Parcours Anglais-Espagnol

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Licence mention LEA Langues Etrangères Appliquées

Parcours Anglais-Espagnol

Objectifs

La licence Langues Étrangères Appliquées est pluridisciplinaire impliquant des matières appliquées au monde de l'entreprise (Droit, économie, gestion, marketing), des matières liées à la maitrise des langages professionnels (Techniques d'expression et informatique), enfin la pratique obligatoire de trois langues étrangères (outre l'anglais certaines langues peuvent être commencées en première année de Licence telles que l'allemand le chinois pour la seconde langue vivante et toute autre langue pour la troisième langue vivante ).

Public cible

La filière LEA anglais/espagnol est ouverte à tout étudiant ayant suivi l'enseignement de ces deux langues durant sa scolarité dans le secondaire ou dans un autre cadre à raison de deux à trois années de pratique régulière.

Le parcours débutant n'existe pas pour le choix de la langue espagnole.

Poursuites d'études

La poursuite d'études peut se faire vers tous les masters LEA (Management de projets internationaux multilingues, Rédacteur- traducteur...). A l'issue du stage de troisième année de licence, l'entrée dans la vie professionnelle peut se faire directement. Le choix du stage est en ce sens primordial.

Infos pratiques

Faculté des Lettres et Sciences Humaines à Brest Ouvert en stage

Contacts

Responsable pédagogique

Anne WERNER

Responsable Secrétariat pédagogique

Licence LEA Brest

[email protected] Tel. 02 98 01 63 26

Licence LEA Quimper [email protected] Tel. 02 90 94 48 11

Pour plus d'informations : http://formations.univ-brest.fr

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Programme

Licence 1ère année Semestre 1

UE1 LANGUES 54h

- LV1 Anglais : oral et écrit 27h

- Espagnol ^27h

UE2 DROIT, ÉCONOMIE, GESTION

- Introduction générale au droit 11h

- Management ^22h

- Economie générale 22h

UE3 SPÉCIALISATION PROGRESSIVE

- English-speaking cultures 1 33h

- Artes y culturas Hispanicas 1 33h

- Initiation à la langue bretonne 1 ^33h

- Hommes et environnement - peuplement et ressources 33h - Le stanilisme : histoire russe et phénomène totalitaire

1789-1953 ^33h

- Questions de société et d’actualité économique, juridique et

journalistique ^33h

- Littérature comparée 33h

- Ethique ^33h

- Initiation sociologique aux questions du genre 33h UE4 SPÉCIALISATION PROGRESSIVE

- L'analyse du discours social 1 ^33h

- Savoir et croire 33h

- Grandes enquêtes en Sciences Humaines 1 - Explorateurs et

défricheurs ^33h

- Le 9è Art : histoire de la BD (du comic strip au roman

graphique) ^33h

- Les amériques 33h

- Histoire de la Bretagne : de la préhistoire au moyen-âge ^33h

- Civilisation antique 1 33h

- Approches Multi-culturelles-Regards Croisés AMRC 1 33h

- Traductologie, traduction ^33h

- Construction de la personne: approches anthropologiques et

psychologiques ^33h

UE5 Langue 15h

- Allemand 15h

- Niv A1 - allemand ^15h

- Niv A2 - allemand 15h

- Niv B1 - allemand ^15h

- Niv B2 - allemand 15h

- Niv B2 + - allemand 15h

- Arabe 15h

- Niv A1 - arabe 15h

- Niv A1+ - arabe ^15h

- Breton 15h

- Niv A1 - breton ^15h

- Niv A2 - breton 15h

- Niv B1 - breton ^15h

- Niv B1+ - breton 15h

- Niv B2 - breton 15h

- Niv B2+ - breton ^15h

- Niv C1 - breton 15h

- Chinois 15h

- Niv A1 - chinois 15h

- Niv A1+ - chinois 15h

- Niv A2 - chinois ^15h

- FLE 15h

- Niv A1 - FLE ^15h

- Niv A2 - FLE 15h

- Niv B1 - FLE 15h

- Niv B1+ - FLE ^15h

- Niv B2 - FLE 15h

- Niv B2+ ^15h

- Niv C1 - FLE 15h

- Niv C1+ - FLE

- FLS 15h

- Niv B1 - FLS ^15h

- Niv B2 - FLS 15h

- Irlandais 15h

- Niv A1 - irlandais 15h

- Niv A1+ - irlandais ^15h

- Niv A2 - irlandais ^15h

- Italien 15h

- Niv A1 - italien ^15h

- Niv A2 - italien 15h

- Niv B1 - italien ^15h

- Niv B1+ Italien ^15h

- Niv B2 - italien 15h

- Niv B2+ - italien ^15h

- Niv C1 - italien 15h

- Niv C4 - italien ^15h

- Portugais 15h

- Niv A1 - portugais 15h

- Niv A2 - portugais ^15h

- Niv B1 - portugais 15h

- Russe 15h

- Niv A1 - russe ^15h

- Niv A1+ - russe 15h

UE6 Outils et méthodologie 21h

- Expression française ^6h

- Culture numérique 1 ^15h

UE7 Accompagnement et valorisation des études ^12h

UE8 Méthodologie disciplinaire 22h

Semestre 2

UE1 LANGUES 66h

- LV1 Anglais 33h

- Anglais : Langue écrite et orale 22h

- Anglais :Traduction ^11h

- LV2 Espagnol 33h

- Langue écrite et orale 22h

- Traduction ^11h

UE2 DROIT, ÉCONOMIE, GESTION 55h

- Introduction au droit civil ^11h

- Marketing 22h

- Economie générale 22h

UE3 SPÉCIALISATION PROGRESSIVE

- English-speaking cultures 2 33h

- Initiation à la langue bretonne 2 ^33h

- Identité, patrimoine et tourisme 33h

- Artes y culturas hispánicas 2 33h

- Hommes et environnement - Limites et contraintes ^33h - Questions de société et d’actualité économique, juridique et

journalistique ^33h

- Analyse d'oeuvres littéraires françaises ou étrangères 33h

- Parcours historique de la philosophie 33h

- Normes et déviances ^33h

- La fin de l'ancien régime et la Révolution française 33h - La fin de l'ancien régime et la Révolution française ^33h UE4 SPÉCIALISATION PROGRESSIVE

