Cursus BUT 1ère année

(1)

(2)

Secteur (secondaire, tertiaire,

etc,)

Acronyme Ex : GB, GEA

Alternance Si oui, marquer

ALT

parcours Type

Tertiaire CJ Alt 2 24 1 24 24 22 1 24 24

Secondaire GIM 2 26 2 48 52 15,5 2 48 52

Tertiaire GLT Gestion Logistique et Transport 1 28 3 74 84 25 2 74 84

Tertiaire GLT Alt 1 24 1 24 24 16 1 24 24

Secondaire SGM 1 26 2 48 52 20 2 48 52

218 236 218 236

IUT de Chalon-sur-Saône

Capacité Parcoursup (projection)

Capacité d'accueil maximale*

* capacité d'accueil maximale : nombre d'étudiants susceptibles d'être accueillis dans chaque département d'études (surbooking) sans modification du nombre de groupes indiqué en colonne 5 Site de CHALON

SUR SAONE

Carrières juridiques Génie Industriel et Maintenance

Gestion Logistique et Transport Science et génie des matériaux Total 1ère année

nombre de groupes

TD

Capacité Parcoursup (projection)

Capacité d'accueil souhaité pour la rentrée 2022

Cursus BUT 1ère année Session 2022** Session 2021

spécialité Localisation

Cursus Départements d'Etudes

BUT 1ère année Effectif par

groupe de TD

Effectif par groupe de

TD

Page 1 de 5

CFVU du 6/12/2021 : avis favorable à l'unanimité

(3)

Champs d'évaluation Rappel des critères généraux d'examen des vœux publiés sur Parcoursup

Critères retenus par la commission d'examen des vœux

Elements pris en compte pour l'évaluation des critères

Degrés d'importance des critères A sélectionner:

(Essentiel, Très important, Important,Complémentaire, NC)

Résultats académiques

- Bulletins scolaires

- Notes baccalauréat Essentiel

Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire

- Appréciations de l'équipe pédagogique - Qualités rédactionnelles

- Qualité de l’orthographe

- Appréciations de l'équipe pédagogique - Qualité d’analyse et de synthèse - Qualités rédactionnelles - Qualité de l’orthographe

- Bulletins scolaires - Notes baccalauréat

- Projet de formation motivé Essentiel

Savoir-être

- Absences

- Appréciations équipe pédagogique

- Fiche avenir Essentiel

Motivation, connaissance de la formation,

cohérence du projet Projet de formation motivé Très important

Engagement, activités et centre d'intérets,

réalisations péri ou extra-scolaires Activités et centres d'intérêt Complémentaire

Activités extérieures, extra-scolaire Engagement citoyen

CRITERES GENERAUX D'EXAMEN DES VŒUX

IUT CHALON-SUR-SAONE - Carrières juridiques

- Notes obtenues au lycée + notes épreuves anticipées du bac - Le cas échéant notes du bac + notes de l'enseignement supérieur - Progression des moyennes

- Cohérence du projet - Motivation pour la formation - Capacité à réussir dans la formation - Assiduité

- Comportement dans toutes les matières - Appréciations de l'équipe pédagogique

Page 2 de 5

(4)

Bulletins Fiche avenir

Scolarité Très important

Evaluations obtenues au lycée avec une attention particulière pour les matières énoncées précédemment où il est attendu un niveau correct et régulier.

Appréciations au lycée avec une attention particulière dans les matières suivantes : physique-chimie, sciences de l'ingénieur, sciences industrielles, langue vivante 1, notes de l'épreuve anticipée de français.

Appréciations des bulletins

Fiche avenir Très important

Savoir-être Bulletins Fiche avenir et en particulier «

méthode de travail » Très important

Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet

Projet de formation motivé (lettre de

motivation) Impportant

Engagement, activités et centre d'intérets, réalisations péri ou extra-scolaires

Aucun critère défini pour ce champ

d’évaluation Activités et centre d'intérêt Complémentaire

Comportement dans toutes les matières et attitude face au travail du candidat, assiduité.

