de deux façons (tarif famille ou individuels) et compare le tarif le plus intéressant.

Niveaux

Niveau 1 Les indicateurs 1 et 2 sont réussis avec le coup de pouce.

Niveau 2 Les indicateurs 1 et 2 sont réussis sans coup de pouce.

Niveau 3 Les indicateurs 1, 2, 3 et 4 sont réussis avec éventuellement un coup de pouce.

Niveau 4 Les 5 indicateurs sont réussis avec éventuellement un coup de pouce.

Références

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