Les inspecteurs primaires ont-ils le droit d'interdire dans une classe l'édition d'un journal scolaire

C. FREI NET

LES I NSPECTEURS PRI MAIRES

ONT- ILS LE DRO IT D' INTERD IRE

DANS L'ÉDIT ION D'UN

UNE CLASSE

J OURNAL SCOLAIRE ?

Pour si pu1·ad11xal qu•• l'ela parais't' la q11t'sti1111 ,..e p11:>1:' encore.

:'11011-' C'l'oyio11,.; que l't'xposilio11 d11 .!1111r11:il Sc:ulain· 1·11 Jll1t1 d1°1·11ic1· avnit c:n11sact"} cléflnitin•11w11t les n·rl11s péclagogiquP::<

tl{>,.;1J1't111iis incontestée<; d11 .T1111r11:tl :>t·olnin\ t'l q111· Ja nw1- )Jag111• pc1·rnanPnte que l'Offirt- Central th· la Coopération il

!'Ecole, dirigé du haut en bas de l'éc!Jelle par uPs l11spect1•11rs généraux et ùes lnsp1·1·tl⁰urs d'Al'adé111ir, 111è11e Pli la,·eur des .Jour11a11x édités par le..; Coopérative,, étaiC'trl tlO:•sonuai,. de suffisants alibis :"olous .\' ajonto11s e11ro1·L⁰ q11'11111• loi spériall' a a11torisr ln 1·irn illltio11 Pli périodiques dl's .ln11r11aux :-rolliirPs 1•! q11'111w tPllP 1m•s11rp 11e 1w11t CJlll' s'i11srrirP clans IP ratlre tJp la IÎ'l-(alité .

..\11 111omc111 111Pnt1• 01°1 u11 •·•1111arad1· prult'stait :111 :-11j1•l ""

n'rtaines 1Tiliq111•s portérs t'ontre l'l11spcctP111· Pri11111irr qui avait 1•nquèté ù l'Ecoh• fi'reinet, pa1·c·1· q111', disait-il, lf's J11s- pcrtf'111·s Primairf's nn11s ,;0111 toit:- ''"·nrnhlPs, jl' 1·p1·1·vais pl11- siPttrs ll'tlrns qui ront1·ptlisaie11t, héla:<! c·f't(p ;tffin11ati1111. El

\11i1·i la tlP1 t1i1{rt>, rer;11e tl'.\frique du :\ont : .l/1111si1'11r,

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l."l11::<pPde111· Prilllaire 111ai11ti1•111lra-l-il 1:1011 uppusition dra- 1·011iC'11111', a1111111·l l'a" 111llt,.. de11m11t1 .. rn11:-. a l'Olffrc Ce11tral tle

la C11opér;11io11 ù l'E1·olt' <11• tlistult'r dt' 1<1 quc~tion ·?

ou bien

il l'èd1· l'i l't• s1·rn 11111· ;1n·111il-rP \'Ïclt1il'e.

U11e pn·111i1~rt· 'irtoir1• pt1111· 1111lr1• 11111un•111c1ll, qui 11c s1·1·a pas f111Té111t•111 11111' ,·i1·t11irP 11t•ll1' 1111trr• 1·;1111al'ade que so11

dit'f risq11t• lnrt 1k ralll'ap1•r au 11111r11a111 pour hai:-:ser sa

11ntP a11-dp,..,.n11 ... tl11 1111"tliiH'r1'. 1·1• qui •"·l toujours fl"""ihlt'.

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1·xpnsrs rll•\·;1111 1111 p11l1lk :"i i11ll;1·p,;s1•r. , .. 1•sl <·ertai1H•111P111 l:"i 1111 !.OllC'i écltll'alif 11"11111• 1rè:; grn111h· n1leur fnnm1li\·e.

S1·11l1·111cn1 l'Pnfant. dan,; la plupart des cas, se per1lrn ria us la 1"0111plexilt' dr!< prohlf>111e,.. Pl l'i11'<lil11l1•11l' rit•\ ra l"aidc>r JIH r la p ri'•pa nit inn de fkhe,;-g11 ide•,;.

