Mise en œuvre du protocole sanitaire au collège Pierre Brossolette. Lundi 9 novembre 2020

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Mise en œuvre du protocole

sanitaire au collège Pierre

Brossolette

Lundi 9 novembre

2020

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Une rigueur « barrière »

• Protocole qui s’appuie sur une discipline rigoureuse avec comme principes directeurs

• 1) Distanciation et port du masque obligatoire

masque obligatoire

• 2) Limitation des brassages et une circulation des usagers maitrisée

• 3) Désinfection programmée

• 4) Une information et une

formation des usagers

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Une organisation spatiale de l’établissement

• Un sens de circulation ordonné pour éviter les croisements d’élèves

• Une définition de points d’accueil pour la désinfection des mains

désinfection des mains

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Organisation ordinaire du temps scolaire

• Accueil des élèves en fonction des emplois du temps classe

• Le service de demi-pension est organisé pour

permettre un flux régulier par rotation de 40

élèves, sans attroupement. Les élèves sont

installés 2 par table de 4 de sorte que chaque

élève n’ait pas de voisin de côté et pas de vis-

à-vis pendant le repas

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Règles de vie à adopter

• Déplacements des élèves accompagnés et encadrés par les adultes pour faciliter l’appropriation des gestes barrières par les élèves.

• Un référent élève de classe désigné par

semaine pour aider les mouvements ordonnés

et rangés des élèves avec le professeur. Le

référent est désigné à l’avance et est connu

des professeurs et des élèves.

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Mouvement pour accéder aux salles de classe

• L’entrée en salle de classe est organisée selon un ordre précis.

• Le point de départ de chaque mouvement à chaque heure est la base de la classe dans la cour de récréation.

de récréation.

• L’ordre d’accès aux bâtiments A et B est défini par le numéro de salle, salle après salle.

• Le principe ordonné est : la salle la plus éloignée

de la cour de récréation qui part en premier de

sorte qu’aucune classe ne se croise dans le

mouvement et ainsi de suite.

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Mouvement pour accéder aux salles de classe : Ordre pour l’accès au

bâtiment A

• 1) Auditorium (passage par le couloir rez-de-chaussée Bâtiment A)

• 2) grand gymnase (Passage par la cour du Bâtiment A)

• 3) Salle A18

• 4) Salle A11

• 5) Salle A12 5) Salle A12

• 6) Salle A13

• 7) Salle A14

• 8) Salle A15

• 9) Salle A16

• 10) Salle A17

• 11) Salle A04

• 12) Salle A06

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Mouvement pour accéder aux salles de classe : Ordre pour l’accès au

bâtiment B

• 1) Salle B02 (classe ULIS)

• 2) Petit Gymnase

• 3) Salle B17

• 4) Salle B16

• 5) Salle B15

• 6) Salle B14

• 7) Salle B13

• 8) Salle B12

• 9) Salle B11

• 10) Salle B07

• 11) Salle B06

• 12) Salle B05

• 13) Salle B04

• 14) Salle B03

• 15) Salle B01

• 16) Salle de permanence

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Ordre pour descendre des salles du bâtiment A sur les bases de la cour de

récréation

• 1) Salle A18

• 2) Salle A11

• 3) Salle A12

• 4) Salle A13 4) Salle A13

• 5) Salle A14

• 6) Salle A15

• 7) Salle A16

• 8) Salle A17

• 9) Salle A04

• 10) Salle A06

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Ordre pour descendre des salles du bâtiment B sur les bases de la cour de

récréation

• 1) Salle B02 (classe ULIS)

• 2) Petit Gymnase

• 3) Salle B17

• 4) Salle B16

• 5) Salle B15

• 6) Salle B14

• 7) Salle B13

• 8) Salle B12

• 9) Salle B11

• 10) Salle B07

• 11) Salle B06

• 12) Salle B05

• 13) Salle B04

• 14) Salle B03

• 15) Salle B01

• 16) Salle de permanence

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Protocole détaillé pour les élèves

• L’organisation des circulations est modifiée pour qu’il y ait le moins de brassage possible. Chaque montée et chaque sortie de salle de classe est ordonnée et accompagnée par le professeur ayant la classe en charge.

• Chaque montée se fait des bases de classe de la cour de récréation.

• A chaque sortie de salle de classe, le professeur accompagne la classe sur sa base.

• Un élève de la classe est désigné chaque semaine ayant pour rôle d’aider l’encadrement du mouvement avec le professeur.

• Le port du masque est obligatoire pour les enfants lors des circulations, pendant les cours et pendant les récréations.

circulations, pendant les cours et pendant les récréations.

