extrait de la circulaire n°94_165 du 25 mai 1994 (BO n°22 du 2 juin 1994 RLR 520-1

extrait de la circulaire n°94_165 du 25 mai 1994 (BO n°22 du 2 juin 1994 RLR 520-1

La signification des renvois a, b et des sigles T.D, T.P, A.T, ALIR sont indiquées en fin de document.

. LES CLASSES DE PREMIERE D'ADAPTATION

La question de la poursuite d'études des élèves titulaires d'un B.E.P. est examinée au point 4 de la deuxième partie de la présente circulaire.

Bien que la nouvelle organisation horaire des séries de la voie technologique (arrêté du 15 septembre 1993 [1], publié au B.O.E.N. n° spécial 4 du 23 septembre 1993) ait pour objectif de prendre en compte l'hétérogénéité des élèves, par la mise en place des modules, il est essentiel de prévoir pour les élèves titulaires d'un B.E.P., des structures pédagogiques particulières, le plus souvent possible sous la forme de Premières d'adaptation.

La structure pédagogique qu'il convient de retenir pour ces divisions a pour but de donner aux élèves titulaires du B.E.P., les conditions d'une véritable réussite, d'une part en valorisant et complétant leurs acquis antérieurs, et d'autre part en élargissant leurs compétences notamment dans les disciplines d'enseignement général.

En tout état de cause, la finalité de ces classes est pour ces élèves à court terme l'accès aux classes Terminales de la voie technologique et à plus long terme la réussite dans l'enseignement supérieur.

Deux axes sont à privilégier :

1. Un aménagement des horaires

Est présenté pour chaque série, un exemple d'aménagement des horaires normaux fixés en annexe de l'arrêté précité du 15 septembre 1993 (2). Cet aménagement propose :

Un renforcement horaire pour les disciplines dans lesquelles l'écart entre les objectifs de Terminale B.E.P. et ceux de Seconde générale et technologique serait difficile à combler dans le cadre des horaires normaux ;

Un allégement horaire pour les disciplines dans lesquelles les connaissances acquises à l'issue de la Terminale B.E.P. ne rendent pas nécessaire un soutien en classe de Première.

Toutefois, il est possible que localement d'autres priorités apparaissent : dès lors, l'équipe pédagogique, sous la responsabilité du chef d'établissement, peut envisager d'autres organisations horaires, dans la mesure où celles-ci respectent l'équilibre indispensable entre formation technologique et formation générale.

2. Un assouplissement de l'utilisation des modules

Afin de répondre au mieux aux besoins des élèves, sans doute encore plus divers dans ces divisions que dans les autres, il est conseillé de porter l'horaire d'enseignement modulaire à 3 heures élève hebdomadaires en séries S.M.S., S.T.I. et S.T.L. Les principes généraux d'organisation des modules (cf. arrêté précité du 15 septembre 1993) [2] sont adaptés de la façon suivante :

La première heure de module est attribuée à la matière indiquée dans les tableaux horaires figurant en annexe de l'arrêté du 15 septembre 1993 ;

Les deuxième et troisième heures peuvent être partagées durant l'année, également ou

inégalement, entre les autres matières. En particulier dans les séries où le français ne

fait pas l'objet de la première heure de module, une attention particulière doit être portée

au traitement des besoins des élèves en expressions écrite et orale. La même attention

doit être portée à la première langue vivante.

Toutefois, dans les classes de Première d'adaptation de la série « sciences et technologies tertiaires », l'horaire de module est maintenu à 2 heures hebdomadaires attribuées selon la répartition indiquée dans l'arrêté du 15 septembre 1993 (1).

Cette disposition particulière est compensée par l'introduction dans ces classes d'un enseignement technologique différencié d'une heure pour tenir compte de la forte diversité des profils d'élèves issus de B.E.P. Cet enseignement doit en effet permettre d'assurer une bonne articulation entre les acquis des élèves et les exigences propres à la voie technologique.

Par ailleurs, si le nombre d'élèves ne permet pas l'ouverture d'une classe de Première d'adaptation, il conviendra d'envisager une prise en charge particulière de ces élèves au sein d'une Première technologique accueillant également des élèves sortant de Seconde générale et technologique.

Il semble que l'aide particulière à apporter aux élèves titulaires d'un B.E.P. doive porter prioritairement sur l'organisation du travail personnel, sur le développement de l'autonomie mais également sur la maîtrise de contenus disciplinaires fondamentaux dans l'enseignement général.