Motivation à intégrer la formation

CRITERES GENERAUX D'EXAMEN DES VŒUX

IUT CHALON-SUR-SAONE - Génie industriel et maintenance

- Notes de terminale et de première en mathématiques, physique-chimie, sciences de l'ingénieur, sciences industrielles, langue vivante 1, et notes de l'épreuve anticipée de français de fin de classe de première.

(5)

Résultats académiques Bulletins scolaires

Notes baccalauréat Très important

Bulletins scolaires

Notes baccalauréat Très important

Savoir-être

Absences

Appréciations équipe pédagogique Fiche avenir

Très important Motivation, connaissance de la formation,

cohérence du projet Projet de formation Important

réalisations péri ou extra-scolaires Activités extérieures, extra-scolaire Engagement citoyen Activités et centre d'intérêt Complémentaire

CRITERES GENERAUX D'EXAMEN DES VŒUX

IUT CHALON-SUR-SAONE - Gestion Logistique et Transport classique et alternance

Notes obtenues au lycée + notes épreuves anticipées du bac Le cas échéant notes du bac + notes de l'enseignement Appréciations de l'équipe pédagogique

Assiduité

Comportement dans toutes les matières Appréciations de l'équipe pédagogique Projet et Motivation pour la spécialité

(6)

Bulletins Fiche avenir

Scolarité Très important

Evaluations obtenues au lycée avec une attention particulière pour les matières énoncées précédemment où il est attendu un niveau correct et régulier.

Appréciations au lycée avec une attention particulière dans les matières suivantes : physique-chimie, sciences de l'ingénieur, sciences industrielles, langue vivante 1, notes de l'épreuve anticipée de français.

Appréciations des bulletins

Fiche avenir Très important

Savoir-être Bulletins Fiche avenir et en particulier «

méthode de travail » Très important

Projet de formation motivé (lettre de

motivation) Important

Aucun critère défini pour ce champ

d’évaluation Complémentaire

CRITERES GENERAUX D'EXAMEN DES VŒUX

IUT CHALON-SUR-SAONE - Science et Génie des Matériaux

- Notes de terminale et de première en mathématiques, physique-chimie, sciences de l'ingénieur, sciences industrielles, langue vivante 1, et notes de l'épreuve anticipée de français de fin de classe de première.

Comportement dans toutes les matières et attitude face au travail du candidat, assiduité.

Motivation à intégrer la formation

(7)

Secteur acronyme Alternance spécialité parcours Type

secteur tertiaire GACO Gestion Administrative et Commerciale 1 28 2 56 60 28 3 84 90

secteur secondaire BMB 26 1 26 28 26 2 52 56

secteur secondaire SAB 26 1 26 28 26 2 52 56

secteur tertiaire GEA Gestion des Entreprises et Administrations 1 28 4 112 120 28 6 168 170

secteur secondaire GMP Génie Mécanique et Productique 1 26 2 52 60 26 3 78 90

secteur tertiaire CO 28 1 28 28 28 1 28 28

secteur tertiaire MLP 28 1 28 28 28 2 56 56

secteur secondaire INFO Informatique 2 26 3 78 84 26 4 104 104

secteur secondaire MMI Métiers du Multimédia et de l'Internet 2 26 2 52 60 26 3 78 90

secteur secondaire GCCD Génie Civil - Construction Durable 26 1 26 28 26 2 52 56

secteur secondaire GCCD ALT Génie Civil - Construction Durable par apprentissage 15 1 15 15 15 1 15 15

secteur secondaire RT Réseaux et Télécommunications 26 1 26 30 26 1,5 39 45

secteur secondaire RT ALT Réseaux et Télécommunications par apprentissage 14 1 14 14 14 1 14 14

secteur tertiaire TC Techniques de Commercialisation 28 3 84 90 28 4 112 120

secteur tertiaire TC ALT Techniques de Commercialisation par apprentissage 18 1 18 18 18 1 18 18

