Document destiné aux étudiants de Licence L3 informatique pour l’évaluation en contrôle continu de l’unité d’enseignement
« Environnement Professionnel »
OBJECTIFS DU CONTRÔLE CONTINU Objectifs pédagogiques
Faire en sorte que l’étudiant puisse appréhender directement un métier, une fonction qui l’intéresse ou pourrait l’intéresser.
Moyens
Mettre l’étudiant dans une situation de recherche d’informations sur un métier, des fonctions.
Mode d’évaluation :
L’étudiant doit obtenir une note de contrôle continu pour cet enseignement. Qui prend, dans cet enseignement, la forme d’un dossier à réaliser par groupe de travail (environ 5 étudiants). Ce dossier correspond à un recueil de données relativement à un métier ou une fonction.
Sanction pour travaux réalisés seul (sauf certificat de santé, salariés…) : -1point.
Méthodologies qui peuvent être envisagées pour le recueil des données
Le recueil des données doit être précédé d’une pré-enquête par analyse de documents. Il s’agit à ce stade de se documenter sur le métier ou la fonction qui fait l’objet de l’étude.
Cette phase est suivie d’une enquête sur le terrain (enquête par entretiens réalisés avec des responsables, des professionnels, …) ou une série d’observations.
Les étudiants doivent donc prendre directement contact avec ces personnes et se déplacer sur le terrain.
Métiers qui peuvent faire l’objet d’une recherche : métiers qui peuvent être exercés après avoir réalisé des études en « informatique », ou métiers pour lesquels un cursus en informatique constitue un atout. En d’autres termes, le cursus débouchant sur ce métier doit comporter de l’informatique.
Forme que devra prendre le document remis : 12 pages maximum + annexes.
PLAN
1. Page de garde
Nom des étudiants ayant participé à la réalisation du dossier Date
TITRE : intitulé bien visible, et titre informatif Exemple : le métier de professeur des écoles Niveau et intitulé de l’UE
2. Introduction
Présentation de l’objectif (pourquoi ce métier ?, pourquoi cette fonction présente un intérêt pour le groupe de travail ? …)
Description rapide de la procédure utilisée pour le recueil des données
Présentation du contexte de l’étude (entreprise, institution, école, …) 3. Méthodologie
Présentation de la méthodologie utilisée pour la réalisation du recueil des données.
Des détails doivent être donnés concernant les personnes contactées, la durée des entretiens, le mode de réalisation des entretiens, des observations…
4. Résultats
1
Les données recueillies grâce à l’enquête par entretien (ou les observations) et la pré- enquête devront clairement faire apparaître :
Le marché de l’emploi
Les tâches réalisées par les personnes exerçant ce métier
Les statuts de ces personnes
L’échelle de rémunération
Les perspectives de carrière D’autres rubriques sont envisageables.
5. Conclusion
Faire clairement apparaître quelle est la (ou les) formation(s) adaptée(s) pour ce métier.
6. Bibliographie
7. Annexes (numérotées)
BARÈME
L’attention sera porter prioritairement sur :
la cohérence entre les caractéristiques du métier analysé, la méthodologie employée et les résultats obtenus (y a-t-il des aberrations ?)
la finesse de l’analyse des résultats,
l’intelligence du commentaire,
la richesse des documents collectés,
la pertinence de l’analyse,
l’importance du travail réalisé pour la pré-enquête,
le traitement des résultats,
la présentation du document,
la qualité de la synthèse
Notation : sur 20 points
Introduction : les étudiants ont-ils bien réussi à faire ressortir l’intérêt du métier, des fonctions analysées ? Ont-il été capables de présenter clairement le site ? 4 points
Méthodologie : cohérence avec la problématique, rigueur dans le recueil des données, justification des choix opérés pour le recueil et degré de précision des informations relatives à la réalisation du recueil des données. 5 points
Résultats : importance des résultats, présentation des données sous forme de tableaux et de graphiques, intelligence du commentaire. 5 points
Conclusion : les étudiants ont-ils été capables d’aller au-delà du simple recueil de données et donc de tirer des conclusions en termes de formation ? en termes d’évolution du métier ? du marché de l’emploi ? 4 points
Présentation : orthographe, richesse de la bibliographie, annexes. 2 points
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