طسوتم ةيسنرف :كوب سيفلا ىلع انتحفص
طسوتم ةيسنرف :كوب سيفلا ىلع انتحفص
Niveau 2°AM
Année scolaire:
2021/2022 Texte :
1) Ce texte est :(choisis la bonne réponse) :
a- une fable b- une histoire réelle c- un conte 2) Complète le tableau suivant :
Titre Auteur Source Formule d’ouverture Personnages
……… ……… ……… ……….. ……….
3) Lis attentivement le texte puis réponds par ''vrai'' ou ''faux'' : a- La reine mourut et le roi épousa une autre.
b- La méchante reine aimait Blanche Neige.
c- Les sept nains ont accueilli Blanche-Neige dans leur maison.
4) Relève du texte un mot de la même famille que ‘magicien’.
5) Trouve dans le texte le contraire de :
a- grande ≠ ………..… b- gentille ≠ ………
1/2
Blanche -Neige
Il était une fois, une reine qui vivait dans un château.
Elle donna naissance à une petite qu’elle nomma Blanche-Neige au teint aussi blanc que la neige et aux lèvres aussi rouges que le sang.
Un jour la reine mourut, et le roi prit une autre épouse qui était méchante et jalouse de Blanche-Neige. Son miroir magique lui répétait toujours: «Madame vous êtes belle.
Mais Blanche-Neige est cent fois plus belle que vous ».
Alors la méchante reine décida de se débarrasser d’elle en l’abandonnant dans une forêt.
Heureusement ! Les sept nains l’ont accueilli dans leur jolie maison.
Charles Perrault, « Histoires et contes du temps passé »
Questions
I/ Compréhension de l’écrit :
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6) Dans les phrases suivantes, souligne les compléments circonstanciels et nomme-les : - Une reine vivait dans un château.
- Blanche-Neige marcha toute la nuit.
7) Ecris correctement les verbes entre parenthèses à l’imparfait de l’indicatif :
- La marâtre qui (être) …………jalouse de la beauté de blanche-Neige ne (cesser)
……….... d’interroger son miroir.
8) Complète :
- La reine était méchante et jalouse.
- Les ………et………...
9) L’auteur de ce texte : a- explique b- raconte c- informe Choisis la bonne réponse.
Rédige une situation initiale à partir des éléments classés dans le tableau suivant : Qui ? Où ? Quand ? Quoi ? Une pauvre femme Un lointain pays
d’orient
Il était une fois Avait un fils appelé Aladin
2/2
II/ Situation d’intégration :
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1) Ce texte est :c- un conte
2) Je complète le tableau suivant :
Titre Auteur Source Formule d’ouverture Personnages
Blanche Neige
Charles Perrault
Histoires et contes du temps passé
Il était une fois Blanche –Neige la méchante reine Les sept nains 3) Je réponds par ''vrai'' ou ''faux'' :
a- La reine mourut et le roi épousa une autre. Vrai b- La méchante reine aimait Blanche Neige. Faux
c- Les sept nains ont accueilli Blanche-Neige dans leur maison. Vrai 4) Je relève du texte un mot de la même famille que ‘magicien’ : magique 5) Je trouve dans le texte le contraire de :
a- grande ≠ petite b- gentille ≠ méchante 6) Je souligne les compléments circonstanciels et je les nomme:
- Une reine vivait dans un château.
CCL
- Blanche-Neige marcha toute la nuit.
CCT 7) J’écris à l’imparfait de l’indicatif :
- La marâtre qui (être) était jalouse de la beauté de Blanche-Neige ne (cesser) cessait d’interroger son miroir.
8) Je complète :
- La reine était méchante et jalouse.
- Les reines étaient méchantes et jalouses.
9) Dans ce texte, l’auteur : b- raconte.
Je rédige la situation initiale :
Il était une fois, dans un lointain pays d’orient une pauvre femme qui avait un fils appelé Aladin.
I/ Compréhension de l’écrit :
II/ Situation d’intégration :
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Niveau 2°AM
Année scolaire:
2021/2022 Texte :
1) Ce texte est : a) un dialogue. b) Une bande dessinée c) Un conte.
2) Le petit tailleur allait combattre : a) Le roi. b) Le géant. c) Le sorcier.
3) Pourquoi le petit tailleur combattait-t-il le géant ? 4) complète le tableau suivant :
La formule d’ouverture Qui ? Où ? L’auteur ?
