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DONNER LES MÊMES CHANCES AUX FILLES ET AUX GARÇONS
Projet Accompagnement des adolescents par les pères Burkinbila pour une gestion responsable de leur sexualité.
Boîte à images des Pères Burkinbila pour conduire les discussions avec les adolescents.
Mai 2018
Zakari veut que les filles du village béneficient du même soutien et des mêmes chances
offertes aux garçons, pour réussir leur vie et pour que leurs parents soient heureux.
LE REVE DE ZAKARI : DONNER LES MÊMES CHANCES AUX FILLES ET AUX GARÇONS
Boîte à images des Pères Burkinbila pour conduire les discussions avec les adolescents.
Projet Accompagnement des adolescents par les pères Burkinbila pour une gestion responsable de leur sexualité.
Ce matériel est rendu possible grâce au soutien généreux du peuple américain, par le biais de l’organisation
« United States Agency for International Development » (USAID).
Ce manuel a été préparé par PSI en collaboration avec Save the Children (Burkina Faso), Association Zood-Noma pour le Développement (AZND)
et Initiative Privée et Communautaire pour la Santé et la Riposte au VIH/SIDA au Burkina Faso (IPC/BF) pour l’USAID, numéro de contrat AID-0AA-TO-1500037.
Le contenu relève de la seule responsabilité de PSI et ne reflète pas nécessairement l’opinion de l’USAID ou du gouvernement des Etats-Unis.
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PLANCHE 1 LA FAMILLE DE ZAKARI EST UNE FAMILLE BURKINBILA.
Il s’agit de l’image d’une famille dans un village appelé « les jeunes grandissent bien! » - La jeune fille s’appelle Abah et le garçon, Zakari.
- Zakari est le frère de Abah.
- Zakari a 15 ans. Chaque jour, il se réveille tôt pour faire la vaisselle avant d’aller à l’école. Après |’école, Zakari fait ses devoirs. Il aime jouer au football avec ses amis.
- Le moment préféré de Zakari est quand il s’entretient avec des personnes agées dans sa famille. Il se sent heureux d’apprendre des expériences des adultes.
Ensuite l’animateur pose les questions suivantes :
v Quelles sont les activités spéciales qui vous plaisent le plus en famille ? ( Jouer ou écouter la
musique, la danse, le football ou les causeries en famille avec les personnes adultes ? causerie avec ses frères et sœurs ? )
v Dans votre village connaissez-vous des familles qui sont comme Ia famille de Zakari où les garçons aident à faire la vaisselle ? les tâches dites ménagères ?
v Y en-a-t-il beaucoup ?
v Si oui, pourquoi ? Si non, pourquoi il n’y en a pas ?
v Parmi vous, qui fait la vaisselle comme Zakari ? Pourquoi ? Comment cela est arrivé ? Qu’est ce qui a
favorisé cette situation ?
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PLANCHE 1 LA FAMILLE DE ZAKARI EST UNE FAMILLE BURKINBILA.
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PLANCHE 2 LES ACTIVITÉS QUE FONT LES GARÇONS ET LES FILLES TOUT AU LONG DE LA JOURNÉE ET DES SAISONS.
- Quand Zakari deviendra grand, sa famille souhaite qu’il se marie, qu’il ait des enfants et fonde sa famille. Zakari veut devenir Docteur. Zakari pense que cela est possible s’il écoute ses parents et travaille dur à l’école.
- La sœur de Zakari, Abah a 13 ans. Parfois Zakari se demande si elle peut aussi réaliser ses rêves.
- En effet, quand ils étaient plus jeunes, Zakari et sa sœur accomplissaient les mêmes tâches. Ils allaient à l’école et au marché, jouaient, riaient et se parlaient. Mais ces temps-ci, sa sœur a plus de tâches ménagères après le retour de |’école, alors que Zakari a du temps pour jouer et apprendre ses leçons.
- Zakari aime sa sœur. Il veut l’aider dans ses tâches ménagères ainsi que dans ses devoirs de l’école pour que sa sœur et lui aient un bel avenir.
- Mais il a peur de ce que ses amis vont dire.