- L'analyse du discours social 1 33h

- Savoir et croire ^33h

- Grandes enquêtes en Sciences Humaines 1 - Explorateurs et

défricheurs ^33h

- Le 9è Art : histoire de la BD (du comic strip au roman

graphique) ^33h

- Les amériques ^33h

- Histoire de la Bretagne : de la préhistoire au moyen-âge 33h

- Civilisation antique 1 ^33h

- Approches Multi-culturelles-Regards Croisés AMRC 1 33h

- Traductologie, traduction 33h

(3)

- Construction de la personne: approches anthropologiques et

psychologiques ^33h

UE5 Langue 16.5h

- Allemand 16.5h

- Niv A1 - allemand 16.5h

- Niv A2 - allemand ^16.5h

- Niv B1 - allemand 16.5h

- Niv B2+ - allemand ^16.5h

- Arabe 16.5h

- Niv A1 - arabe ^16.5h

- Niv A1+ - arabe 16.5h

- Niv A2 - arabe 16.5h

- Breton 16.5h

- Niv A1 - breton 16.5h

- Niv A2 - breton ^16.5h

- Niv B1 - breton 16.5h

- Niv B1+ - breton 16.5h

- Niv B2 - breton ^16.5h

- Niv C1 - breton ^16.5h

- Chinois 16.5h

- Niv A1 - chinois 16.5h

- Niv A1+ - chinois ^16.5h

- FLE 16.5h

- Niv A1 - FLE 16.5h

- Niv B1 - FLE ^16.5h

- Niv B1+ - FLE 16.5h

- Niv B2 - FLE ^16.5h

- Niv B2+ - FLE 16.5h

- Niv C1 - FLE 16.5h

- Niv C1+ - FLE

- FLS 16.5h

- Niv B1 - FLS ^16.5h

- Niv B2 - FLS 16.5h

- Irlandais 16.5h

- Niv A1 - irlandais ^16.5h

- Niv A1+ - irlandais 16.5h

- Niv A2 - irlandais ^16.5h

- Italien 16.5h

- Niv A1 - italien 16.5h

- Niv A2 - italien ^16.5h

- Niv B1 - italien 16.5h

- Niv B1+ - Italien ^16.5h

- Niv B2 - italien 16.5h

- Niv B2+ - italien 16.5h

- Niv C1 - italien ^16.5h

- Portugais 16.5h

- Niv A1 - portugais ^16.5h

- Niv A2 - portugais 16.5h

- Niv B1 - portugais 16.5h

- Russe 16.5h

- Niv A1 - russe 16.5h

- Niv A1+ - russe ^16.5h

- Niv A2 - russe 16.5h

- Expression française ^10h

UE7 Accompagnement et valorisation des études 12h

UE8 Projet personnel ^20h

Licence 2ème année Semestre 3

UE1 Langues 88h

- LV1 Anglais 44h

- Anglais : Langue écrite et orale 33h

- Anglais : Traduction ^11h

- LV2 Espagnol 44h

- Traduction espagnole ^11h

UE2 Droit, Management, comptabilité 65h

- Droit commercial ^16h

- Droit des obligations 16h

- Management stratrégique 22h

- Comptabilité (initiation) ^11h

UE3 Techniques d'expression et communication 44h - Techniques d'expression et de professionnalisation ^22h

- Informatique 22h

UE4 Civilisation

- Civilisation des pays anglophones ^22h

- Civilisation des pays hispanophones 22h

UE5 Langue 15h

- Allemand 15h

- Niv A2 - allemand ^15h

- Niv B2 + - allemand 15h

- Arabe 15h

- Niv A1 - arabe ^15h

- Niv A1+ - arabe 15h

- Niv A2 - arabe ^15h

- Breton 15h

- Niv B2+ - breton 15h

- Niv C1 - breton ^15h

- Chinois 15h

- Niv A2 - chinois 15h

- FLE 15h

- Niv A1 - FLE 15h

- Niv A2 - FLE ^15h

- Niv B1 - FLE 15h

- Niv B1+ - FLE 15h

- Niv B2 - FLE ^15h

- Niv B2+ 15h

- Niv C1 - FLE ^15h

- Niv C1+ - FLE

- FLS 15h

- Niv B1 - FLS ^15h

- Niv B2 - FLS 15h

- Irlandais 15h

- Niv A1+ - irlandais 15h

- Niv A2 - irlandais ^15h

- Italien 15h

- Niv B1+ Italien ^15h

- Niv B2+ - italien ^15h

- Portugais 15h

- Russe 15h

- Niv A1+ - russe 15h

(4)

