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IDENTIFICATION DE L’ELEVE N&deg

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Academic year: 2022

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(1)LYCE DE MONATELE Evaluation Harmonisée N°1- Octobre 2019 Classe: Epreuve :. Sixième. Série :. /. Année scolaire. 2019/2020. SPT. Coef :. 2. Durée :. 1HEURES. IDENTIFICATION DE L’ELEVE N° :. Nom et prénom :. Compétences visées par l’évaluation Utiliser une balance ; Mesurer et calculer le volume d’un corps donné. Appréciation des compétences par le professeur (cocher la case correspondante) Non acquis (NA) En cours d’acquisition (ECA) Acquis (A) Expert (A+) Note définitive du candidat Evaluation des ressources Evaluation des compétences Exercice 1 : ……..….../5 Date. Exercice 2 : ….……... /5 ……………………….. / 10 VISA DES PARENTS (OU TUTEUR) Nom du parent ou tuteur. Note Totale ……………./20 Téléphone. Observations des parents (ou tuteur) et Signature ……………………………………………………………………………………………………………………... M. CO . S O UT. …………………………………………………………………………………………………………………….. T R E M CA. …………………………………………………………………………………………………………………….. Evaluation des ressources Exercice 1 : Evaluation des savoirs / 5 points. 10 points. 1. Complète les cases vides en utilisant les mots ci-dessous : fusion, vaporisation, solidification, condensation. [0,5pt x 4 = 2pts]. 2. Associer chacun des types de transformations physiques suivants à un des énoncés [3pts] A. Fusion ; B. Solidification ; C. Cristallisation ; D. Sublimation ; E. Condensation ; F. Vaporisation 2.1. Transformation de l’humidité de l’air d’une douche en gouttelette sur le miroir……………..……… 2.2. Fonte d’un morceau de glace………………………………………………………………………..……… 2.3. Séchage de linge au soleil…………………………………………………………………………………… 2. 4. Préparation de sucettes glacées avec du jus de fruits…………………………………………..………… 2. 5. Formation des cristaux de neige à partir de vapeur d’eau de l’atmosphère…………………………… 2.6. Utilisation de la glace sèche pour faire de la fumée dans un spectacle………………………………… Evaluation N°1 / Octobre 2019 / Epreuve de SPT / 6ème------- Proposé par Dr. MIMSHE. Page 1 sur 2.

(2) Exercice 2 : Evaluation des Savoirs - faire et savoirs - être / 5 points 1. Utiliser le tableau de conversion fourni pour effectuer les conversions ci-contre 25dm3 = …………L. m3. 32mL = ………..dm3. 350mL = ………..cm. 3. t. q hL. 0,032m = …………L 3. dm3 . daL. kg. hg. Cm3 dag. L. dL. cL. 2. Déterminer le volume d’eau contenu dans les différentes éprouvettes graduées. [0,5pt x 4 = 2pts] mm3 g mL. dg. cg. mg. [1pt x 3 = 3pts]. Evaluation des compétences Compétences : - Utiliser une balance ; Mesurer et calculer le volume d’un corps donné. Clément, élève en classe de sixième aimerait déterminer les caractéristiques d’un solide dont la nature semble inconnue. Pour cela, il met le solide (S) de masse m = 178g dans une éprouvette graduée en millilitre (mL) contenant de l’eau comme l’indique la figure ci-contre. Tâche 1 : Détermination du volume du métal. 10 points. OM C . S O ? T Consigne 1 : Quel est le volume d’eau contenu dans l’éprouvette U T R E M A ………………………………………………………………………………………..[2pts] C. Consigne 2 : Quel est le volume total de l’eau et du solide ? ………………………………………………………………………………………………………………...[2pts] Consigne 3 : Quel le volume du métal en mL en cm3 et en m3 ? ……………………………………………………………………………………………………….……………… ………………………………………………………………………………………………………………...[3pts] Tâche 2 : Détermination de la masse volumique du métal Calculer la masse volumique du solide en g/cm3 et en kg/m3 ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………...[2pts] Tâche 3 : Identification de la nature du métal. On donne la masse volumique de quelques métaux : Métal Aluminium 𝟑) 𝝆(𝒈/𝒄𝒎 2,7 De quel métal est constitué ce solide ?. Cuivre 8,9. Fer 7,9. Plomb 11,3. ………………………………………………………………………………………………………………….[1pt] Evaluation N°1 / Octobre 2019 / Epreuve de SPT / 6ème------- Proposé par Dr. MIMSHE. Page 2 sur 2.

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