- Il semble qu’il y ait une tradition qui l’empêche d’aider sa sœur dans le travail de la maison. Cette tradition est très respectée et son application se fait dans beaucoup de familles. Zakari est conscient de cela puisqu’il le voit dans les familles de ses amis. Mais Zakari est
préoccupé pour l’avenir de sa sœur. Zakari se demande: « Si je brisais cette tradition pour aider ma sœur, vais-je toujours être vu comme un garçon ? »
L’animateur pose les questions suivantes :
v Quelles tâches faites-vous habituellement ?
v Les tâches sont-elles identiques ou différentes pour les filles et les garçons ? v Pensez-vous que cela est juste ? Pourquoi ?
v Quelles tâches les garçons pourraient assurer pour aider leurs sœurs sans que cela n’enlève de leur masculinité ?
Laisser plusieurs participants répondre. Poser d’autres questions pour amener les participants à discuter entre eux. Faire un resumé consensuel des principales conclusions.
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PLANCHE 2 LES ACTIVITÉS QUE FONT LES GARÇONS ET LES FILLES TOUT AU
LONG DE LA JOURNÉE ET DES SAISONS.
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PLANCHE 3 ZAKARI FAIT UNE CHOSE QUE LES AUTRES GARÇONS NE FONT PAS D’HABITUDE ET AMÉNE UN GRAND CHANGEMENT.
- Zakari se rend compte que les nombreuses tâches de sa sœur l’empèchent d’avoir assez de temps pour étudier. Il a appris qu’il est dangereux pour les filles de sortir la nuit. Or c’est souvent à la tombée du jour et la nuit que les femmes vont au forage puiser l’eau.
- Zakari veut être un grand frère modèle. Donc, ce soir-là, Zakari décide d’aller puiser de l’eau à la place de sa sœur.
- Tout d’abord, Zakari dit à son père : « Papa, j’ai l’intention d’aller puiser de l’eau ce soir pour protéger ma sœur et lui permettre de réviser ses leçons. Nous sommes tous deux enfants de cette famille. Je pense que je dois aussi partager les tâches qui vont permettre de faire vivre la famille et dont ma sœur est chargée ». Son père accepte.
- Zakari va au forage et il remplit les bidons d’eau. Bien que les bidons soient lourds, Zakari est fort et parvient à les transporter à la maison sans verser l’eau.
- Sur le chemin du retour, ses amis se moquent de lui.
- Un garçon rit et un autre dit:
- « Eh! Zakari, es-tu devenu une fille ? »
- Zakari répond: « Regardez comme je suis fort ! » Pourquoi je n’irai pas puiser et porter l’eau ? Cela va permettre à ma sœur de gagner du temps pour apprendre ses leçons, faire ses devoirs aussi et réussir dans la vie »
Chemin faisant, Zakari pense encore aux paroles de ses amis. Quand il arrive à la maison, sa mère et sa sœur se sentent heureuses. Elles sont si fières de Zakari.
- Cette nuit-là, Zakari réalise qu’il a quelque chose de plus fort en lui.
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PLANCHE 3 ZAKARI FAIT UNE CHOSE QUE LES AUTRES GARÇONS NE FONT PAS
D’HABITUDE ET AMÉNE UN GRAND CHANGEMENT.
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PLANCHE 4 POUR AIDER SA SŒUR ABAH À RÉUSSIR COMME LUI, ZAKARI PREND DES DISPOSITIONS SPÉCIALES EN SA FAVEUR.
- Un autre jour, quand Zakari revenait après avoir joué au football, il constate que sa sœur avait des difficultés à faire son devoir de l’école, alors il s’assoit a côté d’elle pour I’aider.
- Ensuite il alla à l’intérieur de la maison pour dire à ses parents qu’il veut que sa sœur termine ses études.
-Et il promet d’aider sa sœur à réviser ses leçons pour relever ses notes de |’école afin qu’elle puisse bien terminer ses études.
- Plus tard ce soir-là, il se sent encore mieux dans son cœur. Il sent une grande joie et une certaine paix dans son cœur.
- « Qu’est-ce qui se passe » ? se demande-t-il ? Le facilitateur pose les questions suivantes :
v Pourriez-vous aider votre sœur avec les tâches ménagères et les devoirs de l’école ? v Comment votre sœur se sentira-t-elle si vous l’aidez ?
v Comment votre maman et votre papa apprécieront-ils ?