5) Réponds par « vrai » ou « faux » :
a- le petit tailleur allait combattre un lion.
b- il découvrit le géant endormi dans une grotte.
c- le petit tailleur épousa la princesse.
6) Relève dans le texte : - un mot de la même famille que «tailler» : ………
- le synonyme du verbe «se marier» : ………..
7) Conjugue les verbes mis entre parenthèses à l’imparfait de l’indicatif : a- Le petit tailleur (avoir) ………. Peur du géant.
b- Nous (confier) ……….notre secret au roi.
c- Les chevaliers (se lancer) ………à la recherche du géant.
1/2
Il était une fois, un petit tailleur qui allait combattre un géant terrible et féroce pour épouser la fille du roi qui était belle et très intelligente
Un jour en chemin, il découvrit le géant endormi sous un arbre. Alors
courageusement, avec du fil et une aiguille, il emprisonna le géant et l’emmena chez le roi.
Le roi le jeta en prison.
Depuis ce jour, le petit tailleur vit heureux avec la princesse dans un joli château.
Alex Dumas
Questions
I/ Compréhension de l’écrit :
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8)- Relève dans le texte :
- Un complément circonstanciel de temps : ………
- Un complément circonstanciel de manière : ………
9) Ecris au pluriel :
- La jeune garçon était courageux.
- Les jeunes filles ………
10) Le type de ce texte est : a- narratif b- explicatif c- descriptif Choisis la bonne réponse.
Rédige une situation initiale à partir des éléments classés dans le tableau suivant :
- Donne un titre à ton histoire - Utilise une formule d’ouverture
- Conjugue les verbes à l’imparfait de l’indicatif
2/2
Qui ? Où ? Verbes Adjectifs
Un pêcheur, sa femme et leurs trois enfants
Dans une petite maison
Dans la forêt
Vivre Jouer Aimer
Se promener
Pauvre Gentil Vieux
II/ Situation d’intégration :
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1) Ce texte est : c) Un conte.
2) Le petit tailleur allait combattre : b) Le géant.
3) Le petit tailleur combattait le géant pour épouser la fille du roi.
4) Je complète le tableau :
La formule d’ouverture Qui ? Où ? L’auteur ?
Il était une fois Le petit tailleur Dans la forêt Alex Dumas 5) Je réponds par « vrai » ou « faux » :
a- le petit tailleur allait combattre un lion. Faux
b- il découvrit le géant endormi dans une grotte. Faux c- le petit tailleur épousa la princesse. Vrai
6) Je relève dans le texte : - un mot de la même famille que «tailler» : tailleur.
- le synonyme du verbe «se marier» : épouser.
7) Je conjugue à l’imparfait de l’indicatif : a- Le petit tailleur (avoir) avait peur du géant.
b- Nous (confier) confiions notre secret au roi.
c- Les chevaliers (se lancer) se lançaient à la recherche du géant.
8)- Je relève dans le texte :
- Un complément circonstanciel de temps : un jour
- Un complément circonstanciel de manière : dans un joli château 9) J’écris au pluriel :
- La jeune garçon était courageux.
- Les jeunes filles étaient courageuses.
10) Le type de ce texte est : a- narratif
Le pécheur et sa femme
Il était une fois, un pêcheur qui vivait à la campagne avec sa femme et ses trois enfants. Ils habitaient une pauvre cabane. Leurs enfants aimaient se promener dans la foret
I/ Compréhension de l’écrit :
II/ Situation d’intégration :
Correction du devoir n° 02
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Niveau 2°AM
Année scolaire:
2021/2022 Texte :
1) Ce texte est : a- un récit de vie b- un conte c- une légende.
Choisis la bonne réponse 2) Complète le tableau suivant :
Qui ? Où ? Quand ?
3) Réponds par vrai ou faux : a- La famille avait 03 filles et 2 fils.
b- Le bûcheron et sa femme n’avaient pas d’argent.
c- Ils ont décidé d’abandonner leurs enfants dans la forêt.
4) a- Relève dans le texte une formule d’ouverture.
b- Propose une autre formule.
5) Relève dans le texte un mot de la même famille que « pauvreté ».
1/2
Il était une fois, un bûcheron et une bûcheronne qui avaient sept enfants, tous des garçons. Ils étaient très pauvres et leurs enfants les gênaient car aucun ne travaillait.
Un soir que les enfants étaient couchés et que le bûcheron était au coin du feu, il dit à sa femme : « je ne pourrai les voir mourir de faim devant mes yeux. Je suis résolu de les
mener se perdre au bois. Tandis qu’ils s’amuseront à ramasser du bois, nous n’aurons qu’à nous enfuir dans la forêt sans qu’ils nous voient.