Site de Nevers secteur secondaire INFO Informatique 2 26 1 26 26 26 1 26 26

667 717 976 1034

309 317

Cursus BUT 1ère année

GB

Cursus Départements d'Etudes

BUT 1ère année

Capacité d'accueil 2022-2023

approuvée par le Conseil de l'IUT du 16 novembre 2021

effectif étudiant correspondant Effectif par

groupe de TD

TD

Site d'Auxerre Localisation

3

2 Génie Biologique

effectif étudiant correspond

ant

Rappel 2021-2022

* capacité d'accueil maximale : nombre d'étudiants susceptibles d'être accueillis dans chaque département d'études (surbooking) sans modification du nombre

de groupes indiqué en colonne 5 Diminution

Information-Communication

TD

nombre de groupes TD

Total 1ère année Site de Dijon

1

1 IC

3

Page 1 de 1

CFVU du 6/12/2021 : avis favorable à l'unanimité

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(13)

(14)

(15)

(16)

(17)

(18)

(19)

(20)

(21)

(22)

(23)

(24)

(25)

(26)

(27)

(28)

(29)

(30)

Secteur (secondaire, tertiaire,

etc,)

Acronyme Ex : GB, GEA

Alternance Si oui, marquer

ALT

spécialité parcours Type

Secondaire GEII Génie Electrique et Informatique Industrielle 1 24 3 72 75 24 3 72 75

Secondaire GMP Génie Mécanique et Productique 1 24 3 72 75 24 3 72 75

Secondaire MP Mesures Physiques 2 24 3 72 75 24 3 72 75

Tertiaire TC Techniques de Commercialisation 1 28 5 140 145 27 5 135 140

DU ICI 4.0 Initiative, se construire, innovation 24 1 24 24 24 1 24 24

FSS Numérique, parcours Développeur 12 1 12 12

FSS Numérique, parcours dessinateur projeteur 12 1 12 12

404 418 375 389

IUT LE CREUSOT

Capacité d'accueil souhaitée pour la rentrée 2022

Localisation

Cursus

TD

effectif étudiant correspondant

Cursus BUT 1ère année Session 2022** Session 2021

** Merci de marquer en rouge les modifications souhaitées par rapport à la session 2021

Site de LE CREUSOT

* capacité d'accueil maximale : nombre d'étudiants susceptibles d'être accueillis dans chaque département d'études (surbooking) sans modification du nombre de groupes indiqué en colonne 5 Total 1ère année

TD

effectif étudiant correspondant

Non voté een CFVU, nouvelle formation paramétrée par le rectorat sur Parcoursup

Page 1 de 8

(31)

Résultats académiques Résultats dans les matières scientifiques Notes dans les matières scientifiques Notes de première et terminale dans les

matières scientifiques Essentiel

Compétences académiques, acquis

méthodologiques, savoir-faire Compétences générales Capacité de raisonnement, investissement en cours

Appréciations des professeurs sur les

bulletins de première et terminale Très important

Savoir-être Absentéisme et comportement général Nombre d'absences injustifées, attitude en classe

Appréciations des professeurs et du chef d'établissement sur les bulletins de première et terminale

Important

Motivation et connaissance des disciplines et du programme

Motivation exprimée dans le projet de

formation Lettre de motivation Important

réalisations péri ou extra-scolaires Centres d'intérêt, activités extra-scolaires Stages, jobs d'été, activités sportives et

culturelles, engagement citoyen Fiche "activités et centres d'intérêt" Complémentaire.

CRITERES GENERAUX D'EXAMEN DES VŒUX

IUT LE CREUSOT - Génie Electrique et Informatique Industrielle

2/8

(32)

Résultats dans les matières scientifiques Notes dans les matières scientifiques Notes de terminale dans les matières

scientifiques Essentiel

Résultats en anglais Notes d'anglais Notes de terminale en anglais Essentiel

bulletins de première et terminale Important Savoir-être Absentéisme et comportement général Nombre d'absences injustifées et attitude

Important Motivation, connaissance de la formation,

cohérence du projet

Qualités rédactionnelles de la rubrique

"activités et centres d'intérêt" Projet de formation motivé Complémentaire.

réalisations péri ou extra-scolaires Centres d'intérêt, activités extra-scolaires Stages, jobs d'été, activités sportives et

culturelles, engagement citoyen Fiche "activités et centres d'intérêt" Complémentaire.

