ATELIER VALORISATION DES ECHECS
2 heures
Objectif :
Modifier son rapport à l’échec et en faire un levier de développement personnel et professionnel.
Séquences :
INTRODUCTION
Répondre à deux questions :
- « Quel est le regard du monde professionnel sur l’échec ? » - « Comment vivez-vous les échecs ? »
A TITRE INDIVIDUEL (1 exercice)
• Échouer : où est le problème ?
Exercice en binôme : LA PENSEE ALTERNATIVE A. 1ère étape : la pensée automatique
Individuellement, sélectionner un échec important vécu, revivre le moment où l’on constate l’échec et répondre à 2 questions :
- « Qu’est-ce que je ressens ? » - « Qu’est-ce que je me dis ? »
Partager ses réponses avec son partenaire et lui demander s’il aurait apporté les mêmes réponses. Si tel n’est pas le cas, lui demander pourquoi ?
B. 2ème étape : la pensée alternative
Revivre le moment où l’on ressent l’émotion suite au constat d’échec et répondre à 2 autres questions :
- « Qu’est-ce que vous pourriez-vous dire de plus constructif pour vous ? » - « Qu’est-ce que vous ressentez à présent ? »
Exemple de « pensée latérale »
C. 3ème étape : Tirer les enseignements
Échange entre participants sur la base des 3 questions suivantes : - « Qu’est-ce qui a été facile et difficile ? »
- « Quelles sont les conditions à réunir pour s’approprier cette démarche ? » - « Quels seraient les bénéfices pour vous, pour les autres ? »
Concepts :
- Différencier l’erreur, la faute et l’échec - L’influence sociale
- Le conformisme social - L’image de soi - l’EGO
Apports :
- Prendre conscience des réactions naturelles face à l’échec
- Identifier les raisons pour lesquelles les échecs sont bien ou mal vécus - Comprendre les bénéfices de l’échec : apprendre et progresser
- Réactions face à l’échec : persévérer, ajuster, renoncer
A TITRE COLLECTIF (2 exercices)
• Anticiper les risques d’échec (A PRIORI)
Exercice en sous-groupe de 5 : LE PRE MORTEM
A. 1ère étape : Énumérer les échecs présupposés
Demander au groupe de sélectionner une pratique managériale innovante et « décalée ».
Cette étape est précédée d’une présentation de 5 pratiques managériales innovantes à titre d’inspiration :
- La prime d’échec, de Sony Music France,
- La carte « Le pouvoir de transformer », de Konica Minolta France,
- La prise de décision sans validation hiérarchique, de Thalès Helicopters Avionics, - La liberté de s’augmenter sans accord hiérarchique, Décathlon
- La sélection du manager par l’équipe, de SA HLM Oise En collectif, répondre à la question :
« Cela fait 1 an que nous avons mis en œuvre cette pratique et c’est un véritable échec, un fiasco total : pourquoi ? »
B. 2ème étape : Définir le plan d’appropriation
En collectif, reprendre chacune des causes d’échec évoquée puis répondre à la question :
« Maintenant que nous savons cela, qu’aurions-dû nous faire que nous n’avons pas fait ? »
C. 3ème étape : Tirer les enseignements
Échange entre participants sur la base des 3 questions suivantes : - « Qu’est-ce qui a été facile et difficile ? »
- « Quelles sont les conditions à réunir pour s’approprier cette démarche ? » - « Quels seraient les bénéfices pour vous, pour les autres ? »
Concepts :
- Les biais cognitifs - La pensée positive - La pensée critique
Apports :
- La pensée négative « bienveillante » permet de s’autoriser à évoquer des échecs de manière constructive
- Se mettre à la place des récepteurs (les personnes concernées par l’action) permet d’identifier des freins qui ne peuvent l’être du point de vue des émetteurs (les personnes à l’origine de l’action)
- La majorité des freins sont d’ordre émotionnel et relationnel
- Pratiquer cette méthode nécessite de faire preuve d’ouverture, de tolérance, d’authenticité et d’humilité
• Apprendre des échecs (A POSTERIORI)
A. 1ère étape : Libérer la parole
Exercice en sous-groupe de 5 : LE RETOUR D’EXPERIENCE
En sous-groupes de 5, sélectionner une expérience commune qui a été difficile à vivre pour tous les participants.
Répondre successivement aux 3 questions suivantes : - « Qu’avons-nous vécu ? »
- « Qu’avons-nous appris ? »
- « Qu’est-ce que cette expérience nous invite à changer ? »
Exemple de Retour d’expérience
B. 2ème étape : Tirer les enseignements
Échange entre participants sur la base des 3 questions suivantes : - « Qu’est-ce qui a été facile et difficile ? »
- « Quelles sont les conditions à réunir pour s’approprier cette démarche ? »
Apports :
- Partager en groupe les échecs vécus de manière à enrichir l’apprentissage par le partage de différents ressentis et points de vue
- Ancrer la valorisation de l’échec dans ses pratiques professionnelles pour en faire une démarche de développement personnel et professionnel
- Prendre conscience que l’échec fait partie de la vie et le considérer comme une force plus qu’une faiblesse
- S’autoriser à échouer pour gagner en sérénité et maturité
CONCLUSION
Répondre à la question :
« Quelle(s) action(s) avez-vous envie de mettre en œuvre à l’issue de cet atelier : - Pour vous ?
- Dans votre relation aux autres ? »