- Expression française 10h

UE8 Projet personnel 20h

- Compléments de formation 20h

- Asie 1 - Fête et espace 20h

- Enseignement 1 -Connaître le système et ses publics ^20h

- Histoire des religions 1 20h

- Psychologie et neurosciences 1 - Á quoi sert le cerveau ? ^20h

- Terrain 1 (géographie) 20h

- UE libres UBO - semestre impair 20h

Semestre 4

UE1 Langues 88h

- LV1 Anglais 44h

- Anglais : Langue écrite et orale ^33h

- Anglais : Traduction 11h

- LV2 Espagnol 44h

- Traduction 11h

UE2 Droit, Economie, Gestion 66h

- Droit Union Européenne 22h

- Economie européenne ^22h

- Gestion comptable et financière 22h

UE3 Techniques d’expression, de communication et de

professionnalisation ^44h

- Informatique 22h

- Techniques d'expression et de professionnalisation ^22h

UE4 Civilisation 44h

- Civilisation des pays anglophones 22h

- Civilisation des pays hispanophones ^22h

UE5 Langue 16.5h

- Allemand 16.5h

- Niv B1 - allemand ^16.5h

- Niv B2+ - allemand ^16.5h

- Arabe 16.5h

- Niv A1+ - arabe ^16.5h

- Breton 16.5h

- Niv C1 - breton 16.5h

- Chinois 16.5h

- Niv A1+ - chinois ^16.5h

- FLE 16.5h

- Niv A1 - FLE ^16.5h

- Niv B1 - FLE ^16.5h

- Niv B1+ - FLE 16.5h

- Niv B2 - FLE 16.5h

- Niv B2+ - FLE ^16.5h

- Niv C1 - FLE 16.5h

- Niv C1+ - FLE

- FLS 16.5h

- Niv B1 - FLS 16.5h

- Niv B2 - FLS ^16.5h

- Irlandais 16.5h

- Niv A1 - irlandais 16.5h

- Niv A1+ - irlandais ^16.5h

- Niv A2 - irlandais 16.5h

- Italien 16.5h

- Niv B1 - italien ^16.5h

- Niv B1+ - Italien 16.5h

- Niv B2 - italien ^16.5h

- Niv B2+ - italien 16.5h

- Niv C1 - italien 16.5h

- Portugais 16.5h

- Niv A1 - portugais 16.5h

- Niv A2 - portugais ^16.5h

- Niv B1 - portugais 16.5h

- Russe 16.5h

- Niv A1 - russe ^16.5h

- Niv A1+ - russe 16.5h

- Niv A2 - russe ^16.5h

- Culture numérique 2 22h

- Asie 2 - Cinéma en mouvement 20h

- Enseignement 2 - Prise en compte du genre et des aspects

sociaux et affectifs à l'école ^20h

- Histoire des religions 2 ^20h

- Psychologie et neurosciences 2 : à quoi sert le cerveau ? 20h

- Terrain 2 (géographie) 20h

Licence 3ème année Semestre 5

UE1 Langues 98h

- LV1 Anglais 49h

- Anglais : Langue écrite et orale ^33h

- Anglais : Traduction 16h

- LV2 Espagnol 49h

- Traduction 16h

UE2 Droit, Economie, Gestion 66h

- Droit des sociétés 22h

- Géopolitique et économie du développement ^22h

- Marketing interculturel 22h

UE3 Techniques d’expression, de communication et de

professionnalisation ^44h

- Techniques d’expression et de professionnalisation 22h

- Informatique ^22h

UE4 Civilisation 44h

- Civilisation des pays anglophones 22h

- Civilisation des pays hispanophones ^22h

UE5 Langue 15h

- Allemand 15h

- Niv B2 + - allemand ^15h

- Arabe 15h

- Niv A1+ - arabe ^15h

- Breton 15h

(5)

- Niv C1 - breton 15h

- Chinois 15h

- FLE 15h

- Niv A1 - FLE 15h

- Niv A2 - FLE ^15h

- Niv B1 - FLE 15h

- Niv B1+ - FLE ^15h

- Niv B2 - FLE 15h

- Niv B2+ 15h

- Niv C1 - FLE ^15h

- Niv C1+ - FLE

- FLS 15h

- Niv B1 - FLS 15h

- Niv B2 - FLS 15h

- Irlandais 15h

- Niv A1+ - irlandais ^15h

- Italien 15h

- Niv B1+ Italien 15h

- Niv B2+ - italien 15h

- Niv C4 - italien ^15h

- Portugais 15h

- Russe 15h

- Niv A1 - russe 15h

- Niv A1+ - russe ^15h

- Niv A2 - russe 15h

- Culture numérique 2 ^22h

- Asie 2 - Cinéma en mouvement ^20h

- Enseignement 2 - Prise en compte du genre et des aspects

sociaux et affectifs à l'école ^20h

- Histoire des religions 2 20h

- Psychologie et neurosciences 2 : à quoi sert le cerveau ? 20h

- Terrain 2 (géographie) ^20h

Semestre 6

UE STAGE

Dernière mise à jour le 02 décembre 2021

(6)

UE1 LANGUES

Présentation

Anglais

> Langue - 18h

> Laboratoire de langue - 12h Espagnol

> Langue - 18h

> Laboratoire de langue - 12h

5 crédits ECTS Volume horaire Travaux Dirigés : 32h Travaux Pratiques : 22h

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LV1 Anglais : oral et écrit

Présentation

Langue anglaise S1

Molly Chatalic, Anne Werner Biscaro TD : 18h

MCC : 1 oral par groupes et 1 écrit d’une heure en session

Dans ce cours, l’accent sera mis sur la pratique de l’anglais oral et le développement des compétences de communication.

Au fil des semaines, les étudiants seront également amenés à asseoir et développer leurs connaissances du fonctionnement de la langue anglaise à travers un travail sur la grammaire.

Les thèmes abordés concerneront essentiellement la vie quotidienne dans un pays anglophone mais une introduction à des thèmes plus orientés vers le monde professionnel sera également proposée.

