Chaque série de propositons comporte une seule réponse exacte.

CJS

ÉVALUATION TRIMESTRE I

Département de SVTEEHB Année 2020-2021

Epreuve de SCIENCES Classe : Tle AA/AE Durée : 1h Coef. 2 I – EVALUATION DES RESSOURCES (10 pts)

PARTIE A : Evaluation des savoirs (4 pts) Exercice 1 : Questions à choix multiples. (2 pts)

Chaque série de propositons comporte une seule réponse exacte. Relever le numéro de la question suivi de la letre correspondant à la réponse juste. Conditons de performance : Réponse juste : 0,5 pt. Réponse fausse : 0 pt. Pas de réponse : 0 pt

1- Au cours de la méiose, la séparaton des chromatdes ssurs de chaque chromosome à lieu pendant :

a) La métaphase I b) L’anaphase II c) La prophase I d) L’anaphase I 2- Le code génétque

a) n’est pas le même pour tous les êtres vivants

b) associe un acide aminé quelconque à un triplet de nucléotdes

c) est le système de correspondance entre l’ARN messager et les protéines d) n’est pas redondant

3- les diférentes versions d’un gène telle que portés par les chromosomes sont appelés :

a) antgènes b) allèles c) génotypes d) centromères

4- voici la séquence d’un brin d’ADN : ATGCCAAGGTTAC :

a) son brin complémentaire a pour séquence nucléotdique : UACGGTTCCAATG b) l’ARNm qui résulte de sa transcripton a pour séquence : TACGGTTCCAATG c) l’ARNm qui résulte de sa transcripton a pour séquence : UACGGUUCCAAUG d) l’ARNm qui résulte de sa transcripton a pour séquence : AUGCCAGGUUAC

Exercice 2 :

Questions à réponses ouvertes 2 PTS 1) Défnir : gène, méiose (0.5X2=1pt)

2) Dans quel (s) compartments cellulaires la traducton et la transcripton ont –telles lieu ? (0.5X2=1pt)

1

PARTIE B : Evaluation des savoir-faire (6 pts)

Exercice 1

Réaliser une maquete du mécanisme de la traducton. 3 points

Le document 1 ci-dessous résume un mécanisme du phénomène de la synthèse des protéines

1) Identfer et nommer les principales étapes de ce mécanisme (0.25X3=0.75pt) 2) Citer les acteurs qui prennent part à ce mécanisme (0.25X3=0,75pt)

3) Relever le codon initateur et le codon stop (0.25X2=0.5 pt)

4) soit la séquence des nucléotdes d’une porton de gène (brin non codant) suivant : TAC CTT GTT AAC ATT,

a)

En utlisant le tableau du code génétque du document 2, écrire la séquence peptdique 1 pt

DOCUMENT III : tableau du code génétique

Exercice 2 : Décrire l’organisation architecturale des acides nucléiques 3pts

2

L’informaton génétque est portée par une molécule d’acide nucléique qui détent le génome et tout ce qui Est nécessaire à la formaton des protéines. Cete informaton génétque est copiée par une autre molécule D’acide nucléique. Sachant que ces acides nucléiques sont composés d’acide, sucre et bases azotées : 1- Citez ces deux types d’acides nucléiques présents dans une cellule vivante. (0.25 x 2 = 0.5 pt) 2- Nommez les bases azotées que ces 2 acides nucléiques ont en commun. 1pt

3- Nommez le sucre présent sur l’architecture de chaque acide nucléique. (0.25 x 2=0.5 pt) 4- Donnez la structure et la localisaton de ces deux acides nucléiques. (0 .25pt x 4 =1pt) II- EVALUATION DES COMPETENCES 10 POINTS

Compétence visée

entretent diférentes relatons avec son milieu externe et son milieu interne. Ainsi, la cellule prélève les éléments nutritfs contenus dans le milieu externe et les transforme à sa convenance selon ses besoins et son code génétque. Ce qui entraine la producton de substances qui peuvent, en retour, modifer son environnement interne ou externe. Ces transformatons permetent aux vivants de croitre, de se régénérer et de se reproduire. Les actvités cellulaires sont rendues possibles par certaines structures présentes à l’intérieur des cellules, les organites. Ceux-ci renferment, en efet, diverses composantes essentelles au bon fonctonnement des cellules. De ce fait il te revient la charge de sensibiliser les populatons de ta localité sur le rôle de ces diférents organites cellulaires.

Pour y parvenir, tu dois t’inspirer du document ci-dessous mis à ta dispositon

Consigne 1 : Sans reproduire les schémas s ci-dessus, identfer la cellule A et B, puis annoter les schémas de ce document en Remplaçant les chifres par les mots qui conviennent puis indiques deux diférences entre ces deux cellules. 4 points

Consigne 2 : Dans un texte un texte de 06 lignes maximums, donne de façon succincte le rôle de chacun des 1, 2,3 3 pts

Consigne 3 :

Conçois deux slogans dont les messages portent sur les rôles joués par les organites cellulaires pour le mainten de l’identté biologique 3 pts

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