L'attention des chefs d'établissement est particulièrement attirée sur cette solution qui peut être retenue avec profit, surtout dans les spécialités où les effectifs sont faibles et où il serait donc difficile d'ouvrir des divisions homogènes disjointes d'élèves sortants de B.E.P. d'une part et de Seconde générale et technologique d'autre part.

Enfin, il conviendra d'être attentif aux points suivants :

La prise d'une option facultative de langue vivante 2 doit être encouragée dans toutes les séries ;

L'enseignement d'une deuxième langue vivante devenant obligatoire, à partir de la rentrée 1994 en classe de Première S.T.T., l'horaire de L.V. 2 des élèves issus de B.E.P., est porté en Première à 4 heures au lieu de 3 heures et l'enseignement est, dans toute la mesure du possible, assuré en regroupant ces élèves. Toutefois, à titre transitoire et dans l'attente de la mise en place d'un enseignement facultatif de L.V. 2 dans les B.E.P. tertiaires, il pourra être proposé en Première et en Terminale, un enseignement de L.V. 1 renforcée pour les élèves qui en exprimeraient la demande.

Dans ce cas, au baccalauréat, le coefficient prévu pour la L.V. 2 sera reporté sur une épreuve spécifique supplémentaire de L.V. 1 ;

L'option facultative « activités en milieu professionnel » de la série S.T.T. doit être organisée également dans les Premières d'adaptation.

PROPOSITIONS D'HORAIRES

Série

« Sciences médico-sociales»

(S.M.S.)

Horaires de Première fixés par arrêté du 15-9-1993 (a)

Horaires proposés en Première d'adaptation (b)

Français 2 + (1 T.D.) 2 + (2 T.D.)

Sciences physiques 1 + ( 1,5 T P ) 1 + (2,5 T.P.)

N.B. : En Première d'adaptation, série S.M.S., l'enseignement modulaire est porté à trois

heures dans les conditions définies plus haut par la présente circulaire.

Série

« Sciences et technologies industrielles » (S.T.I.)

Horaires de Première fixés par arrêté du 15- 9-1993 (a)

Horaires proposés en Première d'adaptation (b)

Spécialités génie mécanique (toutes options) : Mathématiques

Sciences physiques et physique appliquée Productique

2 + (1 T.D.) 2 + (1 T.P.) 1 + (6 A.T.)

2 + (2 T.D.) 2 + (2 T.P.) 1 + (3 A.T.) Spécialité génie des matériaux :

Mathématiques

Sciences physiques et physique-chimie appliquées

Obtention des produits

2 + (1 T.D.) 2 + (1 T.P.) 1 + (6 A.T.)

2 + (2 T.D.) 2 + (2 T.P.) 1 + (3 A.T.) Spécialité génie électronique :

Mathématiques

Electronique, automatique et informatique industrielle

2 + (1 T.D.) 0 + (4 T.P.) + (4 A.T.)

2 + (2 T.D.) 0+(3 T P ) + (3 A.T.)

Spécialité génie électrotechnique : Mathématiques

Sciences physiques et physique appliquée Automatique et informatique industrielle Electrotechnique

2 + (1 T.D.) 3 + (3 T.P.) 0 + (3 T.P.) 2 + (4 A.T.)

2 + (2 T.D.) 3 + (4 T.P.) 0 + (2 T.P.) 2 + (2 A.T.) Spécialité génie civil :

Mathématiques

Sciences physiques et physique appliquée Réalisation des ouvrages

2 + (1 T.D.) 2 + (1 T.P.) 2 + (6 A.T.)

2 + (2 T.D.) 2 + (2 T.P.) 2 + (3 A.T.) Spécialité génie énergétique :

Mathématiques

Sciences physiques et physique appliquée Fluidique et énergétique appliquées

2 + (1 T.D.) 2 + (1 T.P.) 3 + (6 A.T.)

2 + (2 T.D.) 2 + (2 T.P.) 2 + (3 A.T.)

N.B. : En Première d'adaptation, série S.T.I., l'enseignement modulaire est porté, pour toutes

les spécialités, à trois heures dans les conditions définies plus haut par la présente circulaire

Série

« Sciences et technologies de laboratoire »

(S.T.L.)

Horaires de Première

fixés par arrêté du 15-9-1993 (a)

Horaires proposés en Première d'adaptation (b)

Spécialité physique de laboratoire et de procèdes industriels :

Optique et physico-chimie ou

Contrôle et régulation

3 + (1 T.D.) 2 + (4 ALIR)

ou 2 + (4 A.T.)

