Trouve les nombres en lettre dans la grille ci-dessous et colorie-les :

(1)

é)

(2)

1 0 0 1 9 8 8 7 7 6

3 6 4 4 4 2 5 0 1 3

5 5 8 7 1 2 8 0 5 6

3 6 4 3 8 0 5 1 0 0

1 5 3 7 2 8 3 1 6 2

9 4 7 1 6 3 1 4 9 9

0 3 4 2 5 3 9 0 6 0

1 0 1 4 3 1 4 8 3 3

4 8 3 0 8 0 6 2 6 8

5 0 5 7 9 7 1 4 2 2

Huit-cent-trente-et-un Trois-cent-quatre-vingt-deux

Soixante-trois Cinq-cent-cinquante-huit

Quatre-vingt-dix-sept Trente-huit

Seize Quatre-cent-quarante-deux

Cent-quarante-huit Cent

Cinq-cent-cinq Huit-cent-trente

Sept-cent-quatorze Quatre-vingts

Vingt-deux Cent-quarante-cinq

(3)

De quoi Charlotte fait-elle une photo ?

Imagine, dessine et colorie

(4)

(5)

Les polygones : Relis la leçon sur le grimoire n°4 et fais ces exercices

1) Colorie les figures qui sont des polygones.

2) Donne un nom à ces polygones et compte le nombre de coté.

Il y a _________ côtés C’est un ____________________

(6)

Voici un arbre généalogique :

(7)

Grâce à l’arbre généalogique en page précédente, réponds aux questions suivantes par une phrase réponse :

1) Combien de petits-enfants ont Maurice et Margot ?

2) Qui sont les parents de Laura ?

3) Combien Timéo a-t-il de sœur ?

4) Estelle est-elle la maman de Thomas ?

5) Qui est Margot pour Sarah ?

6) Elisa et Laura sont … ?

7) Qui sont les enfants d’Estelle et Jacques ?

(8)

(9)

A quoi rêve Emma ?

Imagine, dessine et colorie

(10)

Les générations :

Avec l’aide de tes parents, construis ton arbre généalogique :

Si ton papa a des frères et sœurs tu peux les rajouter dans une autre case.

Une case = 1 personne

Idem pour ta maman et pour toi 

Mots outils :

Maternel : famille du côté de ta maman Paternel : famille du côté de ton papa

Tes grands-parents

paternels Tes grands-parents

maternels

Ton papa Ta maman

Toi

(11)

Complète le tableau à double entrée en coloriant les coccinelles avec la couleur demandée dans chaque colonne puis en dessinant le bon nombre de

points

Rouge BleuJaune Vert

(12)

Relis bien la leçon sur le grimoire précédent et conjugue ces verbes au futur :

PORTER :

Je porter____

Tu porter____

Il/Elle porter ____

Nous porter____

Vous porter____

Ils /Elles porter____

GARDER :

Je _____________________

Tu _____________________

Il/Elle __________________

Nous ___________________

Vous ___________________

Ils/Elles _________________

JOUER :

_______________________

TRAVAILLER :

_______________________

(13)

(14)

Le futur des verbes « Être » et « Avoir »

Lis plusieurs fois les verbes être et avoir au futur, et épelle-les.

ÊTRE Je serai

Tu seras Il / elle sera Nous serons Vous serez

Ils / elles seront

AVOIR J’aurai

Tu auras Il / elle aura Nous aurons Vous aurez

Ils / elles auront

Complète ces phrases en conjuguant correctement le verbe être ou avoir au futur :

Il (être) ___________________ médecin.

Nous (avoir) ___________________ des cadeaux à Noël.

Tu (avoir) ___________________ sommeil ce soir.

Elles (être) ___________________ grandes un jour.

Demain, vous (avoir) ___________________ des devoirs.

Ils (avoir) ___________________ un gros bateau.

Je (être) ___________________ une princesse.

(15)

Souligne le sujet, puis complète ces phrases en conjuguant au futur le verbe entre parenthèses :

Demain, Camille et Sarah (marcher) ___________________ le long de la plage. Elles (avoir) ___________________ un peu froid et (rentrer) _______________ à la maison.

Nous (pédaler) ___________________ sur notre beau vélo rose, et vous (sauter) ___________________ sur le trampoline. Je (être) _____________ dans la piscine et je vous (regarder) ___________________.

Un jour, je (être) ___________________ grande, et mon papa (cuisiner) ___________________ avec moi. Nous nous (régaler) ___________________

Tout à l’heure, vous (travailler) ___________________ sagement et ils (réviser) ___________________ leur conjugaison. Je (être) ___________________ très contente !

Le mois prochain, le dragon (garder) ___________________ la tour, et le prince (être) ___________________ prisonnier. La princesse le (délivrer) ___________________ grâce à son épée. Elle (être) ___________________ très courageuse.

