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Activité 1 Ch 3 :Simplification rapide des fractions

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Academic year: 2021

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(1)

EPREUVE COMMUNE 6ème

Exercice 1/ Pour le nombre 213,85 recopier et donner :

• Son écriture en toute lettre : deux cent treize virgule quatre-vingt-cinq • Son chiffre des centièmes : 5

• Son chiffre des centaines : 2 • Sa partie décimale : 85

Exercice 2/ Recopier et écrire sous forme d’une fraction décimale :

a) 0,005= 5

1 000 b) 2,3=23

10

Exercice 3/ Recopier et donner l’écriture décimale des nombres suivants : a) 21 5 10 2 100 8 1 000=21,528 b) cinq dixièmes = 0,5 c) 42 3 100=42,03 . Exercice 4/

On donne la droite graduée ci-dessus :

1) Lire les abscisses des points M et N : M (5,6) ; N (8,3) 2) Placer sur la droite graduée les points : A (7,8) et E (9,4) 3) Placer le point T d’abscisse 10,5

(2)

Exercice 5/

1) Recopier et compléter par un des signes suivants : < ou > ou =

12,34…<..13,34 34,60….=…..34,600 55,6…..>..55,55

2) Ranger dans l’ordre croissant la liste suivante :

13,1 1,4 1,31 4,1 13,2 4,102 4,05

1,31 < 1,4 < 4,05 < <4,1 < 4,101 < 13,1 < 13,2

3) Encadrer à l’unité près le nombre 983,32 : 983 < 983,32 < 984

4) Donner la valeur approchée par défaut au dixième du nombre 9,87 : 9,9

Les exercices 6, 7 et 8 sont à faire sur la feuille d’énoncé. Exercice 6/ Dans le cadre de droite :

1. Tracer [RI] et [RE)

2. Tracer la droite passant par les points I et C. 3. Tracer la demi-droite d’origine E et passant

par le point C.

4. Placer un point P ∈[ RI ]

5. Placer un point M appartenant à [RE) et n’appartenant pas à [RE].

Attention :

Pour les élèves de 6ème4, 6ème5, 6ème6, 6ème7 et 6ème8 : faire uniquement l’exercice 7.

Pour les élèves de 6ème3 : faire uniquement l’exercice 8.

Exercice 7/ R I C E P M Y Z F

(3)

1. Tracer en bleu la droite parallèle à la droite (YZ) passant par le point F. 2. Tracer en vert la droite perpendiculaire à la droite (YZ) passant par le point F. Exercice 8/

Dans le cadre de droite :

1. Tracer le cercle de diamètre [RS]. 2. Placer un point T sur le cercle. 3. Tracer en bleu l’arc TS.

4. Tracer en vert la corde [TR]. RR S

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