CRITERES GENERAUX D'EXAMEN DES VŒUX

IUT LE CREUSOT - Génie Mécanique et Productique

(33)

Résultats académiques Résultats dans les matières scientifiques Notes dans les matières scientifiques Notes de première et terminale dans les

matières scientifiques Essentiel

bulletins de première et terminale Très important Savoir-être Absentéisme et comportement général Nombre d'absences injustifées, attitude en

classe

Très important Motivation, connaissance de la formation,

Motivation exprimée dans le projet de

formation Lettre de motivation Important

réalisations péri ou extra-scolaires Centres d'intérêt, activités extra-scolaires

Stages, jobs d'été, activités sportives et culturelles, engagement citoyen ou bénévole dans une association

Fiche "activités et centres d'intérêt" Complémentaire.

CRITERES GENERAUX D'EXAMEN DES VŒUX

IUT LE CREUSOT - Mesures Physiques

(34)

Résultats en langues Notes en langues vivantes Notes de première et de terminale en

langues Essentiel

Résultats dans les matières scientifiques Notes dans les matières scientifiques Notes de première et de terminale dans les

matières scientifiques Important

Résultats de français Notes de français

Notes de première et de terminale en français. Qualité d'expression dans la lettre de motivation

Essentiel

Suivant le type de bac : notes de droit, économie et/ou marketing

Notes de droit, économie et/ou marketing suivant le type de bac

Notes de première et de terminale en droit, économie et/ou marketing suivant le type de bac

Complémentaire.

méthodologiques, savoir-faire Compétences générales

Capacité de raisonnement, investissement en cours, qualité d'expression écrite et orale en français

Appréciations des professeurs de première et terminale. Avis du conseil de classe.

Examen de la lettre de motivation

Essentiel

Savoir-être Absentéisme et comportement général

Nombre d'absences injustifées, attitude en classe (mise en garde travail et/ou comportement)

Appréciations des professeurs et du conseil de classe sur les bulletins de première et de terminale

Essentiel Motivation, connaissance de la formation,

Motivation exrpimée dans le projet de

formation Lettre de motivation Essentiel

réalisations péri ou extra-scolaires Centres d'intérêt, activités extra-scolaires

Stages, jobs d'été, activités sportives et culturelles, sportifs de haut niveau, engagement citoyen

Examen de la fiche "activités et centres

d'intérêt", lettre de motivation Complémentaire.

CRITERES GENERAUX D'EXAMEN DES VŒUX

IUT LE CREUSOT - Techniques de Commercialisation

(35)

Résultats académiques Aucun critère défini pour ce champ d'évaluation

méthodologiques, savoir-faire Compétences générales Capacité d'organisation et sensibilité à

l'innovation Lettre de motivation Complémentaire.

Savoir-être Posture d'étudiant acteur de son cursus Appréciations des enseignants Bulletins de première et de terminale Complémentaire.

cohérence du projet Motivation portée au projet Motivation exprimée au travers du projet

de formation Lettre de motivation Essentiel

réalisations péri ou extra-scolaires Engagement et centres d'intérêt Implication en tant que bénévole ou extra-

scolaire Fiche "activités et centres d'intérêt" Important

CRITERES GENERAUX D'EXAMEN DES VŒUX

IUT LE CREUSOT - DU ICI (Initiatives, se Construire, Innovation)

(36)

méthodologiques, savoir-faire Compétences générales Capacité de raisonnement Appréciations des projesseurs sur les

bulletins de première et de terminale Très important Savoir-être Posture d'étudiant acteur de son projet Assiduité, comportement, participation Appréciation des enseignants sur les

bulletins Complémentaire.