Il est essentiel que les étudiants soient présents et participent activement au cours pour garantir leur réussite. Il va de soi que les points lexicaux et grammaticaux abordés en cours devront être enrichis par un travail personnel régulier.

Modalités de contrôle des connaissances

Session 1 ou session unique - Contrôle de connaissances

Nature de l'enseignement Modalité Nature Durée (min.) Coefficient Remarques

Travaux Pratiques Contrôle ponctuel Pratique - labo de langue 30 20% Régime général exclusivement

Travaux Dirigés CT Ecrit - devoir surveillé 60 80% Régime général et vaut 100%

pour le régime spécial d'examen

Session 2 : Contrôle de connaissances

Travaux Dirigés CT Ecrit - devoir surveillé 60 100%

(8)

Espagnol

Modalités de contrôle des connaissances

Session 1 ou session unique - Contrôle de connaissances

Travaux Dirigés CT Ecrit - devoir surveillé 60 60% Régime général et vaut 100%

pour le Régime spécial d'examen

Travaux Pratiques Contrôle ponctuel Pratique - labo de langue 15 40% Régime général exclusivement

Session 2 : Contrôle de connaissances

Travaux Dirigés CT Ecrit - devoir surveillé 60 100%

(9)

UE2 DROIT, ÉCONOMIE, GESTION

5 crédits ECTS

(10)

Introduction générale au droit

Présentation

L 1 S 1

Introduction générale au droit 12H00 CM

Le cours vise l’acquisition des notions élémentaires et fondamentales de la discipline juridique et portera sur l’étude du droit objectif comprenant notamment une présentation des disciplines juridiques et un large exposé des diverses sources du droit (internationales, nationales écrites, non-écrites).

Modalités de contrôle des connaissances

Session 1 ou session unique - Contrôle de connaissances

Cours Magistral CT Ecrit - devoir surveillé 90 100% Régime général = Régime spécial

d'examen

Session 2 : Contrôle de connaissances

Cours Magistral CT Ecrit - devoir surveillé 90 100%

(11)

Management

Modalités de contrôle des connaissances

Session 1 ou session unique - Contrôle de connaissances

d'examen

Session 2 : Contrôle de connaissances

(12)

Economie générale

Présentation

ECONOMIE GENERALE Semestre 1

responsable: Edith CRENN

L'enseignement portera sur deux points principaux :

1 - Initiation à l'histoire de la pensée économique. (Dans quelle mesure les théories économiques peuvent-elles servir de supports aux différentes politiques économiques).

2 - Le circuit économique vu sous l'angle de la comptabilité nationale (Étude des différents secteurs institutionnels, des différentes opérations qu'ils réalisent, étude des agrégats tels que le PIB, la DIB, le RNDB, le Solde national...)

Modalités de contrôle des connaissances

Session 1 ou session unique - Contrôle de connaissances

d'examen

Session 2 : Contrôle de connaissances

(13)

UE3 SPÉCIALISATION PROGRESSIVE

5 crédits ECTS

Modalités de contrôle des connaissances

Session 1 ou session unique - Contrôle de connaissances

Autre modalité Autre nature Note: En LEA le poids du module

est 2

(14)

English-speaking cultures 1

Présentation

Enseignante responsable : Kimberley Page - Jones Secrétariat : [email protected] Description of course:

This course, taught in English, is an introduction to the culture and history of the British Isles. An overview of the historical periods, the

social and political institutions and cultural aspects will deconstruct a certainnumber of stereotypes and will offer students an original approach toBritish studies. The main issues will be explored during classes throughreadings of various sources and group projects.

Skills developed:

• build a solid historical knowledge of the periods using different types of documents: political, literary and journalistic texts.

• understand different points of view from different historical and cultural contexts

• be able to identify ‘fake’ news and evaluate the trustworthiness of press articles.

• understand the author’s intent

• be able to build a thesis out of a theme

• be able to produce written assignments using written, audio, video and/or visual documents

• make out the difference between primary and secondary sources

• translation from French to EnglishIntroduction à la culture et à la civilisation des îles britanniques Ce cours est une introduction à la culture et à la civilisation des pays anglophones. Il a pour objectif de déconstruire un certain nombre de clichés et de proposer une approche originale aux îles britanniques qui permettra aux étudiants de réfléchir à la notion de britannicité. Le cours magistral, dispensé en anglais, proposera donc un survol des grandes périodes historiques, des aspects géographiques et abordera également les institutions politiques et sociales. Le cours magistral est adossé à des travaux dirigés, également dispensés en anglais, lors desquels les étudiants travailleront individuellement et en groupe sur des textes fondateurs et sur l’actualité politique, sociale et culturelle du Royaume-Uni et de l’Irlande. Une aide méthodologique sera en outre proposée pour accompagner les étudiants dans leur apprentissage et dans la réalisation d’un dossier. L’assiduité en cours et le travail préparatoire sont donc indispensables pour la préparation de ce dossier qui sera à remettre en fin de semestre. Une heure sera consacrée à du thème journalistique (traduction du français vers l'anglais) avec reprise de points grammaticaux.

Format du cours : 1heure CM / 2 heures TD (1heure consacrée à la civilisation et culture des îles britanniques et 1 heure à du thème)

Ouvrage obligatoire pour la civilisation : PICKARD, Sarah. Civilisation Britannique. Paris : Pocket, 2016.

Ouvrage obligatoire pour le thème/média: GANDRILLON, Daniel, Vocabulaire thématique anglais- français, Ellipses, 2016

Ouvrages recommandés pour la civilisation :

JOHN, Peter, LURBE, Pierre. Civilisation Britannique. Paris : Hachette (8è édition), 2014, 240 p.

