• Aucun résultat trouvé

(1) BTS CG 1ére Année Fiche n°3 : Informations chiffrées Utiliser un coefficient multiplicateur 1

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "(1) BTS CG 1ére Année Fiche n°3 : Informations chiffrées Utiliser un coefficient multiplicateur 1"

Copied!
2
0
0

Texte intégral

(1)

BTS CG 1ére Année Fiche n°3 : Informations chiffrées Utiliser un coefficient multiplicateur

1. Ce qu’il faut savoir :

A/ Coefficient multiplicateur Définition

On appelle coefficient multiplicateur de à le réel = ( + ) Remarque : Attention, t peut être positif (augmentation) ou négatif (diminution) Propriété

(1) Augmenter une valeur de p% revient à la multiplier par (1 + )

× (1 + 100)

(2) Diminuer une valeur de p% revient à la multiplier par (1 − )

× (1 − 100) En effet,

• cas d’une augmentation, t est positif et = donc = (1 + )

• cas d’une diminution, t est négatif et = − donc = (1 + ) = 1 + − = (1 − )

Remarque :

• si k <1, il s’agit d’une baisse.

• si k >1, il s’agit d’une hausse.

2. Comment utiliser un coefficient multiplicateur ?

Une situation : énoncé de l’exercice

2 articles A et B coûtent respectivement 45 € et 60 €. L’article A augmente de 12% et l’article B diminue de 7%.

1. Calculer le nouveau prix de A.

2. Calculer le nouveau prix de B

• Méthode de résolution

1/ On identifie les nombres y1 et t (sous forme décimale) Y1 = 45 € et t = 0.12

(2)

On en déduit le coefficient multiplicateur

= ( + ) = 1 + 0.12 = 1.12 On calcule Y2

= ∗ = 1.12 ∗ 45 = 50.4

Le prix de l’article A après augmentation de 12% est de 50.4 €

2/ Y1 = 60 € et t = 0.07

= ( + ) = 1 − 0.07 = 0.93 (ici c’est une baisse)

= ∗ = 0.93 ∗ 60 = 55.8

Le prix de l’article B après diminution de 7% est de 55.8 €

Références

Documents relatifs

Exemple : la classe de 2nde 6 constitue une population; les élèves sont des individus; l’ensemble des garçons est une sous-population, de même que l’ensemble des filles3.

Quel aurait été le prix payé par Diego s’il avait bénéficié d’une réduction de 56 % sur les deux

(c) Utiliser deux méthodes pour déterminer, en pourcentage, la proportion de filles portant des lu- nettes parmi l’ensemble des élèves de la classe?. Suite à l’accueil de

4) Tout entier naturel divisible par 3 est

[r]

Le prof.. 2) reproduire par un schéma la forme et les constituants de

De plus, % des plus de ans auront plus de ans. Lors d'une semaine promotionnelle organisée dans un cinéma de quartier, une place d'entrée habituellement vendue à euros

La capacité d’autofinancement, les SIG, le calcul de variation d’un poste à un autre ou entre deux exercices, le BFR, FR et la Trésorerie n’ont plus de secret pour vous !!..