• Les lieux de lavage des mains sont accessibles au temps de récréation, chaque mouvement des élèves (entrée, récréation, sortie) voit s’appliquer le protocole de désinfection des mains à l’entrée de la salle de classe. Les professeurs disposent dans leur salle d’un flacon grand volume de solution hydro-alcoolique, si les élèves font la demande d’utilisation sous contrôle du professeur.

• L’accueil à la demi-pension est réalisé selon un ordre préétabli permettant la distanciation dans la salle de restaurant scolaire.

• Le respect des gestes barrières est inconditionnel. La famille dans ce cadre doit garder l’enfant s’il est malade ou s’il a des signes de température .

• Si les masques sont réputés à la charge de la famille, les familles

peuvent faire appel au fonds social de l’établissement si elles en ont

besoin.

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Rappel des gestes

barrières

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Protocole détaillé pour les personnels

• Les gestes barrières sont à appliquer strictement

• Les fenêtres sont ouvertes avant l’arrivée des élèves et doivent être ouvertes à l’occasion de chaque mouvement de classe.

• Les personnels de l’établissement bénéficient d’un matériel adapté leur permettant d’assurer les gestes barrières (masques, solutions hydro-alcooliques aux différents postes de travail,…). Ce matériel est distribué par l’établissement, il provient de différentes dotations (Etat, Département, établissement)

• La salle des professeurs, la salle des agents, sont des lieux où s’appliquent les gestes barrières et les règles du protocole sanitaire

• Lors de chaque mouvement, les professeurs accompagnent les élèves de façon ordonnée pour faciliter l’application des mesures de distanciation des élèves. La surveillance de la récréation et du respect des gestes barrières pendant la récréation est à la charge de la vie scolaire.

• Le port du masque est obligatoire dans l’établissement.

• Un film protecteur est appliqué sur les écrans tactiles communs (photocopieurs) pour faciliter la désinfection sans détériorer le matériel.

• Des lingettes désinfectantes et virucides sont placées dans chaque salle et les professeurs d’EPS disposent d’un matériel spécifique pour désinfecter le matériel d’EPS.

• Devoirs faits et les activités club sont maintenus. Pour chaque séquence, une feuille de présence est remplie avec le nom de tous les élèves présents sur le lieu de l’activité pour assurer un traçage possible lors de ces regroupements. Ce document est collecté systématiquement par les personnels de vie scolaire aux heures concernées.

• Le principe d’inclusion des élèves de l’ULIS est maintenu. Les élèves sont accompagnés de la salle B02 à la salle où ils doivent participer au cours en classe banale par l’AESH ou la vie scolaire à défaut après le mouvement global des élèves de l’interclasse ou de la récréation.

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Protocole détaillé pour l’entretien et de la désinfection des locaux

• Le nettoyage complet et la désinfection des salles sont réalisés selon le protocole spécifique rédigé à l’intention des personnels de service.

• Il a lieu une fois par jour, dans chaque salle de classe.

• Les sanitaires et les communs sont régulièrement nettoyés au fil de la journée

• L’emploi du temps des personnels de service est organisé en fonction des besoins de l’établissement pour répondre strictement au protocole sanitaire. Leur travail est crucial strictement au protocole sanitaire. Leur travail est crucial et pour qu’il soit efficient, les locaux doivent être libérés par les personnels pour éviter une contamination après la désinfection. Leur temps de service s’applique dans la stricte réglementation du temps devant être réalisé. La notion de secteur ne tient plus dès lors que tous les secteurs de l’établissement ne sont plus couverts et une réorganisation du travail pour assurer le nettoyage des locaux est appliquée.

• Un point quotidien est réalisé sur la présence des agents

et un retour immédiat est fait aux services du

Département en cas d’absence.

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Protocole spécifique d’accès à l’infirmerie

• L’infirmerie est un lieu où les usagers doivent scrupuleusement respecter les gestes barrières pour la protection de tous.

• L’infirmière bénéficie d’un équipement spécifique de protection lié à ses fonctions sanitaires et son exposition.

• Le bureau du médecin scolaire sera le lieu où, en cas de suspicion ou de fièvre d’un où, en cas de suspicion ou de fièvre d’un élève, celui-ci sera isolé en attendant sa famille sous la surveillance de l’infirmière.

• L’infirmière scolaire est consultée sur la mise en place des protocoles en sa qualité d’experte et de relais avec le médecin scolaire.

• Pour permettre le bon fonctionnement de ce protocole, les familles doivent être

joignables.