Animation : « journée des mathématiques »
Le 18 mars 2015 14h00-17h00
Lieux : CANOPE et ESPE Mont de Marsan
Cycle 1 Atelier B : Arbre à compter, arbre à cerises (ESPE)
Deux groupes (4 + 7)
L’objectif de l’atelier est de présenter de l’approche de la numération à la résolution de problème portant sur des quantités, différents jeux pédagogiques basés sur des jeux de société ou matériel pédagogique. Le but est aussi de redécouvrir un matériel peut-être présent dans les écoles et pouvant permettre de développer les apprentissages en numération. Les échanges entre les participants permettent de mettre en lumière l’intérêt pédagogique, les différentes modalités proposées aux élèves et d’imaginer de nouvelles procédures.
Présentation de manuels cycle :
- Rémi Brissiaud chez Retz Albums à compter, Je compte, je compare, Jeux de fiches à compter, etc. Premiers pas vers les maths
- Dominique Valentin chez Hatier Découvrir le monde PS / MS / GS
- Sophie DUPREY, Gaetan DUPREY, Catherine SAUTENET chez Acces Vers les maths PS / MS / GS
- Mathé Matous chez Hatier - ….
Le jeu dans les instructions officielles (Bulletin officiel (B.O) du 15 mars 2011)
Les jeux traditionnels comme les échecs, les jeux à règle comme les jeux de cartes, les jeux de construction, permettent de développer la motivation et la concentration des élèves,
d’encourager leur esprit d’autonomie et d’initiative et de travailler les fondamentaux par une approche différente. Enfin de favoriser le recours raisonné au jeu pour les apprentissages, les enseignants disposeront d’un guide d’accompagnement pour un usage pédagogique et professionnel du jeu.
Intérêt du jeu :
- Activité la plus naturelle pour un enfant - Plaisir des élèves
- Mémorisation accrue
- Emulation et coopération accentuées - Autonomie des élèves
- Différenciation et individualisation facilitées. Limites du jeu :
- Maintenir le goût de l’effort
- Savoir raréfier ces moments quand il le faut
- Savoir garder les objectifs d’apprentissage : savoir faire évoluer les variables didactiques, les interventions de l’enseignant, participation ou non au jeu
- Renouveler, varier pour éviter le décrochage : modifier les règles, travailler la notion d’aléatoire et les stratégies gagnantes.
Différents jeux présentés :
- Francois Boule Faites vos jeux
- Mallette de numération GS et CP Aritma
- Jeu Halli-Galli chez Gigamix
- Numeriplay CRDP de Franche Comté