(15)

O’DRISCOLL, James. Britain: the Country and its People: an introduction for learners of English. Oxford:

Oxford University Press, 1995.

Suggestions de lectures et autres:

BBC News (http://www.bbc.co.uk/news/uk/ttp://www.bbc.co.uk/news/uk) The Guardian (http://www.guardian.co.uk/)

The Economist (http://www.economist.com)

BBC radio 2 (http://bbc.co.uk/radio2/) and BBC radio 4 (http://bbc.co.uk/radio4)

Any series and films you enjoy in English subtitled in English (Rebellion, Sherlock, Downton Abbey, Happy Valley, ...)

Ouvrages recommandés pour le thème et l’apprentissage du vocabulaire:

TRADUCTION

Hiernard Jean-Marc, Tools and Tricks: méthode et exercices de traduction en anglais, Ellipses, coll.

Optimum, 2011 VOCABULAIRE

Thomson Jean Max, The Big Picture: Vocabulaire de l’actualité en anglais - 3e édition Ellipses Optimum, 2014

Modalités de contrôle des connaissances

Session 1 ou session unique - Contrôle de connaissances

Cours Magistral Contrôle ponctuel Ecrit - devoir surveillé 120 60% Régime général et vaut 60% pour

le Régime spécial d'examen

Cours Magistral CC Ecrit et/ou Oral 40% Régime général exclusivement

Session 2 : Contrôle de connaissances

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Artes y culturas Hispanicas 1

Présentation

Enseignante responsable : Corinne Montoya Secrétariat : [email protected] Objectifs :

Ce cours est dispensé intégralement en espagnol.

> comprendre et analyser des séquences filmiques,

> pratiquer la langue orale et écrite à partir d'un support audiovisuel,

> prendre conscience de l'importance de l'espagnol dans le monde, de son unité et de sa diversité,

> connaître les atouts d'une langue en pleine expansion.

Au programme :

"Un cuento chino" de Sebastián Borensztein (2011).

Bibliographie :

> MITRY, Jean, La sémiologie en question (langage et cinéma), coll.7Art, Ed. Du Cerf, Paris 1987.

> AUMONT, Jacques et MARIE, Michel, L’Analyse des films, Fac. Cinéma, Ed. Nathan, Paris 1988.

> AUMONT, Jacques, L’Image, Fac.Cinéma, Ed. Nathan, Paris 1990.

> De Montvalon , Christine, Les mots du Cinéma, Ed. Belin, Paris 1987.

Modalités de contrôle des connaissances

Session 1 ou session unique - Contrôle de connaissances

d'examen

Session 2 : Contrôle de connaissances

(17)

Initiation à la langue bretonne 1

Présentation

Enseignant responsable : Serge Richard Secrétariat : [email protected] Compétences visées :

Se servir aisément des outils linguistiques permettant une communication et une compréhension de toute forme de discours (oral, directement produit ou enregistré, écrit, rapport, correspondance, information, essai, production littéraire...), dans différents contextes.

Modalités de contrôle des connaissances

Session 1 ou session unique - Contrôle de connaissances

Cours Magistral CT Oral 10 100% Régime général = Régime spécial

d'examen

Session 2 : Contrôle de connaissances

Cours Magistral CT Oral 10 100%

(18)

Hommes et environnement - peuplement et ressources

Présentation

Enseignant.e.s responsables : Ingrid PEUZIAT et Nicolas LE CORRE Secrétariat : [email protected]

Descriptif

Enseignement qui se partage en deux séquences (dont deux enseignants) et les deux séquences connectées entre elles.

Au début du semestre Ingrid Peuziat propose aux étudiants de mobiliser l’approche géographique pour l’analyse du peuplement humain sur la terre à travers l'étude de l’œcoumène et des indicateurs de la croissance démographique passée et actuelle. A travers plusieurs exercices et études de cas les étudiants seront amenés (1) à interroger la diversité des trajectoires démographiques et la vulnérabilité des sociétés à différentes échelles spatiales et temporelles (2) à penser la complexité et comprendre les enjeux contemporains de la croissance de la population mondiale dans un contexte de globalisation des économies et de pression accrue sur les ressources. Les étudiants seront amenés à développer une culture géographique dans l’analyse des phénomènes étudiés et seront capables d’élaborer des cartes pour diffuser, valoriser les connaissances et/ou les données mobilisées.

Plan : Introduction à l’étude des populations du monde a-L’étude de la population en géographie

b-Les hommes sur la terre : enjeux et problématiques La répartition de la population mondiale

a-définitions et indicateurs

b-la répartition de la population et urbanisation de la population C-les facteurs de répartition

L’évolution de la population mondiale a-l’évolution des indicateurs démographiques b-l’analyse des dynamiques démographiques Les mouvements spatiaux de la population a-les mobilités

b-les migrations (internes, internationales)

Dans la continuité, Nicolas Le Corre propose une réflexion autour de la dialectique « population humaine – ressources naturelles ».

Après avoir présenté les grandes projections démographiques mondiales (aux horizons 2050-2100-2300), l’enseignement amène les étudiants à s’interroger sur la notion de surpopulation humaine à l’échelle de la planète, l’un des grands débats du 21ème siècle. Cette réflexion amène à présenter trois courants qui dominent la pensée occidentale, trois courants qui tendent à s’opposer : le néomalthusianisme, le droit au développement, le cornucopianisme.

Plan : Population et ressources : définitions et cadre théorique

> Tendances et projections démographiques mondiales

> Etat de la planète : un constat alarmant

> Le malthusianisme , Le droit au développement , Le cornucopianisme

Bibliographie

BAUDELLE G., 2016, Géographie du peuplement, 3e ed., Cursus, Armand Colin, 256 p.