D’après : Charles Perrault, Le Petit Poucet
Questions
I/ Compréhension de l’écrit :
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6) Souligne d’un trait le C.C.L et de deux traits le C.C.T dans la phrase qui suit :
- Il y a bien longtemps, un bucheron et sa femme vivaient dans une vieille maison.
7) Mets les verbes ( ) à l’imparfait :
- La famille (crier) ………… de faim, elle ne (manger) ………… presque rien.
8) Complète :
- Ils étaient très pauvres.
- Il …………..très pauvre.
Rédige la situation initiale d’un conte que tu connais.
2/2
II/ Situation d’intégration :
طسوتم ةيسنرف :كوب سيفلا ىلع انتحفص
1) Ce texte est : b- un conte 2) Je complète le tableau :
Qui ? Où ? Quand ? Un bucheron et sa femme Dans la foret Au passé 3) Je réponds par vrai ou faux :
a- La famille avait 03 filles et 2 fils. Faux
b- Le bûcheron et sa femme n’avaient pas d’argent. Vrai c- Ils ont décidé d’abandonner leurs enfants dans la forêt. Vrai 4) a- Une formule d’ouverture : il était une fois.
b- Une autre formule : il y avait longtemps …
5) Un mot de la même famille que « pauvreté » : pauvre
6) Je souligne d’un trait le C.C.L et de deux traits le C.C.T dans la phrase qui suit :
Il y a bien longtemps un bucheron et sa femme vivaient dans une vieille maison.
7) Je mets les verbes ( ) à l’imparfait :
- La famille (crier) criait de faim, elle ne (manger) mangeait presque rien.
8) Je complète :
- Ils étaient très pauvres.
- Il était très pauvre.
Le Petit Chaperon Rouge
Il était une fois, une fille si jolie et si gentille que tout le monde l’aimait. Tous les
habitants du village l’appelaient le Petit Chaperon Rouge car elle portait toujours un bonnet rouge que sa grand-mère lui a donné.
I/ Compréhension de l’écrit :
II/ Situation d’intégration :
Correction du devoir n° 03
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Niveau 2°AM
Année scolaire:
2021/2022 Texte :
1) Ce texte : a- raconte l’histoire de Cendrillon b- décrit la maison de Cendrillon.
Choisis la bonne réponse
2) Une orpheline signifie : a- une fille riche b- une fille pauvre
c- une fille qui a perdu ses parents 3) Réponds par « vrai » ou « faux »:
a- Pour aller au bal, la jeune fille a été aidée par le roi.
c- Cendrillon et le prince se marièrent à la fin.
4) « Le roi organisa un bal. »
- Le mot souligné veut dire : a- un travail b- une fête c-un marché.
Recopie la bonne réponse.
2/1
Il était une fois une orpheline qui s’appelait Cendrillon. La pauvre fille travaillait
jour et nuit et dormait près de la cheminée.
Un jour, le roi qui voulait marier son fils, organisa un bal, Cendrillon put aller au grand bal grâce à sa marraine la fête qui l’avait parée en utilisant sa baguette magique.
Le prince remarqua, tout de suite la jeune fille et dansa avec elle, mais à minuit, Cendrillon s’enfuit. Après de longues recherches, le prince finit par la retrouver.
Enfin, les deux jeunes se marièrent et vécurent très heureux.
Charles Perrault
Questions
I/ Compréhension de l’écrit :
طسوتم ةيسنرف :كوب سيفلا ىلع انتحفص
5) Quel est le terme (le mot) qui introduit chacun des moments suivants, dans le texte : a- La situation initiale.
b- L’élément modificateur 6) Relève dans le texte : - Un CCT.
- Un CCL.
- Un adjectif qualificatif
7) Mets les verbes entre les parenthèses ( ) à l’imparfait : a- Les pauvres filles (travailler) jour et nuit.
b- La princesse (être) ……… tout seule, elle (avoir) ………….. peur.
8) Complète :
a- Le merveilleux homme transforma le jeune homme en un beau prince.
b- La ……… femme transforma la jeune fille en ……… .
Rédige une situation initiale d’un conte en t’aidant du tableau ci-dessous.
