Mon fichier de lecture et fluence CE1

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lecture et fluence

CE1

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Nombre de mots lus en 1 minute

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1 Quel est le titre ? 2 De qui parle-t-on ?

3 Qui sont Victor et Marine ? 4 Où se passe cette histoire ? 5 Que font les enfants ?

6 Que se passe-t-il ?

7 De qui parle-t-on quand on dit « elle » pleure ?

8 Comment réagit Marine ? Puis Victor ? Et toi, comment aurais-tu réagi ?

9 Explique le titre de ce texte.

J’ai copié tous les mots.  J’ai pensé à la majuscule. 

Je me suis appliqué. 

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1 Quel est le titre ? Entoure-le en couleur.

2 De qui parle-t-on ?

3 Où se passe cette histoire ?

4 Combien y-a-t-il de personnages dans l’histoire ?

5 Quels sont les personnages qui parlent dans ce texte ? 6 Quel problème rencontre Manon ?

7 Observe les mots soulignés. De qui s’agit-il ? 8 Explique le titre de ce texte.

J’ai copié tous les mots.  J’ai pensé à la majuscule. 

Je me suis appliqué. 

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1 Quel est le titre ? Entoure-le en couleur.

2 De qui parle-t-on ?

3 Qu’est-ce que le cochon d’Inde aime manger ? 4 Pourquoi faut-il qu’il ronge du bois ?

5 Essaie de mimer « grignoter ».

6 Colorier les majuscules, les points en orange.

7 Observe le mot souligné. De quoi parle-t-on ? 8 Quel est ce type de texte ?

J’ai copié tous les mots.  J’ai pensé à la majuscule. 

Je me suis appliqué. 

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1 Quel est le titre ? Entoure-le en couleur.

2 De qui parle-t-on ?

3 Où se passe l’histoire ? Quand se passe-t-elle ? 4 Combien y-a-t-il de personnages dans le texte ? 5 Que fait Elliot dans ce texte ?

6 Colorier les majuscules, les points en orange.

7 Observe le mot souligné. De qui parle-t-on ?

8 A ton avis que peuvent ressentir le personnage à la fin de l’histoire ? 9 Devinettes : Cherche la réponse dans le texte ?

- Il a deux roues : … - Quand il est crevé, la voiture ne peut plus rouler :...

- On peut l’ouvrir ou bien la fermer : …. - C’est un bassin rempli d’eau : … - Elliot n’est pas une fille, c’est un …. -On aime bien jouer avec cette

personne :...

- C’est un endroit où l’on plante des fleurs, des légumes ….

- Il a quatre pattes et il aboie :….

J’ai copié tous les mots.  J’ai pensé à la majuscule. 

Je me suis appliqué. 

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1 Essaie de trouver à l’oral les mots manquants. Il y a plusieurs choix possibles.

2 Combien y-a-t-il de personnages dans ce texte ? Comment s’appellent- ils ?

3 Où se passe l’histoire ? Quand se passe-t-elle ? 4 Que contient la boîte ?

5 Colorier les majuscules, les points en orange.

6 Observe le mot souligné. De quoi parle-t-on ?

7 Chloé se sent fière dans ce texte. Et toi, t’es-tu déjà senti fier ?

J’ai copié tous les mots.  J’ai pensé à la majuscule. 

Je me suis appliqué. 

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1 Quel est le titre ? Entoure-le en couleur.

2 De qui parle-t-on ? 3 Où se passe l’histoire ?

4 Combien y-a-t-il de personnages dans le texte ? 5 Que fait chacun d’eux ? Pour quelle raison ? 6 Que se passe-t-il à la fin de l’histoire ?

7 Colorier les majuscules, les points en orange.

8 Observe le mot souligné. De quoi parle-t-on ?

9 A ton avis que peuvent ressentir les personnages à la fin de l’histoire ?

J’ai copié tous les mots.  J’ai pensé à la majuscule. 

Je me suis appliqué. 

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1 De qui parle-ton ?

2 Combien y-a-t-il de personnages dans ce texte ? Comment s’appellent- ils ?

3 Où se passe l’histoire ? Quand se passe-t-elle ?

4 Que font les personnages ? Quelle est la tâche de chacun ? 5 Colorier les majuscules, les points en orange.

6 Observe le mot souligné. De qui parle-t-on ? 7 Entoure le titre ? Explique-le.

8 A ton avis comment se sentent les personnages ? Pourquoi ?

J’ai copié tous les mots.  J’ai pensé à la majuscule. 

Je me suis appliqué. 

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1 De qui parle-ton ?

2 Qui sont Léa et Pierre ?

3 Où se passe l’histoire ? Quand se passe-t-elle ? 4 A quel jeu s’amuse Léa ?

5 Que penses-tu de Léa et de Pierre ?

6 Colorier les majuscules, les points en orange.

7 Surligne les tirets en rose lorsque Léa parle et en bleu lorsque Pierre parle.

8 Observe le mot souligné. De qui parle-t-on ? 9 Entoure le titre ? Explique-le.

10 A ton avis comment se sentent les personnages ? Pourquoi ?

11 T’arrive-t-il de te disputer avec ton frère, ta sœur ou tes copains ?

J’ai copié tous les mots.  J’ai pensé à la majuscule. 

Je me suis appliqué. 

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1 De qui parle-ton ?

2 Combien y-a-t-il de personnages dans ce texte ? Comment s’appellent-ils ? 3 Quels sont les personnages qui parlent ?

4 Que font-ils au moment où ils parlent ? Souligne en violet la phrase qui l’indique.

5 Souligne en vert ce que faisait le grand-père lorsqu’il était jeune.

6 Souligne en orange ce que fera Antoine lorsqu’il sera grand.

7 Colorier les majuscules, les points en orange. Colorie également les guillemets et les tirets.

8 Observe le mot souligné. De qui parle-t-on ? 9 Entoure le titre ? Explique-le.

10 A ton avis comment se sentent les personnages ? Pourquoi ?

11 As-tu envie de partager un de tes souvenirs avec tes camarades ?

J’ai copié tous les mots.  J’ai pensé à la majuscule. 

Je me suis appliqué. 

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1 Quel est le titre ? Entoure-le en couleur.

2 De qui parle-t-on ?

3 Où se passe l’histoire ? Quand se passe-t-elle ? 4 Combien y-a-t-il de personnages dans le texte ? 5 Que fait Eglantine dans ce texte ?

6 Colorier les majuscules, les points en orange, les tirets en jaune.

7 Observe le mot souligné. De qui parle-t-on ?

8 Relève deux phrases exclamatives et deux phrases interrogatives.

9 A ton avis que ressent la sorcière à la fin de l’histoire ?

10 Toi, que pourrais-tu amener dans la même rue que toi ? et de quoi serais-tu obligé(e) de te séparer ?

J’ai copié tous les mots.  J’ai pensé à la majuscule. 

Je me suis appliqué. 

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1 De qui parle-t-on ? Qui est Pierre ?

2 Où se passe l’histoire ? Quand se passe-t-elle ? 3 Combien y-a-t-il de personnages dans le texte ?

4 Colorier les majuscules, les points en orange, les tirets en jaune.

5 Observe le mot souligné. De qui parle-t-on ?

6 Relève la phrase interrogative. Comment pourrait-on la dire d’une façon différente ?

7 Pourquoi les parents pensent que Pierre est déjà dans la voiture ? 8 Penses-tu que l’on puisse amener le hérisson en vacances ? Pourquoi ?

J’ai copié tous les mots.

^

J’ai pensé à la majuscule.

^

Je me suis appliqué.

^

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