BRUNEL, S. et PITTE, J.-P, 2010, Le ciel ne va pas nous tomber sur la tête. J.-C. Lattès, Paris, 352 p.

CHARVET J.P., SIVIGNON M. (dir.), 2020, Géographie humaine, Mondialisation, inégalité sociales et enjeux environnementaux, 4ème éd., coll. U Géographie, A. Colin, 400 p.

DAVID O., 2020, La population mondiale, répartition, dynamique et mobilité, 4e ed., Cursus, Armand Colin, 216 p.

(19)

GOLDIN, I. (2015). Pleine, la planète ? Antigone 14, Paris, 382 p.

GUILLON M., SZTOKMAN N., 2008, Géographie mondiale de la population, collection Universités, Ellipses, Paris, 349 p.

PINSON G., 2019, Atlas de la population mondiale, Autrement, coll. Atlas Monde.

WACKERMANN G. (dir.), 2008, Nourrir les hommes, Ellipses, coll. Capes/Agrégation, 264p.

ZANINETTI J-M, 2016, Géographie des peuplements et des populations - L'homme sur la terre, PUF, Coll. Licence Géographie, 256 p.

LE BRAS, H, 2012, Vie et mort de la population mondiale. Editions Le Pommier, Paris, 182 p.

TUR, J.-J , 2011, Les nouveaux défis démographiques. 7 milliards d’hommes… déjà ! L’Harmattan, Paris, 226 p.

VERON, J. (2020). Faut-il avoir peur de la population mondiale ? Ed. du Seuil, Paris, 261 p.

Modalités de contrôle des connaissances

Session 1 ou session unique - Contrôle de connaissances

Cours Magistral CC Ecrit et/ou Oral 100% Contrôle continu intégral [Voir

Département de Géographie]

Cours Magistral CT Dossier 100% Régime spécial [Voir

département de Géographie]

Session 2 : Contrôle de connaissances

Autre modalité Autre nature Contrôle continu intégral [Voir

département de Géographie]

(20)

Le stanilisme : histoire russe et phénomène totalitaire 1789-1953

Présentation

Enseignant responsable : Fabrice Bouthillon Secrétariat : [email protected] Descriptif :

Le cours placera le développement du stalinisme dans la perspective

de l'épanouissement au XXe siècle du phénomène totalitaire européen, en montrant comment la compréhension globale de celui-ci comme centrisme par addition des extrêmes exige qu'on parte de la rupture intervenue entre la Droite et la Gauche lors de la révolution française, dont la russe a été pour ainsi dire une réplique. On visera par ailleurs à replacer le stalinisme dans le contexte spécifique de l'histoire russe, avec ses héritages despotiques orientaux et pétrovnien.

(21)

Questions de société et d’actualité économique, juridique et journalistique

Présentation

Enseignante responsable : Sophie Gondolle Secrétariat : [email protected]

Situer le droit des personnes et celui des entreprises, des administrations et de leurs personnels dans leur contexte politique, économique et social.

Mobiliser les principales règles comptables, financières et fiscales applicables aux individus, aux entreprises, aux administrations et à l’État.

Modalités de contrôle des connaissances

Session 1 ou session unique - Contrôle de connaissances

Cours Magistral Contrôle ponctuel Oral - exposé 10 100% Régime général

Cours Magistral CT Oral - exposé 10 100% Régime spécial d'examen

Session 2 : Contrôle de connaissances

Cours Magistral CT Oral - exposé 10 100%

(22)

Littérature comparée

Présentation

Enseignante : Pouneh MOCHIRI Programme 2021-2022 :

* Programme : Roman d’apprentissage et anti-héros

Œuvres principales au programme, à lire dans l’ordre suivant : Gustave Flaubert, L’Education sentimentale (1869, GF) et Joseph Roth, La marche de Radetzky (1932, Points Seuil)

* Programme d’œuvres complémentaires à lire obligatoirement pendant l’été et pendant le semestre 1

- Johann Wolfgang von Goethe, Les Souffrances du jeune Werther (1774) - Honoré de Balzac, Le Père Goriot (1835)

- Gustave Flaubert, Madame Bovary (1857)

- Robert Musil, L’homme sans qualités (2 tomes, inachevé, 1930 et 1932) - Stefan Zweig, Le joueur d’échecs (1943, posthume)

- Georges Perec, Un homme qui dort (1967)

Modalités de contrôle des connaissances

Session 1 ou session unique - Contrôle de connaissances

d'examen

Session 2 : Contrôle de connaissances

(23)

Ethique

Présentation

Enseignant : David JOUSSET

Secrétariat : secretariat.philosophie@univbrest Sous-titre : Introduction à l’éthique

Ce cours se présente comme une introduction pour non spécialistes dans la réflexion éthique tant au niveau du corpus philosophique que des démarches de questionnement en éthique appliquée à des champs de la pratique.

Le cours magistral, intitulé Introduction à l’éthique, est un cours généraliste d’histoire de la philosophie morale, croisant approches par thèmes, par auteurs et par courants philosophiques.

Le TD intitulé Méthodologie du questionnement éthique est centré sur la découverte, par la mise en pratique, de voies spécifiques au questionnement philosophique dans le domaine éthique : la conceptualisation et la problématisation, l’argumentation et le dégagement d’enjeux éthiques, la formulation d’interrogations à enjeu moral et la réflexion sur les fondements et les limites du discours philosophique en éthique.