Motivation exprimée au travers du projet

de formation Adéquation avec la formation Lettre de motivation Essentiel

réalisations péri ou extra-scolaires Centres d'intérêt, activités extra-scolaires Stages, jobs d'été, activités sportives et culturelles, engagement citoyen

Fiche "activités et centres d'intérêt", lettre

de motivation Complémentaire.

CRITERES GENERAUX D'EXAMEN DES VŒUX

IUT LE CREUSOT - FSS Numérique, parcours dessinateur-projeteur

(37)

méthodologiques, savoir-faire Esprit logique Compétences en numérique Cursus suivi et autres expériences (stages,

etc.) Essentiel

Savoir-être Posture d'étudiant acteur de son projet Projets menés par l'étudiant dans son cursus ou au dehors

Appréciation des enseignants sur les bulletins, fiche "activités et centres d'intérêt"

Important

cohérence du projet Motivation portée au projet Motivation exprimée au travers du projet de formation et des activités extra-scolaires

Lettre de motivation, fiche "activités et

centres d'intérêt" Complémentaire.

Sens de l'engagement, persévérance et esprit d'initiative

Stages, jobs d'été, activités sportives et culturelles, engagement citoyen, etc.

Appréciations des enseignants

Fiche "activités et centres d'intérêt", lettre de motivation, appréciations portées sur les bulletins de première et de terminale

Très important

CRITERES GENERAUX D'EXAMEN DES VŒUX

IUT LE CREUSOT - FSS Numérique, parcours développeur

(38)

PFVU - RGOF/RJL

2018

Domaine Mention de licence Attendus cadrage national Complément local des "Attendus"

Mention Langues étrangères appliquées ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL

Il est attendu des candidats en licence Mention LANGUES ETRANGERES APPLIQUEES (LEA) :

'- mobiliser des compétences en matière d’expression écrite et orale afin de pouvoir argumenter un raisonnement Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.

'- Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)

Cette mention comporte en effet obligatoirement des enseignements dans deux langues étrangères ; la maîtrise d’au moins une langue au niveau baccalauréat est donc indispensable.

'- Avoir un intérêt pour le monde de l’entreprise

Les relations entre la formation en LEA et le monde de l’entreprise constituent en effet un aspect important de cette licence.

'- Avoir un intérêt pour un domaine d’application

Les enseignements de langue sont en effet appliqués à des secteurs économiques (SES, économie, droit, gestion, commerce, etc.).

'- Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde

L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues étrangères appliquées impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.

'- Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe

Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LEA, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe.

Comme beaucoup de formations universitaires, la formation en LEA laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.

ALL

Licence LLCER parcours "Métiers des langues"

Allemand Anglais Espagnol

Mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL

Il est attendu des candidats en licence MentionLANGUES, LITTERATURES ET CIVILISATIONS ETRANGERES ET REGIONALES (LLCER) :

'- Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement

Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.

'- Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)

Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.

'- Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)

Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.

1. Compétences linguistiques: bonne maîtrise de la langue vivante choisie obligatoire (compréhension écrite et orale, expression écrite orale): niveau B1 minimum; Anglais: niveau B2 recommandé.

2. Intêrêt pour la littérature, la culture et l'histoire des pays où est parlée la langue vivante choisie; interêt pour la culture littéraire et artistique en général.

3. Compétences en français: capacités rédactionnelles, expression orale, maîtrise de la grammaire.

4. Etude d'une seconde langue vivante.

5. Autonomie, curiosité intellectuelle et goût pour la lecture.

ALL

Licence LLCER parcours "Métiers des langues"

Allemand Anglais Espagnol

- Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère

Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.

'- Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde

L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.

'- Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe

Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe.

Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.

Accès au 1er cycle - Attendus nationaux et locaux - pour session 2022

ALL

LEA Anglais-Allemand Anglais-Espagnol Anglais-Russe Anglais-Italien

1. Maîtrise des deux langues étrangères au même niveau (langue "russe débutant" acceptée).

2. Motivation des élèves pour la formation.

3. Compétences en matière d'expression écrite et orale (Français).

4. Attirance pour le monde de l'entreprise.

1/67

(39)

Mention Lettres

ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL Il est attendu des candidats en licence Mention LETTRES :

 Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette notamment d’argumenter un raisonnement et d’analyser un texte Cette mention suppose en effet une maîtrise globale de la langue française et des qualités de compréhension fine de textes de toute nature. Elle nécessite aussi de solides capacités d’expression afin de pouvoir analyser des textes littéraires, argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.