3 + (2 T.D.) 1 + (3 ALIR)

ou 1 + (3 A.T.) Spécialité chimie de

laboratoire et de procédés industriels :

Mathématique.

Chimie - T.P. de chimie

2 + (1 T.D.) 4 + (7 ALIR)

2 + (2 T.D.) 4 + (5 ALIR) Spécialité biochimie - génie

biologique : Sciences physiques Mathématiques Biochimie

3 + (4 A.T.) 2 + (1 T.D.) 2 + (1 T.D. + 4 A.T.)

3 + (4.5 A.T.)*

2 + (1,5 T.D.)*

2 + (2 T.D. + 4 A.T.)

* Possibilité d'alterner l'horaire normal et l'horaire renforcé par quinzaine :

En sciences physiques : première semaine : 3 + (4 A.T.) ; deuxième semaine 3 + (5 A.T.) ; En mathématiques : première semaine : 2 + (1 T.D.) ; deuxième semaine 2 + (2 T.D.). N.B.

: En Première d'adaptation, série S.T.L., l'enseignement modulaire est porté,

pour toutes les spécialités, à trois heures dans les conditions définies plus haut par

la présente circulaire.

Série « Sciences et technologies tertiaires » (S.T.T.)

Horaires de Première fixés par arrêté du 15-9-

1993(a)

Horaires proposés en Première d'adaptation (b) Spécialité gestion* :

Français

Langue vivante 1.

Langue vivante 2 Enseignement : technologique différencié Communication et organisation Gestion et informatique

3 2 3

1 + (3 T.D.) 3 + (2 T.D.)

4 3 4 0 + (1 T.P.) 1 + (2 T.D.) 2 + (2 T.D.) Spécialité action administrative

et commerciale* : Français

Mathématiques Langue vivante 2

Enseignement technologique différencié

Gestion et informatique

Communication et organisation

3 2 3

2 + (2 T.D.) 2 + (3 T.D.)

4 3 4 0 + (1 T.P.)

2+ (1 T.D.) 1 + (3 T.D.)

* La mise en place de la série Sciences et Technologies tertiaires (S.T.T.) conduit à créer deux classes de Première d'adaptation correspondant aux deux spécialités « Gestion » et « Action administrative et commerciale ».

Lorsque dans un établissement une seule classe de Première d'adaptation mixte est ouverte pour cause de flux d'entrée insuffisant, il est souhaitable que les enseignements de

« gestion et informatique » et de « communication et organisation » soient dispensés en

groupes distincts en fonction de la spécialité choisie.

Série « Hôtellerie » Horaires de Première fixés par arrêté du 17-2-

1992 (a)

Horaires proposés en Première d'adaptation

Français Mathématiques Langue vivante A Langue vivante B

Pour les élèves titulaires du B.E.P., option « cuisine » :

Technologie et méthodes culinaires

Pour les élèves titulaires du B.E.P., option « restauration », services et commercialisation . Pour les élèves titulaires du B.E.P., option « hébergement », techniques d'accueil

3 2 2 + (1 T.P.) 2 + (1 T.P.)

0,5 + (3,5 A.T.)

0,5 + (3,5 A.T.)

1 + (2 A.T.)

4 2 + (1 T.D.) 2 + (2 T.P.) 2 + (2 T.P.)

0,5 + (3,5 A.T.) [*]

0.5 + (3.5 A.T.) [•]

1 + (2 A.T.) [•]

(*) Les horaires proposés s'appliquent par quinzaine.

Remarques concernant l'ensemble des classes de Première d'adaptation :

a) Cf. arrêté du 15 septembre 1993 relatif à l'organisation et aux horaires des enseignements dans les séries S.M.S, S.T.L, S.T.I. et S.T.T. (B.O.E.N. n° spécial 4 du 23 septembre 1993, RLR 524-6 e).

Pour le baccalauréat technologique hôtellerie, se référer à l'arrêté du 17 février 1992 (B.O.E.N. n° 12 du 25 mars 1992) portant création du baccalauréat technologique

«hôtellerie» ;

b) Pour les autres matières des classes de Première d'adaptation, horaires sans changement par rapport à ceux définis dans les arrêtés des classes de Premières précités.

N.B. :

T.D. : enseignement sous forme de travaux dirigés ; T.P. ; enseignement sous forme de travaux pratiques ;

A.T. : enseignement sous forme d'activités technologiques (en groupe d'atelier) ;

ALIR ; enseignement sous forme d'activités de laboratoire industriel et de recherche