L’objectif est donc de pratiquer une démarche philosophique participative dans l’approche éthique sur des exemples empruntés à des champs de réflexion variés (philosophie politique, sociale, anthropologie, médecine, environnement) où l’éthique est en jeu.

Bibliographie (aucun ouvrage à acquérir de façon obligatoire, des documents complémentaires sont donnés en cours) : références classiques et ouvrages pour stimuler la réflexion, dits ouvrages de formation.

Textes fondateurs :

ARISTOTE, Ethique à Nicomaque

BADIOU, Alain, L'éthique ou la conscience du mal, Nous, 2003 KANT, Fondements de la métaphysique des mœurs

NIETZSCHE, Généalogie de la morale

RICŒUR Paul, Soi-même comme un autre, Seuil 1990, réédition en poche 1996 (trois chapitres centraux sur l’éthique ; voir également les articles « éthique » dans l’encyclopaedia universalis et Canto-Sperber 1996)

WILLIAMS Bernard, L’éthique et les limites de la philosophie, Nrf Gallimard, Paris, 1990 Ouvrages de formation :

BILLIER Jean-Cassien, Introduction à l’éthique, PUF , 2010

CANTO-SPERBER Monique (dir.), Dictionnaire d'éthique et de philosophie morale. 4è éd., Quadrige.

Paris : Presse universitaires de France ; 2004 (instrument pour consultation, état de la recherche universitaire)

CANTO-SPERBER Monique, OGIEN Ruwen, La philosophie morale, Puf, 2004 MARZANO Michela, L'éthique appliquée, Presses universitaires de France, 2008

Modalités de contrôle des connaissances

Session 1 ou session unique - Contrôle de connaissances

Cours Magistral Contrôle ponctuel Oral 30 100% Régime général

Cours Magistral CT Ecrit - devoir surveillé 120 100% Régime spécial d'examen

Session 2 : Contrôle de connaissances

(24)

Initiation sociologique aux questions du genre

Présentation

Enseignante responsable : Marie-Laure Déroff Secrétariat : secretariat.sociologie@univbrest

Ce cours évoque le caractère contradictoire des évolutions en matière d’égalité entre les sexes, en prenant en compte à la fois les

rapprochements et le maintien de disparités. Les domaines évoqués sont la socialisation, la place dans les villes, la création, les

conjugalités, le sport, les engagements et contestations politiques et féministes, la santé, la grand-parenté, les violences.

Compétences visées :

• comprendre tant les évolutions historiques que les interactions quotidiennes liées au genre

• analyser les processus à la base de la construction des identités de sexe et de genre

Modalités de contrôle des connaissances

Session 1 ou session unique - Contrôle de connaissances

d'examen

Session 2 : Contrôle de connaissances

(25)

UE4 SPÉCIALISATION PROGRESSIVE

Objectifs

CM — 12 séances de 2H

Objectifs du cours / compétences :

Le répertoire des UE4 a été conçu pour aider l’étudiant à choisir la combinaison d’UE correspondant le mieux à son projet d’études.

Évaluation : 1 écrit de 2 heures.

Les étudiants peuvent découvrir d’autres mentions à partir d’une UE sélectionnée dans le catalogue des UE4 de la Faculté.

5 crédits ECTS

Modalités de contrôle des connaissances

Session 1 ou session unique - Contrôle de connaissances

Autre modalité Autre nature Note: en LEA, le poids du module

est 2

(26)

L'analyse du discours social 1

Présentation

Définir les genres de discours politique, publicitaire, journalistique Comprendre le fonctionnement du pouvoir dans le discours Savoir interpréter un corpus de texte idéologiquement sensible Acquérir une méthodologie de la critique des textes

Pratiquer une étude interdisciplinaire.

Modalités de contrôle des connaissances

Session 1 ou session unique - Contrôle de connaissances

d'examen

Session 2 : Contrôle de connaissances

(27)

Savoir et croire

Présentation

Enseignants : Rémi MORVAN et Sergio DALLA BERNARDINA Savoir et croire

Ce cours à deux voix (philosophique et ethnologique) interroge les deux types d'actes principaux de la connaissance humaine : savoir et croire. Entre l'analyse philosophique (avec ses enjeux épistémologiques, éthiques et religieux) et l'analyse ethnologique de la croyance collective, il s'agira d'explorer les relations ambiguës qui se jouent dans la faculté humaine à donner son assentiment aux choses du monde.

Bibliographie (Philosophie)

PLATON, Gorgias, Théétète (GF-Flammarion)

D. HUME, Traité de la nature humaine (Livre I, GF-Flammarion) PASCAL, Pensées (GF-Flammarion)

WITTGENSTEIN : De la certitude (TEL Gallimard) HUSSERL : Expérience et jugement (§§ 7-8) P.hilippe FONTAINE, La croyance (Ellipses)

Modalités de contrôle des connaissances

Session 1 ou session unique - Contrôle de connaissances

Cours Magistral Contrôle ponctuel Ecrit - devoir surveillé 120 50% Régime général exclusivement

Cours Magistral CT Ecrit - devoir surveillé 120 50% Régime général et vaut 100%

pour le Régime spécial d'examen

Session 2 : Contrôle de connaissances

(28)

Grandes enquêtes en Sciences Humaines 1 - Explorateurs et défricheurs

Présentation

Culture en sciences humaines - Histoire et apports des différentes approches théoriques et méthodologiques.

Prise de conscience des changements des intérêts et des questions en sciences humaines avec le temps, et de la variation les débats selon les préoccupations politiques et culturelles de chaque époque.

Disposition à comprendre et à prendre en compte la variété des points de vue, selon les périodes et les contextes socio-économiques et culturels.