 Disposer d’un bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)

Cette mention comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes. La maîtrise d’au moins une langue au niveau baccalauréat est donc indispensable.

 Etre intéressé par la culture et l’histoire littéraires et artistiques, ainsi que par l’étude de la langue française

Cette formation impose en effet une connaissance de la genèse et de l’évolution des lettres françaises, avec une attention particulière pour leur dimension historique. Elle requiert également une appétence pour les textes littéraires, anciens, médiévaux et contemporains, pour le monde de l’art et pour les dimensions linguistiques de la langue.

Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour la littérature sous toutes ses formes (poésie, roman, essai, théâtre, cinématographie, etc.)

La licence de Lettres a pour objet la lecture, l'étude et la compréhension des œuvres littéraires, dans toute leur richesse, leur diversité et leur complexité.

 Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde

L’intérêt pour la discipline Lettres est bien évidemment essentiel, mais l’étude de la littérature impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés et une sensibilité pour les humanités dans toute leur diversité.

 Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail seul ou en équipe

Cet attendu marque l’importance, pour la Licence en Lettres, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe.

Comme beaucoup de formations universitaires, cette formation laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.

ALL MUSICOLOGIE

Mention Musicologie ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL

Il est attendu des candidats en licence Mention MUSICOLOGIE :

 Savoir mobiliser des compétences en matière d’expression écrite et orale afin de pouvoir argumenter un raisonnement Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.

 Pouvoir travailler de façon autonome, organiser son travail et faire preuve de curiosité intellectuelle

Cet attendu marque l’importance, pour la formation, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence de musicologie laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel. Elle suppose également une ouverture au monde et plus particulièrement au monde de l’art.

 Etre sensibilisé aux pratiques de la discipline artistique visée

Attendus nationaux

ALL LETTRES Attendus nationaux

2/67

(40)

Mention information-communication ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL

Il est attendu des candidats en licence Mention INFORMATION-COMMUNICATION :

 Savoir mobiliser des compétences en matière d’expression écrite et orale afin de pouvoir argumenter un raisonnement Cette mention suppose des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire, éditer et traiter des contenus diversifiés.

Cette mention comporte généralement des enseignements de langues vivantes. La maîtrise d’au moins une langue au niveau baccalauréat est donc indispensable.

 Etre intéressé par la démarche scientifique

Cette mention suppose en effet la capacité à comprendre et produire des raisonnements logiques et argumentés à partir de données et de concepts issus de différentes disciplines.

 Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe

Cet attendu marque en effet l’importance, pour cette mention, de la capacité à travailler de façon autonome, seul ou en groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la formation laisse en effet une place importance à l’organisation et au travail personnel.

 Disposer d’aptitudes dans l’appréhension des enjeux et mécanismes socio-économiques, politiques, médiatiques et culturels L’intérêt pour la communication et l’information est bien évidemment essentiel, mais cette mention offre une approche pluridisciplinaire et implique également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés (histoire, géographie, sciences économiques et sociales, etc.).

 Etre intéressé par les questions de société, l’actualité et les médias, la culture, le numérique et l’information

Cet attendu impose, pour cette formation, que le candidat ait un niveau minimum de curiosité pour la société et le monde qui l’entoure. Cette curiosité peut être attestée par un intérêt pour les questions d’actualité, la place des médias et de la communication numérique et, enfin, l’information dans toutes ses dimensions.

ALL SCIENCES DU LANGAGE

Mention Sciences du langage ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL

Il est attendu des candidats en licence Mention SCIENCES DU LANGAGE :

Cette mention suppose la capacité à comprendre et produire des raisonnements logiques et argumentés à partir de données et de concepts issus de différentes disciplines.

