• Aucun résultat trouvé

TPP12 Fiche de préparation professeur

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "TPP12 Fiche de préparation professeur"

Copied!
1
0
0

Texte intégral

(1)

FICHE DE PREPARATION DATE :

NIVEAU : TSpécialité

TPP12 Semi-conducteurs, photovoltaïques MATÉRIEL PROFESSEUR :

multimètres de rechange

1 lampe sur support E27

MATÉRIEL ÉLÈVES : 9 groupes

ordinateur allumé

Dans un grand bac rouge (ainsi il sera plus facile de transporter le matériel sur le parking).

module solaire amorphe 2W, 6V (CONRAD)

deux multimètres JEULIN CL3

5 fils de connexion (rouges, noirs)

Petite boite de résistances à décades BDR1 (0 Ω à 10 MΩ)

2 pinces crocodile

Solarimètre .

.

.

.

.

.

.Ipad

mètre

A FAIRE :

Vérifier les fusibles des multimètres

Remarques Prof :

On commence directement par la partie expérimentale. Les élèves réalisent et testent le montage au laboratoire.

Dialogue collectif pour arriver à la conclusion : il faut accéder à Pélmax et Preçue. On fait les mesures sur le parking du lycée ou dans la cour.

Sources :

Hachette page 155

Solarimètre

http://www.conrad.fr/ce/fr/product/123452/Multimtre-numrique-compteur-solaire-puissance-de- rayonnement-Voltcraft-SPM-1?ref=list

Références

Documents relatifs

Notions sur les calculs d'incertitude appliqués à la chimie : http://marsal.univ-tln.fr/TPdos/TP.htm#Calculsincertitude Sujet zéro bac

Ensuite les élèves retrouvent ces notions dans l’animation TS-TPP3-Harmoniques.swf 2-Un élève chante ou joue de la flûte ou du didgeridoo en tenant une note, le professeur montre

Mercredi 30/1 MORAZZANI Classe :TS1&2 Heure :8h20-12h19/13h30-17h30 NIVEAU : TS THEME : TP P8 étude de mouvements. MATÉRIEL

Mercredi 8/4 MORAZZANI Classe :TS1&2 Heure :8h20-12h19/13h30-17h30 NIVEAU : TS THEME : TP P12 Numérisation d’un signal analogique MATÉRIEL PROFESSEUR :.. Intro orale

Notions sur les calculs d'incertitude appliqués à la chimie : http://marsal.univ-tln.fr/TPdos/TP.htm#Calculsincertitude Sujet zéro bac

visualisation du film dès le début de la séance, arrêt à environ 7min45s puis après Cours Prof avec diaporama, les élèves complètent les trous.. On regarde ensuite la fin film

Si les élèves chauffent trop fort au début, alors le mélange réactionnel devient solide, l’aspirine formée est alors sous forme de cristaux très solides et

évaporateur rotatif (ne fonctionne pas, juste pour mettre dans l’ambiance) une ampoule à décanter sur support en bois (avec colorant rouge pour mise en.. scène)