ALBUMS D'ENFANTS 1 P LE BOHBC
exi· peut ne pas avoir de projet déflni pour faire un alb1111 mais 11 faut nécessairement Dtre apte à déceler l :événement. peti.t ou arand qui tient en germe le développement du drame.
" Le talent est une longue patience "
Q.u 1est.,ce que la conceptionr biologique··
ment ? C'est une excitation, un ébranlement, un choc d·une cellule
L'oeuvre doit naitre aussi d~un choc, d'un événement, d'une révélation. Mals elle
n1~rr1vera à son terme qu'à la suite d'une longue maturation. Elle doit se nourrir du sang de la classe. enrichi lui-m~me de 1 ap- port que constituent les expériences de cha·
cun, de ses contacts avec le milieu amblant Il raut attendre le temps qu·il raut Le meilleur de ce que nous avons tait dans ma classe a été longuement mOri, repris sans cesse, perrectlonné. d'une semaine. d un mols et souvent d'une année à l'autre.
Généralement, nous achevons au début de l'année l·oeuvre ébauchée ou presque achevée
1 année précédente ( nous laissons dormir pendant les vacances) Puls. nous entamons une hlstolre qui sera achevée 1 année suivante par le C.P .. {devenu c E-1)
Ainsi nous nous racontons des histoires et nous les lançons dans la vle lorsqu elles sont arrivées à terme. Il raut ce qu·ll raut,
11 ne faut pas etre pressé. Quelquetols c'est assez d:une semaine, d'autres fols 11 raut un jour • ou une année
Pour beaucoup d·entre nous, la poésie naft du quotidien, du réel, Cela demande- pour la découvrir, une grande tension de la part du mattre Il taut qu~ son oeil, son ore 1 lle, son esprit s 'af·S<.rrwt:.Et, pour amé- liorer ses appareils enregls treurs. 11 lui raut travailler. travailler, Alors. 11 sera sensible à toute poésie et transmettra ses conquites à ses enrants. Nous devons les rendre sensibles, non pas par des mots, des flots d'éloquence. mais en action.
ce qu'il raut, c~est partir de ce qui est et trouver ce qui touche, ce qui émeut. ce qui prend et ajouter au reu qui s•éprend
quelques brindilles tirées de la vie de 1 en·
tant et de ses camarades
L atmosphère poé~ique ne doit pas exclu re le comique à condition QU 11 ne sol~ QU une touche légère Il raut qu 11 y ait colo ration et non pas ossature
C·est d ailleurs vral dans 1 autre sens. une histoire comique peut avoir une aura po étique. mais légbre inr1nité&1male indlscer nable
Il doit y avoir le ~vrps et la parure - Je relis le poème d Aragon. 0 La Ballade de
celui qul chanta dans tes supplie.es '' Tout y est dlt en peu de not3 et une seule chose est dite c est court centré sur sol riche. cundensé
- Je pense au concerto Drandtbourgeols N 6
un seul thème développé ag1andi épanoui puis résumé en une phrase : c est r1n1 tout a été dlt et une seule ~hose
Dans un autre 01•dre d idée et pour en revenir h quelque c.hose que je connais bien la première version de Jean Marie Pen coat était une succt&slon d aven1u1es plus ou moins abracadabrantes
Elise m1a conseillé de n en prendre qu une et nous avons choisi la prns dra'.llatiQue court ou long. le ~exte do1L avoir la longueur nécessaire et surtout avoir une uni- té.
Pour que 1 oeuvre soit une c~uss1~c il raut que la beauté du te~te s alllt miraculeu sement à la beauté des couleurs. des lignes de la composition du papier Mais pour étre beau, le texte Qolt allier miraculeusement l!émotion, l1ironie. la na1veté la fraicheur (et encore 20 qualités absolument 1nd1spensa bles), Dltficile très dlft1c11e mais tentant parce que ditt1c.1le Les Everest tentent les hommes parce qu lls existent . et impossible n est pas Ecole Moderne
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