Gwénaëlle GS (2011/2012)
Découvrir l'écrit
- enrichir sa culture d’albums et contes traditionnels
- être capable de « raconter » un récit à sa manière
Découvrir le monde
Nombres et grandeurs
- dénombrer jusqu’à 9
- notions +que / -que / autant que - notion de contraire (gros/mince, grand/petit…)
Connaissance du vivant
- le cycle de croissance du canard (de l’œuf au canard)
- les différents cours d’eau (mare, lac, rivière)
- la mare comme milieu de vie : plantes : roseaux, nénuphars, … animaux : canard, cygne, insectes…
S'approprier le langage
- vocabulaire sur ce thème (enrichissement du répertoire de classe)
- échanger, s’exprimer sur ce thème - construction et enrichissement de la syntaxe
- recomposer des mots - recomposer des phrases
- travailler la phonologie (repérage de sons, comptage de syllabes, identification et repérage de syllabes)
Devenir élève
- réaliser un projet commun
- participer à un échange collectif
- éducation à la citoyenneté : respecter les différences
TICE
- taper des mots
Agir et s'exprimer avec son corps
- se déplacer les uns derrière les autres tous au même rythme
- jeux de déplacements
Percevoir, sentir, imaginer, créer
Arts plastiques
- fresque : une mare (utilisation de matériaux en volume)
Musique
- comptines et chants sur le thème du canard…
Le vilain petit canard Le vilain petit canard Le vilain petit canard Le vilain petit canard Philippe Boisseau - Monique Vidalie
Retz - coll. Les Oralbums