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PLANCHE 4 POUR AIDER SA SŒUR ABAH À RÉUSSIR COMME LUI, ZAKARI
PREND DES DISPOSITIONS SPÉCIALES EN SA FAVEUR.
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PLANCHE 5 LES GARÇONS DOIVENT AVOIR DU RESPECT POUR LES FILLES ET LES CONSIDÉRER COMME LEUR ÉGAL.
- Le lendemain, Zakari est sur la route de l’école en train de retourner à la maison avec des amis.
- Ils rencontrent une jeune fille le long du chemin. L’ami de Zakari drague cette fille. Son ami demande à la fille d’être sa petite amie et d’aller passer du temps à un endroit calme.
- La fille ne dit rien.
- Un autre ami à Zakari dit : « Comme elle ne dit rien, cela signifie qu’elle t’aime ! » - Alors l’ami tente de forcer la fille à aller avec lui.
- Zakari se demande, « Que dois-je faire ? »
- Zakari intervient, et dit : « Mon ami, le silence ne veut pas dire qu’elle a accepté. Tu dois te respecter pour que les autres te respectent. Voici un conseil que j’ai reçu de mon père. C’est mieux de vous familiariser d’abord, elle pourra t’accepter comme ami. »
- La jeune fille remercie Zakari et s’en va rapidement.
- Lami de Zakari dit : « Zakari, tu as changé ces dernier temps. Tu es plus sage, respectueux et tu grandis bien.
Dis-nous ton secret !
L’animateur pose les questions suivantes :
v Selon vous, quel peut être le secret de la force de Zakari ?
v Comment pouvez-vous aider vos amis à respecter les filles ?
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PLANCHE 5 LES GARÇONS DOIVENT AVOIR DU RESPECT POUR LES FILLES ET
LES CONSIDÉRER COMME LEUR ÉGAL.
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PLANCHE 6 ZAKARI EST FÉLICITÉ POUR AVOIR BRISÉ UNE NORME POUR RENDRE MEILLEURE LA VIE DE SA SŒUR.
Un soir, Zakari est passé voir son oncle. Zakari saisit l’occasion pour échanger ses préoccupations avec son oncle pour comprendre une préoccupation qu’il a.
Zakari dit : « mon oncle, un soir j’ai aidé ma sœur en allant chercher de l’eau. Parfois, je l’aide aussi à faire la vaisselle et à réviser ses leçons. Maintenant, elle a le temps de réviser ses leçons et n’est plus si fatiguée comme avant. Ses notes à l’école ont commencé même à s’améliorer. Elle m’a dit que je suis un bon grand frère. Ces jours-ci, je me sens plus fier. Peux-tu me dire pourquoi ? »
Apres avoir entendu ce qui s’est passé, son oncle dit: « Tu as brisé la tradition, Zakari. Tu as surmonté cet
obstacle en accomplissant ce que tu penses être juste, peu importe ce que les autres pensent. Si tu continues à faire cela, tu vas gagner une grande force, tu vas sentir une grande fierté et les autres auront de plus en plus de respect pour toi. Je suis fier de toi mon neveu ! »
Zakari est émerveillé !
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PLANCHE 6 ZAKARI EST FÉLICITÉ POUR AVOIR BRISÉ UNE NORME POUR
RENDRE MEILLEURE LA VIE DE SA SŒUR.
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PLANCHE 7 LES JEUNES GARÇONS ET LES PARENTS PEUVENT CHANGER LES RÔLES ATTRIBUÉS PAR LA SOCIÉTÉ POUR VIVRE UNE VIE HARMONIEUSE.
- À son arrivée à la maison, Zakari partage le conseil de l’oncle avec son père et il s’empresse d’aller échanger avec ses amis concernant son secret.
- Son père le retient et lui dit : « Laisse-moi aussi t’expliquer ce qui concerne les hommes et les femmes. Tu peux voir qu’il y a des différences physiques entre les filles et les garçons. Par exemple, certaines parties du corps des hommes sont différentes de celles des femmes. Ces différences sont naturelles.