Tout à l’heure, tu (avoir) ___________________ très faim, tu (voler) ___________________

sur ton balais volant jusqu’à la cuisine. Tu (cuisiner) ___________________ et (manger) ___________________ de bons petits plats.

L’année prochaine, je (pianoter) ___________________ sur mon piano, et des notes (s’échapper) ___________________ pour faire de la musique.

Quand vous (être) ___________________ en CE2, vous (monter) ___________________

dans vos classes en silence. Tu (travailler) ___________________ très bien et nous (jouer) ___________________ ensemble dans la récréation.

(16)

Pose et calcule :

326 – 149 = ………….

943 - 68 = ………

100 - 49 = ………

(17)

Les noms : Recopie les noms ci-dessous dans la bonne colonne.

La fille – les livres – Alice – des vélos – le cinéma – un oiseau – un restaurant – une souris

Les noms d’animaux Les noms de personnes

Les noms de

choses Les noms de lieux

Ecris à coté de chaque nom NP (nom propre) ou NC (non commun)

Aude _______ Kourou _______

un renard _______ un piano _______

la fleur _______ un ventilateur _______

la France _______ Mickey _______

une table _______ une princesse _______

une souris _______ Audrey _______

une pizza _______ une chaise

Rappel : Les noms communs désignent les animaux, les choses ou les

personnes. Ils sont toujours accompagnés d'un déterminant. Les noms

propres désignent une personne (Pierre), ou un lieu en particulier (Paris)

et ils commencent par une majuscule.

(18)

Que combat la princesse ?

Imagine, dessine et colorie

(19)

Mets ces noms au pluriel : Un sorcier

Une poule Une banane Un canapé Un livre

Mets ces noms au singulier : Des boites

Des guitares Des poubelles Des fraises

RAPPEL :

Le singulier est quand il y en a un seul Le pluriel est quand il y en a plusieurs.

La plupart des noms prennent un –s au pluriel.

(20)

(21)

Pose et calcule :

290 – 184 = ………….

278 - 134 = ………

439 - 99 = ………

(22)

Ecris correctement en lettres les nombres suivants :

905 :

76 :

235 :

86 :

165 :

12 :

773 :

429 :

96 :

237 :

185 :

641 :

(23)

Qu’a-t-il pêché ?

Imagine, dessine et colorie

(24)

(25)

Décris cette image :

(26)

Pose et calcule :

469 – 276 = ………….

378 - 89 = ………

845 - 296 = ………

(27)

Ecris le bon pronom devant le verbe conjuguais au futur :

_________ regarderons la télévision.

_________ appelleras ta sœur.

_________ serais à la bibliothèque.

_________ jouerez dans la piscine.

_________ porteront les poches de courses.

_________ aurez des problèmes.

_________ mangera son goûter sur la plage.

_________ seront fort.

_________ gagnerons la compétition.

_________ sera gentil avec toi.

_________ marcheras dans le sable.

_________ auront plein de cadeaux.

(28)

Complète le tableau à double entrée en coloriant les coccinelles avec la couleur demandée dans chaque colonne puis en dessinant le bon nombre de

point

RoseVioletOrange Vert

(29)

Pose et calcule :

237 – 97 = ………….

632 - 186 = ………

875 - 34 = ………

(30)

(31)

(32)

Lis attentivement le document page précédente et réponds à ces questions.

1) Entre quels continents se situe l’océan Atlantique ?

2) Combien de fois Graham Walters a-t-il traversé l’Atlantique ?

3) Donne le nom des 3 grands océans :

4) Donne la définition de l’eau douce :

5) Donne le nom d’au moins un grand navigateur européen :

6) Quelle est la profondeur maximale de l’océan Atlantique ?

7) Comment le policier a-t-il réussi à capturer le paon ?

(33)

L’Amérique du Sud :

Observe :

 Place l’Océan Atlantique et la mer des Caraïbes.

Mots outils : une frontière ; une langue ; une origine ; une nationalité ;

français ; anglais ; créole ; portugais ; Antilles ; Caraïbes

(34)

 Repère sur la carte les noms des pays d’Amérique du Sud que tu connais, et colorie-les.

Recopie leurs noms

Relève le nom de deux îles françaises des Antilles.

Complète ce tableau avec tes connaissances :

Langue parlée Pays d’origine Nationalité

Repère ces pays sur la carte page précédente.

(35)

Complète :

Le Brésil et la Guyane appartiennent au continent

La Martinique, la Guadeloupe et Haïti font partie des

Colorie sur la carte ci-dessous :

- En rouge, les pays de langue française - En jaune, les pays de langue anglaise - En vert, les pays de langue portugaise - En orange, les pays de langue espagnole

- Hachure au crayon à papier les régions où l’on parle le créole

(36)