TP-2nd GT-46-QR
MESURER LE POIDS ET LA MASSE D’UN OBJET
Nom et prénom de l’élève
OBJECTIFS - Mesurer le poids d’un objet avec un dynamomètre.
- Vérifier la proportionnalité entre le poids et la masse.
1- Activité pratique
Dispositif : Vous disposer sur votre table le dispositif suivant :
① Suspendre au crochet du dynamomètre plusieurs masses marquées et repérer la valeur du poids de chacune d’elles.
Compléter le tableau suivant:
Masse en grammes 20 50 70 100 120 150
Masse exprimée en Kilogrammes Mesure du poids de l’objet en Newton Calculer le quotient :
(arrondir au 1/10ème)
200 g 100 g 100 g 50 g
20 g 10 g 10 g 5 g
2 g 2 g 1 g Dynamomètre
Support Masse marquée
Boite de masses marquées
Ta mission :
① Accrocher à un dynamomètre des masses différentes et mesurer leur poids.
② Mettre tous les résultats dans un tableau récapitulatif.
③ Tracer un graphique en respectant l’échelle proposée.
④ Retrouver la masse d’un objet en s’aidant du graphique.
⑤ Tracer le vecteur poids
et donner ses caractéristiques.TP-2nd GT-46-QR
② Tracer l’évolution du poids (P) en fonction de la masse (m).
Echelle : Abscisse 4 cm = 0,05 Kg Ordonnée 1 cm = 0,5 Newton (N’oubliez pas d’annoter les axes des abscisses et les ordonnées et de mettre un titre)
Titre du graphique : ………
2- Interprétation des résultats
① Que pouvez-vous dire du quotient ? Proposer une conclusion.
② Quelle est l’unité de ce quotient ?
③ Quel type de fonction mathématique est représentée (Entourer la bonne réponse) ; Justifier la réponse.
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
2 3 4 5 6 7
0 1
1
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④ A partir du graphique, calculer le coefficient directeur de la droite.
C’est égal au quotient de la déviation verticale sur la déviation horizontale.
Attention il faut tenir compte de l’échelle utilisé par le graphique.
A quoi correspond et ? Que pouvez-vous dire de la valeur de ?
④ On dispose d’un objet de masse (m) inconnue. Mesurer son poids au dynamomètre puis déterminer sa masse en grammes en vous aidant de la droite tracer précédemment.
Expliquer votre démarche expérimentale pour connaître sa masse.
(Laisser une trace sur le graphique afin d’expliquer le résultat obtenu).
⑤ Sans se soucier de l’échelle, tracer le vecteur Poids , puis faire un tableau regroupant les caractéristiques du vecteur poids. (Action, Point d’application, Direction et Sens)
