MAY XEROXED 10

CENTRE FOR NEWFOUNDLAND STUDIES

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(Without Author's Permission)

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gra~dement

^{de Ia :.;}

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~, · . · ·. "- ing. Every effort has· been ·nitme\ to· ensur'e. the high~st .. ·.tout fait pour assurer .une. ~ualite ·superieur~ de rep~o- , -~·

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1 grant,ed t~e degree. · ), . · l'universite qui a conf{m! le grade. ·. ·

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• .~ ^by t~e Canadian Copyright ~ct;· ^R.s:c. 1970., ^{c ..} C-30.

~- P~ease read the auttlbrization forms which accompany j: · t~is ttie~is. · o ·

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Les ddcuments qu·i font deja· l'objet.d'•'Un droi.t d'ai.l-· · . · ~ . ' leur (articles

de

revue. exameris pub lies, etc.) 1ie sont pas . mi¢rofllnies.:: · · . · · ; .· ·. · ·. , , : •.•

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,. . La repro.duction; meme partielle, de ce mic'rofil~ est·.

sou mise·

a

Ia loi canadienne sur le 'droit d'au(eur,·SRC ·

o 1970,

c .'

C-30, Veuitlez prendre connaissanc'e des for· :·

mule~ d'autorisatio~ ^qui acco~);a,gne~t ·ce~e thes~ ^{. • · ·}

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-T~e ·purpose of this study wa-s to construct a question- .·

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naire to measure thE;! attitudes 'of' the chi·l~,. age 8 .to· i2 ··

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· . years ^I· tO Self ¹ SCh!)Ol ~nd teaC~~r and tO investigate ~~

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rei-1-ability and validity of the ,devised instrument·:

. ~-Th~ theore~ical cohstructs' of fhe questionnaire were 'ba-se·d on self-c.Once.J?t, attitude and s~lf-~ep?rt-.t~eory. The

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arid· studies alld from consultations with. p~ren-ts·,

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211 students from Grades IV. to VII-, inclusive, in two .sele!cted

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This final_{• '· .. : ,} . version, The _{• . ·I •}

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Student Self':"'Attitude Questionnaire, con'tained 31 items,.

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·and 7 measuri'ng ·attitude to te·ae~~e.r. ^{·i·. / '}

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· A .... ·questionna:ire to ·rate the· teacher's percep.tion>~f

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·each grade in the ~a~ple were 'selected. ra~4omly and their.·

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·teachers were: as~ed to rate each· of them 'individua-l-ly on the·

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found to be low.

The int~rnal.consistency _{, .} of ~he q~estionnaire _{. . · r} was

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test-retest findings_ we're lqwer. ' .'Factor analysis procedu~es _indicate·d the. presence. _.

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sample.' The test-retest ·reti._{. .} abillt/ and empirical validity

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findings we~ff!. low,·. s_pgg~s~ing ·th~ questionnaire would not be

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applicable for . _I ind}yoidual '_. dicfgnosis. _{. ...} '·

' The theoretical constructs, the st.atlstical data, the\

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~ACKNO~EDGMENT~ _.·:~.

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I express my appreciatio·n to D,.+. Terry Boak ·for' ·

•; ' . I

· his --advice· .and· assistance in the planning an.d writing· of .

• , '·•.· , • , . t · . I

this tryesis. My si_ncere gratitude· 'goes to _Dr. wi11~am \ . Spain f.or his. direction and guidance in the ·design. and ¹

• , , I .\

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analysis of ·the .Fesults.

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· Appreciat~ol} is ·expressed to 'th.e p·rofessors and

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graduate students in-the. :~;:C!.ucational Psychology _oep~r;t-·

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.rnent, and ·to the.Er~ncipals, teachers and students in

the schools, who participated in this study • . · . . 1-

· · I extend my ~peciai thanks to the -staff of the• ·. i

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Education Libra·ry ,· and 'to my typist,- Mrs. Dailas s_trang~· •.

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