Enquête multimode auprès de parents d’enfants de 0 à 5 ans
Nathalie Audet Catherine Fontaine
Institut de la statistique du Québec 14 octobre 2016
Colloque francophone sur les sondages
2016
Plan de la
présentation
Description de l’enquête
Mode de collecte
Taux de réponse
Caractéristiques sociodémographiques selon le mode de collecte
Indicateur d’efficacité parentale selon le mode de collecte
Caractéristiques parentales associées à l’efficacité parentale
Liens entre l’efficacité parentale et les
caractéristiques parentales en tenant compte du mode de collecte
Analyse répétée avec l’indicateur de critique conjugale
Conclusion
Description de l’enquête
Enquête québécoise sur l’expérience des parents d’enfants de 0 à 5 ans
Objectifs de l’enquête
Population visée
Taille de l’échantillon (n=23 693)
Période de collecte (janvier à mai
2015)
Mode de collecte
Multimode (Web et téléphonique) avec focus Web – adapté à cette enquête
o Jeunes familles
o Long questionnaire o Option téléphonique
Mode de collecte
Taux de réponse
Taux de réponse anticipé et obtenu
Taux de réponse anticipé 60%
Web Téléphonique Répartition selon mode de collecte 60% 40%
Taux de réponse obtenu 65,8%
Web Téléphonique Répartition selon mode de collecte 80% 20%
Note : Exclut les répondants avec un mode Web mixte
Caractéristiques
sociodémographiques selon le mode de collecte (1)
TÉLÉPHONIQUE WEB
ÂGE DES PARENTS
24 ans ou moins 6,8% 3,2%
25-29 ans 18,5% 13,4%
30-34 ans 27,3% 33,8%
35-39 ans 27,5% 29,9%
40 ans et plus 19,9% 19,7%
STRUCTURE FAMILIALE
Intacte 72,9% 83,6%
Monoparentale 15,9% 6,5%
Recomposée 11,2% 9,8%
PLUS HAUT DIPLÔME OBTENU
Aucun diplôme 15,6% 7,5%
Diplôme d’études secondaires 34,2% 23,7%
Diplôme d’études collégiales 23,4% 24,8%
Diplôme d’études universitaires 26,8% 44,0%
Résultats selon le mode de collecte –
caractéristiques sociodémographiques
(1)
Résultats selon le mode de collecte – caractéristiques sociodémographiques
(suite)
TÉLÉPHONIQUE WEBLANGUE LE PLUS SOUVENT PARLÉE À LA MAISON
Français seulement 71,6% 73,6%
Français et autres 12,9% 9,0%
Anglais 8,7% 7,6%
Autres 6,8% 9,8%
MESURE DE FAIBLE REVENU
Ménages à faible revenu 35,3% 21,4%
Autres ménages 64,7% 78,6%
NOMBRE TOTAL D’ENFANTS DE 0-17 ANS
1 enfant 30,2% 30,7%
2 enfants 43,3% 46,2%
3 enfants ou plus 26,5% 23,2%
Caractéristiques
sociodémographiques selon le
mode de collecte (2)
Efficacité parentale (1)
Définition de l’indicateur de l’efficacité parentale :
Composé de 6 questions qui portent sur la
perception du parent face à son rôle (ex. habiletés parentales, confortable avec l’éducation, bon
exemple pour un autre parent).
1. Tout à fait d’accord
2. Assez d’accord
3. Légèrement d’accord
4. Légèrement en désaccord
5. Assez en désaccord 6. Tout à fait en
désaccord Choix de réponses :
Construction de l’indicateur d’efficacité parentale :
Moyenne des scores des 6 composantes
Catégorisation des scores moyens par quintile et regroupements de quintiles
Quintile 1 : Sentiment d’efficacité plus faible Quintiles 2 à 4 : Sentiment modéré
Quintile 5 : Sentiment d’efficacité plus fort
Efficacité parentale (2)
Résultats selon le mode de collecte - Indicateur d’efficacité parentale
Indicateur d’efficacité parentale selon le mode de collecte
Mode de collecte
Sentiment d’efficacité plus
faible
Sentiment modéré
Sentiment d’efficacité plus
fort
Téléphonique 14,7 % 60,7 % 24,6 %
Web 22,6 % 64,0 % 13,4 %
Total 21,2 % 63,4 % 15,4 %
Le mode est associé significativement à l’indice d’efficacité parentale
Caractéristiques parentales liées à l’efficacité parentale
(Proportion plus élevée de parents avec un sentiment d’efficacité plus fort)
Caractéristiques parentales associées à l’efficacité
parentale
Âge des parents
29 ans et moins 30 à 39 ans
40 ans et plus
Sexe des parents
Hommes Femmes
Lieu de naissance
Nés au Canada Nés hors Canada
Plus haut diplôme obtenu
Aucun diplôme
Diplôme secondaire Diplôme collégial
Diplôme universitaire
Perception de l’état de santé
Excellent / très bon Bon
Moyen ou mauvais
Structure familiale
Monoparentale Recomposée Intacte
Nombre total
d’enfants dans la famille
1 enfant 2 enfants
3 enfants ou plus
Note : Résultats publiés dans le rapport d’enquête
Modèle multinomial :
Analyse des 7 caractéristiques parentales liées à l’efficacité parentale
1 modèle multinomial pour chaque caractéristique
Liens entre l’efficacité parentale et les caractéristiques parentales en tenant compte du mode de collecte (1)
Variable dépendante
Efficacité parentale
Variables explicatives
Mode de collecte Caractéristique
Interaction
Constats :
Interactions non significatives
L’effet de la caractéristique demeure sauf dans le cas de la structure familiale
Liens entre l’efficacité parentale et les caractéristiques parentales en tenant compte du mode de collecte (2)
Concorde avec les résultats des analyses bivariées
: Monoparentale : sentiment d’efficacité fort
Téléphonique : sentiment d’efficacité fort
Téléphonique : monoparentale
Constat :
Le lien entre la structure familiale et le sentiment d’efficacité est atténué par le mode de collecte.
Dans ce modèle, le lien n’est plus significatif quand
on tient compte du mode.
Analyse répétée pour l’indicateur de critique conjugale
Critique du (de la) conjoint(e) quant à son rôle de parent
Énoncé : Mon(ma) conjoint(e) me critique quant à mon rôle de mère/père (au cours des 12 derniers mois)
Mode de
collecte Jamais Rarement Parfois Souvent/
toujours
Téléphonique 43,8 % 27,2 % 21,4 % 7,6 %
Web 33,7 % 37,4 % 22,8 % 6,1 %
Total 35,4 % 35,7 % 22,6 % 6,4 %
Résultats selon le mode de collecte
Note : Analyse sur les familles intactes ou recomposées seulement
Critique conjugale selon les
caractéristiques parentales et en tenant compte du mode de collecte
Résultats de l’analyse multinomiale
Une interaction significative pour l’âge
Toutes les autres variables explicatives demeurent
significatives avec le mode de collecte dans le modèle sauf le diplôme.
o Aucun diplôme : « jamais » critiqués o Téléphonique : « jamais » critiqués o Téléphonique : aucun diplôme
Résultats selon les caractéristiques parentales - lien significatif avec les variables suivantes :
Critique du (de la) conjoint(e) quant à son rôle de parent
Age, sexe, lieu de naissance, diplôme, perception de l’état de santé, MFR et nb d’enfants.
