Texte intégral
conjugu´e z =a−ib
”Casser la barre”
Quotient !
zz=a2+b2 Fome
alg´ebrique z =a+ib R´eel
Im(z) =b
= 0 z=z
Imaginaire pur Re(z) = a
= 0 z=−z
Second degr´e az2+bz+c= 0
si ∆ > 0 z1= −b+√
∆ 2a z2= −b−√
∆ 2a si ∆ < 0
z1=−b+i√
−∆
2a z2=−b−i√
−∆
2a
Un peu de conjugaison . . .
z=z z+z0=z+z0 zz0=z×z0 zn= zn
avecn>1 z
z0
= z z0
−2
−1 0
1
2
i
Documents relatifs
Puis un autre rond plus bas Et deux barres pour les bras Avec plein plein plein de doigts Comme une fleur, tu vois. Avec plein plein plein de doigts Comme une fleur encore
Deux traits vers le haut pour les bras Grand ouverts en signe de joie,. Et puis deux jambes, dans le bas, Qu’il puisse aller où
Il lui a mis une canne dans la main, une écharpe et deux gros cailloux pour faire les boutons de son manteau.. Paul avait préparé une casquette mais finalement, il a préféré lui
[r]
Lors d’un travail autour de l’album "Petit Bleu Petit jaune" (activité : représenter sa famille dans sa maison) mais aussi lors des dessins du bonhomme, des comptines et
• se déplacer dans l’espace cour en suivant un chemin (arbre, toilette, carbet, parterre de fleurs) avec un support visuel pour retrouver le bonhomme. • se déplacer dans
Consigne : Reconstituer le titre de cet album dans les
Mélangez un blanc d'oeuf avec du sucre glace jusqu'à obtention d'une pâte assez épaisse pour ne pas trop couler. Faites des décorations sur le pain d'épice avec un pinceau ou