- Cependant si tu regardes autour de toi, tu remarqueras également que les garçons et les filles font habituellement des choses différentes et portent des vêtements différents. Mais ces differences ne sont pas déterminées par la nature. Celles-ci nous sont attribuées par la société.
- Les femmes qui font des choses supposées réservées aux hommes, comme être pilote, topographes, électriciens demeurent toujours des femmes.
- Les hommes qui font des choses supposées réservées aux femmes, comme cuisiner, faire la vaisselle, laver le linge, demeurent toujours des hommes.
- Comme les rôles nous sont atiribués par la société, nous pouvons les changer pour briser certaines traditions et espérer avoir une vie harmonieuse. »
Le facilitateur pose les questions suivantes et amène les participants à discuter
v Croyez-vous que les femmes puissent aussi être « fortes », « courageuses », et « chefs de ménage » ? Pourquoi ou pourquoi pas ? v Croyez-vous que les hommes puissent aussi faire preuve d’affection, qu’ils puissent aussi s’occuper des enfants et faire la cuisine ? Pourquoi ou pourquoi pas ?
Pendant la discussion, mettez l’accent sur le fait que la manière dont les femmes et les hommes sont censés se comporter n’est pas liée à leur sexe mais plutôt aux attentes de la société. Les femmes et les hommes peuvent tous deux être forts, et courageux; ils peuvent tous deux faire preuve d’émotion, et ils peuvent tous deux bien s’occuper des enfants. Insistez sur le fait que les attentes sociales pour les femmes et les hommes varient d’une société à une autre et que ces attentes peuvent aussi changer au fil du temps - contrairement au sexe qui ne change pas.
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PLANCHE 7 LES JEUNES GARÇONS ET LES PARENTS PEUVENT CHANGER LES RÔLES
ATTRIBUÉS PAR LA SOCIÉTÉ POUR VIVRE UNE VIE HARMONIEUSE.
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PLANCHE 8 LES FILLES MÉRITENT D’AVOIR LES MÊMES CHANCES QUE LES GARÇONS DE RÉALISER LEURS RÊVES.
Le pére de Zakari continue :
- « Mon fils, être un garçon est tout simplement différent d’être une fille. Ce n’est pas mieux, ou pire. Tu ne peux pas toujours voir, mais en fait, les garçons comme les filles, tous font face à différents défis.
- En fait, nous sommes nés égaux avec de nombreuses similitudes.
- Les filles et les garçons ont des corps sains et les mêmes capacités intellectuelles.
- Les filles et les garçons ont le sang et les os.
- Les filles et les garçons ont des espoirs pour leur avenir.
- Les filles et les garçons méritent les mêmes chances de réaliser leurs rêves.
- C’est pourquoi nous devons faire disparaitre les barrières.
- Commence avec une simple et petite action comme tu I’as fait, et ne jamais baisser les bras. Reste fidèle à toi-même. Ainsi tu seras fort et respecté. ».
Le facilitateur pose les questions suivantes :
v Quelles differences y-a-t’il entre les garçons et les filles ? Est-elle déterminée par la nature ou attribuée par la société ? v Comment allez-vous lutter contre les inégalités entre les garçons et les filles ?
v Pourquoi est-ce important ?
Le facilitateur fait une synthèse des conclusions principales en mettant l’accent sur :
L’importance de donner les mêmes chances aux filles qu’aux garçons, l’importance de la scolarisation des filles, le rôle déterminant du soutien de la société, des parents et des frères pour aider les filles à aller au bout de leur formation et de leur études, l’importance pour les garçons d’avoir du respect pour les filles et de les considérer comme leur égales, |’importance de promouvoir une répartition judicieuse des tâches de la maison et l’importance pour les garçons de considérer que les filles ont les mêmes droits de profiter des opportunités offertes par le pays. Expliquez que les normes liées au genre peuvent avoir un impact négatif sur la santé générale des femmes/filles et hommes/garçons, et en particulier, sur leur santé sexuelle et reproductive.
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PLANCHE 8 LES FILLES MÉRITENT D’AVOIR LES MÊMES CHANCES QUE LES
GARÇONS DE RÉALISER LEURS RÊVES.
DONNER LES MÊMES CHANCES AUX FILLES ET AUX GARÇONS
Mai 2018