Or, tuut nda M' lrom·r dans les B.T. : rllll'lllllPlllutinn si111pll' et coinpréliensihlc. cxpm:é ra11icle rlrs J1Ui11ts l'ssentiels, illustni- lio11, indin1tio11s lef'11noli1giq11es. 11 suffit cl"enl'i<'hii· 1111 ti1nt snit pc11 le contl'1111 dt• rr.: B.T. par dt>,; rP1·l1crchPs pp1·sonnelles pn11r pnrn·nir ti 1111 P:-.pnsé• d'u11t· richPs:-e cl cl'1111e précision éton11antt•s. l."r11Jan1 lit intégrnlC"11wnt 1·1·rtai11c:< pngl',.., en ré- su111t• rl":111lrr,;. inontn• "'" d111·1111w11ls cn111plén11•nlaircs, explique 1\\'!'I' df's t'l"Oq11is :111 lahlc•a11. 1·11 IC'l tra\·ail prnlltnhlr ;"1 1011,.. l'S[

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tier,... Ils lis1•111 r11suil<' r·r>ttc n>11fl'n'11c·1>. Tt111:- tra\·aux 111olivés 1111i 11011s lllll \"al11 ri" trè" 11rt-< pn1g1·i•-. .

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8 -

1·01111111· 011 liinite !"usage ùc· ce1·taius excitant:, ou a11eslliesit1ues.

Alors des publications co111mc la nôtre s'i111poseront.

C'est dans la 111esu1·e oi1 nous prépuro11s l'outil de remplu- ce111e111 pom· u11e u1eillr-urt> éducation qul' devicndrn plus efficiente la cohésion cle,,. multiµles uu1111es 'nlu111•"" :"1 la re- l!hcrche des mies de culture et de liuérat.ion.

Nous tàeherons de 1·énli,.;1•1· un tract 4ui 111ettra 1::11 valeur n:t aspect sµél'ial des B.T., l"C\'UCS pou1 eufauts et adolescents.

Nous demn1ulerons ù nos cnrnarnd<•s de co111111uniquer ce tract atl.\ parents dans l'L•spoii 1rue, co111mc dans l'Ecole de notre ami Ansarl,

du

Nord, sP cmnplent w1 jour prochain

par

ùizuines, dans chaqlw dasse. les altonne111cnts des enfants 1•ux-111è111es. Ce jour-là, uvee u11 110111h11• d'aho1111és plus confor- table, il nous se1·u possiltle de clévelopuer cette B.1'. ^{Actualité~·}

qui ro1mnit u11 si total succès l'l l!lli apparnit dès maintenant 1•oro1ne un précieux t mil d'union entt·è nos lecteurs.

U11 éditeul' inten ogé réce1mne11t sur la possihili1é d'offril"

au public enfantin 1111 joumal éducatif cl intellige11t. disait :

" Si lrs édueuteurs 111arche11t, je marche. 11

Tous les éducatE'ur::. tic 1101 re rnot1\·e111P111 "'' ,.;0111 11101.Jilisés pl>t.tr le s111·r.ès de 110,.; B.T.

Nou:s·

fi.;ro11s cfr 110/rc pul1/i1.;11/io11 111 11ra11dc reouc 1/oc1w1e11- tuirr pour l'Ecole I'/ la fmt1ille, un 0111i1 <be travail précieux- 1'1 1111, 1•c11tre tic rallieme11t.

Tous à l'œuvre pour lt• re11lle111e11t 1nuxi1nu111 de 11011•• cu111 pagne B.T.

C. ft'nEJNET •

4

• •

P O. U R L A D 1 F F U S 1 0 N D E S B T

Une idée 1 Est-elle valable ? En montrant une BT à une per- tonne du Syndicat d'lnitiat:ves,·

celle-ci s'extasiait : « Voilà ce qu'il nous faudrait pour nos tou- ristes ... Un coin de Pays, des c;ou- tumcs, le folklore ... »

Des essais 1emblable1 sont en

c;ours. Des BT de préh:stoire se- ront vendues aux· ·prochaines va- cances à l!c!ltrée des grottes du Midi. Des BT seront vendues éga- lement aux visiteurs des Châteaux de la Loire.

A nos camarades, à nos délé- gués de s'en préocc:upcr.

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