La crise de l’institution scolaire est couramment assimilée à son incapacité à rem-
plir la fonction d’« as- censeur social » qui est
censée avoir été la sien- ne par le passé. Le cas
des enfants d’immigrés est souvent donné pour
exemple de cet échec. Qu’en est-il réellement ?
Le sociologue Smaïn Laacher, chercheur au
Centre d’étude des mou- vements sociaux, refuse
cette approche qui tend, qu’on le veuille ou non,
à considérer l’école in- dépendamment des
conditions dans lesquel- les elle accomplit sa tâ-
che, des populations qui la composent et des ré-
sultats effectifs de son action. Sa perspective est double : sociologique et historique.
Plutôt que de s’enfermer dans le questionnement
obsessionnel de « l’échec scolaire des immigrés », pourquoi ne pas s’intéres- ser aux trajectoires sco- laires d’enfants qui ont ac- cédé à l’Université, afin de comprendre les condi- tions sociales nécessaires pour que l’école produise ces réussites actuellement improbables ? On cons- tate alors que l’histoire fa- miliale (en pays d’origine et en pays d’accueil), les conditions d’émigration et d’immigration conjuguées à une attention particulière de l’école sont des facteurs essentiels de longévité sco- laire. Mais celle-ci a un prix que l’auteur analyse en dé- tail à partir des nombreux entretiens qu’il a menés et des portraits attachants qu’il dresse de quelques-uns de ces miraculés scolaires.
INTRODUCTION 1. DÉTOUR PAR L’HISTOIRE
2. IMMIGRATION, SCIENCES SOCIALES ET COMMUNAUTE NATIONALE 3. STATISTIQUE, CONSENSUS ET CRITIQUE
4. ÉCOLE, FAMILLES ET SOCIÉTÉ
5. MIRACLES DE L’ÉCOLE ET SOCIOLOGIE DU MIRACULE
6. EXPÉRIENCES INÉDITES ET IDENTITÉS ÉQUIVOQUES. PORTRAITS.
Smaïn Laacher, L’institution scolaire et ses miracles, La Dispute, Série Comptoir de la politique, ISBN : 2-84303-116-8, Code Sodis : 9734379, diffusion-distribution en librairie CDE Sodis, septembre 2005, 224 p., 15,00 €.
La Dispute éditeurs, 109 rue Orfila, 75020 Paris, 0143 61 99 84, fax 01 43 61 95 75, la.dispute@wanadoo.fr
Smaïn Laacher