Intégrer et utiliser des connaissances d’autres champs disciplinaires relevant des sciences humaines.

Prise de conscience de la diversité des approches (mais aussi des modes opératoires communs) et se situer au sein des autres approches disciplinaires.

Modalités de contrôle des connaissances

Session 1 ou session unique - Contrôle de connaissances

Cours Magistral CC Autre nature 70% Régime général = Régime spécial

d'examen

d'examen (QCM)

Session 2 : Contrôle de connaissances

(29)

Le 9è Art : histoire de la BD (du comic strip au roman graphique)

Présentation

La BD nous accompagne depuis l’enfance ; elle est un mode d’expression séquentiel caractérisé par la juxtaposition d’une pluralité d’images solidaires. Plusieurs noms de très grands auteurs (scénaristes et/ou dessinateurs) s’imposent : Hergé, Fred, Morris, Franquin, Uderzo et Goscinny, Tardi, Vittorio Giardino, Charles M.Schulz, Robert Crumb, Gilbert Shelton, Art Spiegelman, George Herriman, Winsor McCay, Victor Mora, Ambròs, Escobar, Ibañez, Quino, Manuel Gago et un long etc qu’il serait vain de proposer avec des héros tels Tintin et Milou, Gaston Lagaffe, Astérix et Obélix, Lucky Luke et Jolly Jumper, le Capitan Trueno, le Caballero del Antifaz, Little Nemo, Popeye, Snoopy, Rip Kirby, les Freak Brothers, Adèle Blanc-Sec, Krazy Cat ou le Concombre Masqué, Mortadelo et Filemòn, etc., etc.

Cet enseignement se propose de donner la place que la BD mérite dans l’art et dans la littérature, dans la culture en général, en retraçant une brève (par nécessité) histoire qui tiendra compte à la fois des genres et des auteurs, histoire qui sera sous-tendue par une réflexion sur la nature même du médium, son système relevant à la fois de l’esthétique et de la sémiologie.

Format : 3CM x 12 : pour commencer nous envisageons 12CM sur la BD francophone ; 12CM sur la BD Hispanophone et 12CM sur la BD anglophone.

Modalités de contrôle des connaissances

Session 1 ou session unique - Contrôle de connaissances

Cours Magistral Contrôle ponctuel Dossier 100% Régime général = Régime spécial

d'examen

Session 2 : Contrôle de connaissances

Cours Magistral CT Dossier 120 100%

(30)

Les amériques

Modalités de contrôle des connaissances

Session 1 ou session unique - Contrôle de connaissances

d'examen

Session 2 : Contrôle de connaissances

(31)

Histoire de la Bretagne : de la préhistoire au moyen-âge

Présentation

Repérer une progression chronologique et une problématique historique; replacer les événements et les processus historiques relevant de la longue durée dans une perspective comparatiste.

Modalités de contrôle des connaissances

Session 1 ou session unique - Contrôle de connaissances

d'examen

Session 2 : Contrôle de connaissances

(32)

Civilisation antique 1

Présentation

Repérer une progression chronologique et une problématique historique ; replacer les événements et les processus historiques dans la longue durée dans une perspective comparatiste

Modalités de contrôle des connaissances

Session 1 ou session unique - Contrôle de connaissances

d'examen

Session 2 : Contrôle de connaissances

(33)

Approches Multi-culturelles-Regards Croisés AMRC 1

Présentation

Ce cours pluridisciplinaire a pour but de proposer une analyse des concepts de frontières et d’identité, face aux dynamiques de la mondialisation. La réflexion portera sur les identités indigènes (en Amérique du Nord, Amérique Latine, en Australie et en Chine) face aux pouvoirs de l’Etat-nation et du capitalisme mondial, ainsi que sur les identités numériques. En effet, les nouvelles technologies nous permettent de nous interroger sur les frontières entre privé et public, identité globale ou fracturée, et les rapports de force nouveaux qui s’y créent.

On demandera aux étudiants qui choisissent ce cours d’être curieux et ouverts à une perspective historique et contemporaine.

Le cours se déroulera en français, mais en fonction des aires géographiques étudiées, des documents de travail bilingues seront proposés (documents en anglais, espagnol, chinois allemand résumés ou sous-titrés en français).

Pour la partie Etats-Unis, les cours seront faits en anglais.

Modalités de contrôle des connaissances

Session 1 ou session unique - Contrôle de connaissances

Cours Magistral CC Ecrit et/ou Oral 100% Régime général

Cours Magistral CT Dossier 100% Régime spécial d'examen

Session 2 : Contrôle de connaissances

Cours Magistral CT Dossier 100%

(34)

Traductologie, traduction

Présentation

Comprendre des textes (dans divers domaines : sciences sociales, tourisme, communication, organisations, entreprises, genres littéraires mineurs…)

Comprendre comment l’Autre comprend un texte Produire des textes cohésifs et cohérents Développer sa maîtrise du français

Développer sa compréhension d’une ou deux langues.

Modalités de contrôle des connaissances

Session 1 ou session unique - Contrôle de connaissances

d'examen

Session 2 : Contrôle de connaissances

(35)

Construction de la personne: approches anthropologiques et psychologiques

Présentation

Le cours portera sur les dispositifs culturels (la pratique rituelle, l'activité magico-religieuse, la production mythique) permettant à l'individu de délimiter et de protéger ses contours tout en s'ouvrant au monde extérieur.

Modalités de contrôle des connaissances

Session 1 ou session unique - Contrôle de connaissances

d'examen

Session 2 : Contrôle de connaissances

(36)

UE5 Langue

3 crédits ECTS Volume horaire Travaux Dirigés : 15h