 Faire preuve de curiosité intellectuelle pour le fonctionnement du langage humain

La licence Sciences du langage a en effet pour objet l'étude et la compréhension des processus langagiers et du fonctionnement de la langue dans sa diversité et sa complexité.

 Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail

Cet attendu marque l’importance, pour la formation, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence de Sciences du langage laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.

Attendus nationaux

ALL INFORMATION ET COMMUNICATION 1. Comptétence en anglais

3/67

(41)

Mention Philosophie ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL

Il est attendu des candidats en licence Mention PHILOSOPHIE :

Cette mention suppose en effet la capacité à comprendre et produire des raisonnements logiques et argumentés à partir de données et de concepts issus de différentes disciplines.

 Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour la pensée philosophique

La licence Philosophie a pour objet l'étude et la compréhension de la pensée humaine, dans toute sa richesse, sa diversité, sa complexité.

 Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde

L’intérêt pour la discipline Philosophie est bien évidemment essentiel, mais la démarche philosophique impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.

 Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe

Cet attendu marque l’importance, pour la formation en philosophie, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence de philosophie laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.

Mention Administration économique et sociale ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL

Il est attendu des candidats en licence Mention ADMINISTRATION ECONOMIQUE ET SOCIALE :

'- Savoir mobiliser des compétences en matière d’expression orale et écrite afin de pouvoir argumenter un raisonnement Cet attendu marque l’importance, pour la filière AES, de la maîtrise de la langue française, écrite et orale, par le candidat, qui doit posséder les fondamentaux de la langue. La langue française doit en outre pouvoir être utilisée par le candidat pour produire une argumentation structurée, même relativement simple (cette compétence ayant vocation à être renforcée à l’université), et pour raisonner sur des concepts.

'- Disposer de compétences mathématiques indispensables à la gestion et à l’économie.

Cet attendu marque l’importance, pour la filière AES, de la maîtrise des raisonnements mathématiques essentiels notamment pour appréhender les enseignements relevant de l’économie et de la gestion. Le niveau attendu en mathématiques n’est évidemment pas aussi élevé que dans les disciplines scientifiques dures, ni même qu’en licence d’économie et de gestion, où la proportion des enseignements fondés sur des connaissances mathématiques est plus élevée.

- Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail

Cet attendu marque l’importance, pour la filière AES, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome. Comme beaucoup de filières universitaires, la formation en licence d’AES laisse une place substantielle à l’organisation et au travail personnels. L’encadrement est souple ; seule une partie limitée des enseignements est obligatoire et donne lieu à des rendus obligatoires de travaux (les travaux dirigés).

'- Etre intéressé par les questions sociétales et être ouvert au monde

Cet attendu marque l’importance, pour la filière AES, que le candidat ait un niveau minimum de curiosité pour la société et le monde qui l’entoure.

La formation en Licence AES ne peut en effet être déconnectée des réalités sociales et culturelles. En outre, cette formation s’inscrit nécessairement dans un contexte européen et global qui implique, au cours du cursus, d’étudier d’autres systèmes que le système national. Une telle approche dans un contexte global requiert de maîtriser au minimum une langue étrangère, en particulier l’anglais.

ALL PHILOSOPHIE Attendus nationaux

DEG

ADMINISTRATION ECONOMIQUE ET

SOCIALE Dijon Idem attendus nationaux

4/67

(42)

Mention Droit

ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL Il est attendu des candidats en licence Mention DROIT :

- Savoir mobiliser des compétences d’expression écrite et orale qui témoignent de qualités rédactionnelles et oratoires Cet attendu marque l’importance, pour la filière juridique, de la maîtrise de la langue française, écrite et orale, par le candidat. Le droit est une discipline où les qualités oratoires (la « plaidoirie ») et les qualités rédactionnelles (rédaction de courriers, d’actes juridiques, etc.) sont fondamentales. La précision qu’appelle le raisonnement juridique implique que le candidat maîtrise, ab initio, les fondamentaux de la langue.

