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Résumé de l'étude :
L'enseignement préparatoire est considéré comme très important pour l'enfant préscolaire
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car il lui procure un espace adéquat et riche en affaires et en matériels qui suscite son intérêt pour l'enseignement et répond aux besoins de sa croissance, et à chaque fois que l'enseignement est varié d'activité, le développent de l'enfant devient sain et correcte cognitif, mental, émotionnel, social, sensoriel et moteur.C'est pour cette raison que L'Algérie a déployé les moyens pour l'enseignement préparatoire pour les préscolaire et compte généraliser l'opération pour tout enfant ayant cinq(05) ans, et pour comprendre son utilité et son impacte sur l'enfant il a fallu l'évaluer, c'est ainsi que nous avons choisi comme sujet d'étude '' le rôle de l'enseignement préparatoire dans le développement des habiletés linguistique (la lecture-l' écriture) de l'enfant (5-6) ans du point de vue des enseignants de la phase du primaire '', et le bute à l'instar des autre études qui ont traité le sujet était de connaitre le degré d'acquisition de l'écriture et de la lecture par l'enfant et le rôle du préparatoire dans le développement des habiletés linguistiques, et nous sommes arrivés aux hypothèses suivantes :
Le préparatoire contribue à la préparation de l'enfant à l'école selon l'avis des enseignants du primaire.
Le préparatoire contribue au développement de l'habileté en lecture de l'enfant (5-6) ans au point de vue des enseignants de la phase du primaire.
Le préparatoire contribue au développement de l'habileté en écriture de l'enfant (5-6) ans au point de vue des enseignants de la phase du primaire.
Et pour vérifier ces hypothèses on a cerné le groupe d'étude qui se compose de 120 enseignants et enseignantes dispersés sur un nombre d'école primaire de la wilaya de bouira,quand à l'échantillon pris il était composé de 60 enseignants et
l'étude s'est fixée parmi les études descriptives on s'est appuie sur le programme descriptif analytique.
Quant aux moyens utilisés pour rassemblé les connaissances on peut citer deux moyens on instrument, qui sont :
- L'observation, et le questionnaire.
Et concernant les moyens statistiques, on a utilisé la répétition et les pourcentages et les schémas graphiques on se basant sur le programme (spss). D'ailleurs l'étude a conclue sur les résultats suivants:
* que le préparatoire et ses programmes prépare l'enfant à l'étape suivante de l'enseignement officiel.
* l'habileté en lecture est parmi les cas de développement que le préparatoire aspire à développer chez l'enfant vus son importance et de celle de la fonction de la langue car un moyen de communication avec les autres, et aussi un moyen pour subvenir aux besoins et pour s'exprimer par les idées et les sentiments et aussi un moyen cognitif.
* l'habilité en écriture se voit comme étant l'une des plus importantes que les éducateurs insistent à faire enseigner aux enfants depuis lé début de l'enseignement préparatoire et son doute cet intérêt pour cette habileté décline de par son importance, c'est pour cela d'ailleurs que la majorité des études linguistiques ont montré des moyens et des façons pour lire et écrire.
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