16
É CHANTILLONNAGE , ESTIMATION
FICHE RÉFLEXES TERMINALES
Pour faire le tri dans un énoncé et savoir qui est p, qui est f...
reconnaître la situation : est-on dans une situation d'échantillon- nage (dans ce cas pest connue, pas f) ? dans une situation de prise de décision (dans ce caspest supposée connue etfest la fré- quence observée sur l'échantillon que l'on teste) ? dans une situa- tion d'estimation (dans ce caspest inconnue etf est connue) ?
Dans une situation de prise de décision
on détermine un intervalle de uctuation (attention aux condi- tions d'application), et on regarde si la fréquence observée f appartient (dans ce cas on ne rejette pas l'hypothèse) ou n'ap- partient pas (dans ce cas on rejette) à cet intervalle.
Pour déterminer un inter- valle de conance (ou four- chette de sondage)
on utilise la fréquence observéefsur un échantillon, et on obtient alors un intervalle de conance au niveau de 95% à l'aide de la formule du cours. La précision de la fourchette dépend de la taille de l'échantillon.
Pour connaître le nombre d'individus à sonder an que la fourchette ait une amplitude voulue
on utilise le fait que l'amplitude de la fourchette est 2
√n.
LYCÉEBLAISEPASCAL
1
S.DELOBEL- M.LUITAUD
