A la manière de Paul Cézanne
Année 2019-2020 PS-MS
Domaines :
- agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques (les productions plastiques et visuelles) ; - mobiliser le langage dans toutes ses dimensions : l’oral ;
- explorer le monde.
Objectifs : être capable de
- observer et décrire des œuvres du patrimoine ; - oser entrer en communication ;
- échanger et réfléchir avec les autres ;
- réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés ;
- choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste ;
- choisir, utiliser et savoir désigner des outils et des matériaux adaptés à une situation, à des actions techniques spécifiques (plier, couper, coller, assembler, …).
Matériel :
- reproduction d’une œuvre de Paul Cézanne : Les grosses pommes - 1 feuille A4 de Canson blanche par élève ;
- 1 feuille blanche triangulaire de 30 cm de côté ; - pommes coupées en deux ;
- gouaches rouge, verte et jaune ; - pinceaux ;
- coton-tiges ; - tabliers ; - colle.
Déroulement :
1) Collectivement, présenter aux enfants l’œuvre de Paul Cézanne. Les laisser observer et commenter l’œuvre.
2) Leur annoncer qu’on va faire la même chose que le peintre Paul Cézanne. Faire récapituler les étapes à effectuer.
3) Par groupe, chaque élève prend une feuille A4 blanche et une moitié de pomme. Il met de la peinture rouge, verte ou jaune sur la pomme à l’aide du pinceau puis applique la pomme sur la feuille blanche en appuyant bien fort. Il la soulève doucement et recommence plusieurs fois.
4) Une fois la peinture sèche, l’adulte découpe 6 empreintes de pommes par élève.
5) Par groupe, chaque élève dispose de ses 6 empreintes de pomme et de la feuille triangulaire. Il faut coller les pommes sur la feuille.
6) L’élève prend de la peinture avec son coton-tige et fait le tour de chaque pomme qu’il a collée (il cerne les pommes).
Une fois les œuvres terminées, les admirer collectivement puis aller les afficher ou les donner à afficher.
Prolongement(s)/variante(s) :
1. Faire découper les empreintes de pommes par les élèves qui peuvent le faire ; 2. Utiliser une autre œuvre ;
3. en ateliers libres, les laisser réaliser leur affiche…
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Peintre français,
il fait partie des impressionnistes.
Né en 1839, mort en 1906.
Les grosses pommes
nature morte , 1894
Paul Cézanne
Pour 10 élèves : à découper et à coller au-dessus des appréciations. Chaque élève coche son ressenti.
