Classe de MS
Du 30 mars au 5 avril
Phonologie – Identifier les syllabes d’attaque
- Activité : mettre ensemble des mots qui commencent par la même syllabe (cf doc.2)
1. Montrer les images chenille et bouton et nommer la syllabe d’attaque de chaque mot.
2. Piocher une image (cf doc.2), citer le mot, compter le nombre de syllabes du mot, Dire la première syllabe et placer l’image sous l’image de la chenille ou du bouton en fonction de la syllabe initiale.
Mathématiques – se repérer dans l’espace d’une page–
Le jeu du portrait
Matériel : les cartes du jeu du portrait (doc.3), des formes (un carré, un triangle, un Rectangle, un rond - cf doc.4)
Activité : 1. Montrer une carte du jeu du portrait. L’enfant reproduit la carte avec les formes.
Valider en plaçant la carte à côté de la production.
2.Une carte du jeu est éloignée de l’enfant. Il doit se déplacer pour voir la carte et la reproduire à sa place.
3. Un adulte décrit la carte. L’enfant la reproduit avec son matériel.
4. L’enfant décrit la carte afin qu’une personne la reproduise.
Les lettres – la famille des
lettres obliques Dessin guidé
Le château Doc. 5
Autres idées …
Matériel : la lettre S à toucher (voir fiche de réalisation - cf doc.1), de la pâte à modeler, des fils, des boudins d’aluminium, des cordelettes.
Activité :
- Montrer la lettre à toucher. La toucher avec son doigt.
- Demander à l’enfant de réaliser des S avec le matériel.
Graphisme – le S
Activité : Tracer les lettres K et Z entre deux lignes espacées de 2 cm.
K Z
Matériel : une barquette contenant de la farine, deux bouchons collés.
Activité : montrer à l’enfant comment tracer la lettre dans la farine. L’enfant trace, avec son index, la lettre S dans la farine.
- Jouer aux dominos
- se déplacer sur une ligne en gardant des objets en équilibre (ellipse matérialisée au sol par un ruban adhésif)
- Pousser un objet sur une ligne
Doc.1
Fabriquer une lettre à toucher
Matériel : un rectangle de carton, de la colle vinylique, de la peinture acrylique, du sucre ou du sable coloré
1.