Pour ce faire :
- Organise ton texte avec un titre et un paragraphe,
- Utilise l’imparfait de l’indicatif et des expansions du nom…
Qui ? Quand ? Où ? Verbes
une jeune fille Mina
Il y a bien longtemps dans un village vivre, habiter, être s’appeler, aider
II/ Situation d’intégration :
طسوتم ةيسنرف :كوب سيفلا ىلع انتحفص
1) Ce texte : a- raconte l’histoire de Cendrillon
2) Une orpheline signifie : c- une fille qui a perdu ses parents 3) Je réponds par « vrai » ou « faux »:
a- Pour aller au bal, la jeune fille a été aidée par le roi. Faux c- Cendrillon et le prince se marièrent à la fin. Vrai
4) « Le roi organisa un bal. » b- une fête 5) a- La situation initiale : il était une fois.
b- L’élément modificateur : un jour.
6) Relève dans le texte : - Un CCT : Un jour
- Un CCL : près de la cheminée - Un adjectif qualificatif : pauvre
7) Je mets les verbes entre les parenthèses ( ) à l’imparfait : a- Les pauvres filles (travailler) travaillaient jour et nuit.
b- La princesse (être) était toute seule, elle (avoir) avait peur.
8) Complète :
a- Le merveilleux homme transforma le jeune homme en un beau prince.
b- La merveilleuse femme transforma la jeune fille en une belle princesse.
La jeune fille Mina
Il y a bien longtemps, une jeune fille qui s’appelait Mina, elle habitait dans un village où elle aimait aider les gens.
I/ Compréhension de l’écrit :
II/ Situation d’intégration :
Correction du devoir n° 04
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Niveau 2°AM
Année scolaire:
2021/2022 Texte :
1) Que possédait l’homme ? ………
2) choisis la bonne réponse)
Que désiraient les fils ?: a- hériter de l’or de l’homme b- hériter la maison de l’homme.
Que demanda le roi à ses fils ? : a- d’apprendre à chasser b- d’apprendre un métier 4) Réponds par « vrai » ou « faux »
a- L’ainé voulait être barbier.
b- Le troisième voulait être maréchal ferrant.
5) Quand les frères devaient de se trouver ? 6) Complète le tableau
Personnages CCT CCL CCM
1/2 Les trois frères
Il était une fois, un homme qui avait trois fils et ne possédait qu’une maison dans laquelle ils vivaient. Chacun de ses fils désirait hériter la maison, et l’homme ne savait comment s'y prendre pour ne faire de tort à aucun d'eux.
Un matin, il dit à ses fils : « Allez dans le monde, apprenez chacun un métier, et, quand vous reviendrez, celui qui montrera le mieux son savoir-faire héritera de la maison.
». Chacun d'eux se mit chez un bon maître qui lui apprit parfaitement son métier ; l'aîné décida d'être maréchal-ferrant, le second barbier et le troisième maître d'armes. Ils se séparèrent après être convenus de se retrouver après une année…
Contes de Grimm
Questions
I/ Compréhension de l’écrit :
طسوتم ةيسنرف :كوب سيفلا ىلع انتحفص
7) Conjugue les verbes à l’imparfait :
a- Les enfants (chercher) ……… un trésor.
b- les enfants (réfléchir) ……….
8) Complete avec le adjectif qui convient : beau – bel- belle - Un ……… enfant.
-
Lis le conte suivant et écris le titre + la situation initiale
………
………..……….…
………..…….
……….………..
Un jour, les deux frères décidèrent de quitter leur père et de chercher aventure. Ils partirent au petit matin sans dire au revoir.
II/ Situation d’intégration :
طسوتم ةيسنرف :كوب سيفلا ىلع انتحفص
1) l’homme possédait une seule maison
2) les fils désiraient : b- hériter la maison de l’homme.
3) le roi demanda à ses fils : b- apprendre un métier 4) Je réponds par « vrai » ou « faux »
a- L’ainé voulait être barbier. Faux
b- Le troisième voulait être maréchal ferrant. Faux 5) les frères devaient de se trouver après une année 6) Je complète le tableau
Personnages CCT CCL CCM
Le père et ses trois fils
Un matin Il était une fois
Maison parfaitement
7) Je conjugue les verbes à l’imparfait :
a- Les enfants (chercher) cherchaient un trésor.
b- les enfants (réfléchir) réfléchissaient ….
8) Je complète avec l’adjectif qui convient : - Un bel enfant.
Les deux frères
Il était une fois, deux frères qui vivaient avec leur père dans une cabane au milieu de la forêt. Les deux frères voulaient (rêvaient de) découvrir le monde.