- Disposer d’aptitudes à la compréhension, à l’analyse et à la synthèse d’un texte

Cet attendu marque l’importance, pour la filière juridique, de la capacité du candidat à « comprendre » l’écrit. La formation en Licence de droit requiert en effet l'analyse combinée de nombreuses sources juridiques (constitutions, lois, règlements, textes internationaux, jurisprudence, doctrine) qu’il faut pouvoir comprendre, mettre en perspective et éventuellement critiquer sur la base d’un raisonnement juridique.

- Disposer d’aptitudes à la logique et au raisonnement conceptuel

Cet attendu marque l’importance, pour la filière juridique, de la capacité du candidat à produire une argumentation structurée, même relativement simple, et à raisonner sur des concepts. La formation en Licence de droit requiert en effet une certaine capacité d'abstraction, de logique formelle et de déduction.

Idem attendus nationaux

- Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail

Cet attendu marque l’importance, pour la filière juridique, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome. La formation en Licence de droit laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel. L’encadrement est souple : seule une partie limitée des enseignements est obligatoire et donne lieu à des rendus obligatoires de travaux (les travaux dirigés).

'- Etre ouvert au monde et disposer de connaissances linguistiques

Cet attendu marque l’importance, pour la filière juridique, que l’étudiant ait un niveau suffisant de compétences dans au moins une langue vivante étrangère, notamment l’anglais.

La formation en Licence de droit s’inscrit en effet nécessairement dans un contexte juridique européen et global qui implique, au cours du cursus, d’étudier d’autres systèmes juridiques que le système national, qui sont le plus souvent en langue étrangère.

'- Etre intéressé par les questions historiques, sociétales et politiques

Cet attendu marque l’importance, pour la filière juridique, que le candidat ait un niveau minimum de curiosité pour la société et le monde qui l’entourent. Le droit ne peut en effet être étudié indépendamment des réalités humaines, sociales et politiques auxquelles il s’applique.

'- Avoir suivi un module « Découverte du Droit ». Le suivi de ce module constitue une condition de recevabilité du dossier Ce module est un outil informatif et pédagogique offert aux lycéens qui peuvent avoir un premier aperçu de l’adéquation de leur profil à une

Licence de droit. Si le passage de ce module est obligatoire, son résultat n’est connu que du seul lycéen.

Avoir répondu au questionnaire d’auto-évaluation dans le cadre de votre candidature en droit. Cette auto-évaluation est obligatoire pour valider votre candidature en Droit sur Parcoursup. Le résultat n’est connu que du candidat.

Cette auto-évaluation est un outil informatif et pédagogique destiné aux candidats qui peuvent avoir un premier aperçu de l’adéquation de leur profil à une Licence de droit.

DEG DROIT parcours "prépa grandes écoles

du droit" Attendus nationaux (cf ci-dessus) idem ci-dessus

En complément des attentus nationaux du parcours "classique" (cf. ci-dessus), il est attendu des étudiants en "prépa GED" :

- Capacité à affronter une charge conséquente de travail

Cet attendu marque l'importance d'un fort investissement des étudiants dans les enseignements de la prépa. Comme toute prépa, la "prépa GED" implique en effet des enseignements et "devoirs"

supplémentaires, constitutifs d'une importante charge de travail.

- Capacité accrue à travailler de manière autonome et organisée Les étudiants en "prépa GED" doivent quotidiennement se livrer à un important travail personnel, en

sus de celui exigé par le parcours "classique".

- Disposer de connaissances en langue anglaise

Les concours d'entrée aux Grandes Ecoles du Droit imposant tous l'anglais, les étudiants doivent disposer d'un niveau de compétence correct dans cette langue, qu'ils devront obligatoirement suivre au

sein de la Prépa.

- Disposer d'une réelle motivation au travail et à la réussite aux concours d'entrée aux Grandes Ecoles du Droit

Cet attendu marque l'importance de l'aspect psychologique dans la réussite des étudiants. Ils doivent avoir conscience de l'importance de la charge de travail nécessaire à leur réussite et être prêts à

l'assumer.

DEG DROIT parcours "classique"

5/67